《科技為人類造福》教學(xué)設(shè)計

1、科技為人類造福教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景: 堅定不移地舉教研大旗，積極探索輕負高效之路，一直是我校治校之本。我校將“高效課堂達標(biāo)”、“課內(nèi)比教學(xué)”以及“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動有機融合，繼“同課異構(gòu)各顯神通”之后，采取 “同課同構(gòu)反復(fù)打磨”的團隊研討新舉措，更加注重和發(fā)揮集體的智慧和力量，先由所有執(zhí)教者集體備課，由第一主備人也就是第一執(zhí)教人綜合大家意見先備課上課，其他成員觀課。然后第一執(zhí)教人總結(jié)課堂得失，觀課成員進行議課，由第二備課人也就是第二執(zhí)教人進行備課上課，展現(xiàn)集體的智慧和個人的特色，其他成員再次觀課議課，集體再次修改教學(xué)設(shè)計。以此類推，這樣經(jīng)過反復(fù)多次的打磨實踐，再打磨再實踐，不斷改善提高，打造高

2、效課堂、精品課堂?？萍紴槿祟愒旄Ｊ橇x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書六年級上冊品德與社會第四單元的一個教學(xué)內(nèi)容。這一單元的主題是“探索人類文明的足跡”，是學(xué)生集中了解、探索、感受人類文明進程的一個單元，包括尋訪偉大的古代文明與歷史文化名人對話回眸、展望科技發(fā)展歷程?？萍紴槿祟愒旄Ｊ腔仨?、展望科技發(fā)展歷程的一個內(nèi)容?；仨?、展望科技發(fā)展歷程一文包括四個內(nèi)容：科技為人類造福科學(xué)給我們一雙慧眼科技還給我們帶來了什么我的科學(xué)夢。本節(jié)課學(xué)習(xí)科技為人類造福。教材分析科技為人類造福首先從生活中廣泛使用的電引入，說明第二次科技革命的成果仍在廣泛影響人類的生產(chǎn)和生活。接著從瓦特成長的故事為切入點，指出第一次工業(yè)革命對人類

3、歷史發(fā)展產(chǎn)生過巨大的推動作用。最后集中討論現(xiàn)代科技（第三次科技革命）給人們的生產(chǎn)和生活帶來哪些便利，又是怎樣提高人們生活質(zhì)量的。教學(xué)目標(biāo)（一）認知目標(biāo)：1.知道科學(xué)技術(shù)跟人們的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)，科學(xué)技術(shù)的不斷進步推動了人類社會的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)在不斷地為人類造福。2.知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性，初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。（二）情感目標(biāo)：從小培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情感，驚嘆科學(xué)技術(shù)的神奇力量，學(xué)習(xí)科學(xué)家優(yōu)良的品質(zhì)，崇尚科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。（三）行為目標(biāo)：多讀科技書刊，積極參加課外科技活動。教學(xué)重點讓學(xué)生知道科學(xué)技術(shù)與人們的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，科學(xué)技術(shù)有著無窮的力量，懂得科學(xué)

4、技術(shù)可以造福人類。初步形成正確利用科學(xué)技術(shù)為人類服務(wù)的思想。教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用具有雙重性。 課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備與本課主題相關(guān)的圖片和視頻資料，預(yù)設(shè)本節(jié)課要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，課前瀏覽、閱讀，做到心中有數(shù)，便于課堂上指導(dǎo)學(xué)生進行篩選性瀏覽。2.學(xué)生課前搜集資料，通過課外閱讀科普讀物、上網(wǎng)查找等途徑，了解科技在人類發(fā)展中的作用。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程一 、導(dǎo)入新課，閱讀文本，初步感知。鄧小平同志指出，“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”！是啊，一個國家的強盛，靠的是經(jīng)濟的繁榮，靠的是教育的振興，靠的是國防的穩(wěn)固，靠的更是科技的發(fā)展。今天，我們一起來聊一聊有關(guān)科技的話題。板書

5、：科技為人類造福。歷史的篇章翻開了一頁又一頁，在人類發(fā)展的歷史長河中，經(jīng)歷了三次科技革命。打開書，閱讀課本8890面，了解三次科技革命的內(nèi)容，找出三次科技革命的標(biāo)志分別是什么。 集體交流。 二、整體感知三次科技革命。1、第一次科技革命 十八世紀(jì)，隨著瓦特蒸汽機的發(fā)明，一個新的名詞機器從此誕生，人類開始了第一次科技革命。（1）交流蒸汽機在哪些方面得到了應(yīng)用。閱讀文本，通過書中的介紹，了解蒸汽機在交通運輸（火車、輪船）方面的應(yīng)用，蒸汽機的發(fā)明促進了交通運輸?shù)陌l(fā)展。圖片介紹蒸汽火車、蒸汽輪船，直觀感受科技的力量。蒸汽機的推廣，大大方便了交通，更主要地，是運用在工業(yè)領(lǐng)域。再次閱讀文本，引導(dǎo)學(xué)生抓住文本

6、中的“英國棉花產(chǎn)量增長圖”，通過觀察、比較、計算等方式，感受蒸汽機的應(yīng)用對工業(yè)領(lǐng)域的促進作用，理解科技的革命，也就是工業(yè)的革命，二者緊密相聯(lián)，相互促進，科技的發(fā)展為人類造福。（4）小結(jié)第一次科技革命。機器的運轉(zhuǎn)代替了手工操作，將人們從繁重的手工勞動、體力勞動中解放出來，生產(chǎn)效率卻是大幅度增加，經(jīng)濟得到了發(fā)展，生活質(zhì)量得到了提高，這一切都是因為科技為人類造福。所以，第一次科技革命，也是第一次工業(yè)革命，英國在這次工業(yè)革命中，可以說是獨占鰲頭，通過蒸汽機改變了國家，改變了世界。蒸汽機的推廣使英國率先成為工業(yè)強國，人類進入了一個“機械化時代”。隨著機器的運轉(zhuǎn)，工廠的大量修建，人力、物力、財力開始變得集

7、中，城市隨之慢慢出現(xiàn)了。2、第二次科技革命電的發(fā)明和廣泛使用，使人類進入了第二次科技革命，一個新的時代電氣時代來臨了。（1）利用網(wǎng)絡(luò)搜素了解“電的發(fā)展歷史”，將信息進行梳理、歸納。（2）簡介愛迪生和法拉第這兩位科學(xué)家對電的貢獻，簡介法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象，以及人們根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)現(xiàn)象制造了發(fā)電機，使電的大規(guī)模生產(chǎn)和遠距離運輸成為可能。（3）找一找生產(chǎn)和生活中的電，集體交流，感受電給人類生活帶來的便利，感受人類生活幾乎時時處處事事離不開電。（4）了解有哪些發(fā)電方式。風(fēng)力、水力發(fā)電是學(xué)生比較熟悉的，核電力、化學(xué)能電力、太陽能電力、火山發(fā)電等學(xué)生不太理解，利用網(wǎng)絡(luò)搜素簡要了解這些發(fā)電方式。引導(dǎo)學(xué)生感受

8、電是可以再生的能源，是可創(chuàng)造的能源，但并不是取之不盡用之不竭的，要節(jié)約用電。（5）集體交流電的危害以及停電給人們的生產(chǎn)和生活帶來的不便和影響，甚至是災(zāi)難，引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)技術(shù)的雙重性，讓學(xué)生感受科技是一把雙刃劍，要合理地運用與掌控。百度搜索“停電事故”網(wǎng)頁，快速瀏覽一下網(wǎng)頁標(biāo)題，感受停電事故既常見又常在。在前面的網(wǎng)頁狀態(tài)下，點擊“視頻”，快速瀏覽一下視頻下的標(biāo)題介紹，再次感受停電事故是驚人地既常見又常在。以美國加拿大停電事故為例，滲透安全用電意識，讓學(xué)生感受科技是一把“雙刃劍”，要合理地運用與掌控。百度搜索“美國加拿大停電事故”網(wǎng)頁，點擊“視頻新聞鏈接2003年美國加拿大停電事故”（或者直接在

9、百度搜索鍵入“美國加拿大停電事故”進行視頻搜索亦可）。（視頻簡介：在2003年12月，美國加拿大發(fā)生了大面積的停電事故。昔日燈火輝煌的城市重新回到了黑燈瞎火的年代，夜晚的城市幾乎一片漆黑。交通堵塞，工廠停工，商家停業(yè)，地鐵、隧道、橋梁關(guān)閉，還關(guān)閉了九座核電站。據(jù)有關(guān)方面的數(shù)據(jù)表明，這次事故損失慘重：發(fā)生嚴重火災(zāi)60起，死亡3人911緊急求救電話接警8萬次急診醫(yī)療服務(wù)救助5000次航空公司被迫取消航班上千個地鐵全部停止運行每天的經(jīng)濟損失多達300億美元）學(xué)生觀看視頻，談感想，感受科技的雙重性。3、第三次科技革命第二次世界大戰(zhàn)到八十年代末，以無線電電子技術(shù)為先導(dǎo)，引起一場信息產(chǎn)業(yè)革命，人類進入了信

10、息時代。（1）觀看視頻“第三次科技革命”，了解第三次科技革命的科技成果主要體現(xiàn)在哪些方面（網(wǎng)絡(luò)資源，已課前截取視頻），談觀后感想，感受科技成果的日新月異。（2）以“交通工具的變遷”和“通訊方式的發(fā)展”為例，通過比較，感受科技為人類造福。（課前網(wǎng)絡(luò)資源的歸類整理）（3）自由交流第三次科技成果，以及這些科技成果為人類生活帶來的便利，總結(jié)歸納第三次科技成果主要體現(xiàn)在哪些方面。三、拓展延伸科技夢我們中國正逐步成為世界強國，靠的是經(jīng)濟的繁榮，靠的是教育的振興，靠的是國防的穩(wěn)固，靠的更是科技的發(fā)展。 1、圖片介紹我國取得的重大科技成果。（課前網(wǎng)絡(luò)資源的歸納整理）圖片一：1964年中國第一課原子彈爆炸成功圖

11、片二：1967年中國第一課氫彈爆炸成功圖片三：1970年中國第一課人造地球衛(wèi)星東方紅一號順利進入預(yù)定軌道圖片四：2003年中國第一艘載人飛船成功升天圖片五：2007年中國第一個月球探測器嫦娥一號發(fā)射成功圖片六：2011年9月29日中國的第一個目標(biāo)飛行器天宮一號發(fā)射成功圖片七：神州八號天宮對接圖片八：修建高速鐵路始于2005年圖片九：現(xiàn)代育種技術(shù)已走在世界前列2、說說自己的科技夢：你還希望科技為我們的生活帶來哪些便利呢？或者，你想有什么科技方面的發(fā)明或者創(chuàng)造？3、以新一屆國家主席、國家軍委主席習(xí)近平十八大報告的“中國夢”結(jié)束新課。新一屆國家主席、國家軍委主席習(xí)近平的十八大報告向全中國人民描繪了中

12、國之夢的發(fā)展藍圖，據(jù)統(tǒng)計，在這份報告中，曾五十余次提到“科技”！中國之夢，是強國之夢，更是科技之夢！送給同學(xué)們兩句話：明天的理想，從今天的努力開始！不論是小小的科技夢，還是大大的科技夢，當(dāng)夢想成真時，一定要讓科技為人類造福！板書設(shè)計科技為人類造福蒸汽機機械化時代電電氣時代計算機信息時代教學(xué)反思這次教學(xué)研討活動的主題是“同課同構(gòu)”，因此我的觀察點重點放在教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性上。第一主備和執(zhí)教者的教學(xué)流程是：導(dǎo)入新課；視頻介紹三次科技革命，交流經(jīng)歷了哪三次，教師板書；閱讀課本了解科技為人類帶來了哪些變化，小組交流組長填表記錄，然后全班交流；圖片介紹第三次科技革命的成果；然后用辯論賽的形式了解感受科技的

13、雙重性；以還希望科技帶來哪些變化結(jié)束全課。在觀課過程中，發(fā)現(xiàn)“小組交流組長填表記錄”時學(xué)生顯得很茫然，因為視頻介紹一晃而過，書中也只有簡介資料可詢，填表之前學(xué)生沒有充分的交流，教師也沒有補充的介紹，學(xué)生對三次科技革命根本沒有較全面的了解，先填表后交流，交流的效果自然大打折扣。“辯論賽的形式了解感受科技的雙重性”用時較多，學(xué)生的發(fā)言大多三言兩語，僅停留在一些表象上，深度不夠。在進行二次備課時，我將流程中的“表格列出三次科技革命的成果”和“自由辯論科技的雙刃劍問題”兩個環(huán)節(jié)進行了刪改與調(diào)整，刪去“填表”與“辯論”形式，將時間一部分分配到集體交流所知和教師補充介紹，讓學(xué)生全面地具體地感受科技成果對人類社會的發(fā)展促進作用，一部分時間用于增添“中國的科技成果”環(huán)節(jié)，了解中國的科技成果，中國之夢，是強國之夢，更是科技之夢！然后以“科技夢”結(jié)尾，鼓勵學(xué)生“明天的理想，從今天的努力開始”，增強學(xué)生熱愛科學(xué)的情感，驚嘆科技的神奇力量，在學(xué)生心中播下科技強國的種子。對于運用的課件，我在授課過程中也進行了比較大的改動，舍去了第一、二次科技革命的視頻介紹，運用圖片、文字、數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式讓學(xué)生全面直觀地了解科技成果。將“科技的雙重性問題”融合在第二次科技革命“電的使用”中，運用網(wǎng)絡(luò)搜索，以“美國加拿大停電事故”為例證，適時引出“科技的雙刃劍問