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分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識汕頭市外馬路第三小學(xué)林亮微分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它們找到了個大。兔哥哥說：“我要吃個?！蓖玫艿苷f：“不行，我們應(yīng)該一樣多?！蹦阏f它們應(yīng)該怎么分？每只兔子分到（ ）個。2第二天，兔兄弟又一起去找食物，這次，它們找到了個大，它們每只兔子可以分得（）個。第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了個大。兩只兔子傻眼了，應(yīng)該怎么分呢？每只兔子分到（）個。半把一個平均分成份，半個其中的份就是它的。 把一塊餅平均分成兩份，每份是這塊餅的（ ），也就是（ ）。 把這塊餅平均分成四份，每份是它的（ ）分之一，寫作（ ）。一半12四14例12144115折一折，畫一畫，寫一寫。折出圓的12折出正方形的14畫出線段的15一、下面哪個圖里的涂色部分能用分?jǐn)?shù)表示，請寫出來。（ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）練一練二、判斷題。1、把一塊布分成6份，一份是 。 （ ）162、芳芳把蛋糕平均切成12塊，自己吃兩塊，她吃了蛋糕的 。（ ）163、有兩個杯子，各裝了 的水，倒在一起就是一杯。（ ）12小猴子和小豬在一次吃西瓜的時候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多小猴子想：“我要吃這個西瓜的?！毙∝i想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個西瓜的?！彼鼈儌z誰吃的多？為
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