創(chuàng)新教育構(gòu)建生命課堂的魅力

1、創(chuàng)新教學(xué)，構(gòu)建生命課堂的魅力?？h白寺鄉(xiāng)第一初級中學(xué) 張曉靜 “教育不僅僅是關(guān)注學(xué)生知識與技能堆積的高度，更重要的是關(guān)注潛藏在他們內(nèi)心深處的情感態(tài)度、意志品質(zhì)和涵養(yǎng)的厚度?！边@句話道出了當(dāng)今教育的本質(zhì)，作為數(shù)學(xué)教師兼班主任，多年來我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)。一、銳意進(jìn)取，不斷超越我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)。時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平，適

2、應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在工作中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種培訓(xùn)，多次犧牲節(jié)假日到山東杜郎口、焦作永威等學(xué)校學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合自己所帶的班級合理取舍經(jīng)驗；同時多讀書，我知道，作為數(shù)學(xué)教師如果長時間不讀書，課堂語言就會慢慢枯竭了，就不能很好地和學(xué)生溝通，為了做一個知識博學(xué)的人，我不斷地向書本學(xué)習(xí)，自己購買大量的文學(xué)書籍：散文，傳記，百家講壇，歷史小說等；購買大量的教育專著：杜郎口自主學(xué)習(xí)模式、課堂的哥白尼革命、教師最需要的心理學(xué)、王金戰(zhàn)育才方案、蔡林森與先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練等；整理筆記十幾本，寫心得體會二十余萬字，發(fā)表論文二十多篇。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研北師大肖川教授曾經(jīng)

3、提出：課堂應(yīng)該是知識的超市，生命的狂歡。如何讓課堂成為學(xué)生最向往的殿堂，學(xué)生快樂成長的地方，幾年來我不斷探索著，不斷向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，在不斷的前行中，我于2010年總結(jié)并提出了“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”。即：目標(biāo)導(dǎo)向，自主學(xué)習(xí)，展示評價，拓展提升，回顧小結(jié)。2011年5月份，作為市級課題順利結(jié)項。實施“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”以來，老師從對知識的關(guān)注提升到了對學(xué)生生命狀態(tài)的關(guān)注，讓學(xué)生成為課堂的主宰，把課堂真正還給學(xué)生，學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來，合理的小組構(gòu)建，不放棄任何一名學(xué)生，讓每個人在自主的學(xué)習(xí)中體驗成功，體驗快樂?！俺踔袛?shù)學(xué)五步教學(xué)法”不只是改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀

4、態(tài)，更改變了學(xué)生的價值觀：每個學(xué)生都應(yīng)該陽光自信，積極踴躍，對知識充滿好奇，對生命充滿渴望，“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”著眼于學(xué)生的終身發(fā)展：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，為學(xué)生的一生幸福奠定基礎(chǔ)。一分耕耘，一分收獲，“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”在試驗階段就效果顯著，在學(xué)校每月組織的四校聯(lián)考中，我班的數(shù)學(xué)成績都遙遙領(lǐng)先，很多時候，我們一個班的成績抵得上幾個學(xué)校的總和，由于有了好的氛圍，學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超蔚然成風(fēng)。在我們班沒有差生這個概念，每個人都發(fā)揮出自己最大的潛能，做最好的自己。在隨后的試驗中，“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”得到了學(xué)生的喜歡，同事的認(rèn)可，家長的信任以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，2012年4月份，具有生命課

5、堂特色的“全縣初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法研討會”在我校召開，來自全縣各所初中的一百多位領(lǐng)導(dǎo)和老師到我班聽課，我做了示范課，學(xué)生在課堂上的踴躍參與和精彩點(diǎn)評，博得了聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的陣陣掌聲?？偨Y(jié)會上，黃局長鄭重提出要求在全縣推廣此法，為此，教育時報和鶴壁日報也對我班學(xué)生進(jìn)行了專訪，并做了專題報道，在很多地方引起良好反響，周邊不少同行多次前來學(xué)習(xí)。三、點(diǎn)滴成績，再接再厲教育家魏書生曾說：教育的成功就是堅持，就是創(chuàng)新。堅持好的做法，創(chuàng)新需要改進(jìn)的地方。在不斷的試驗與完善中，我和學(xué)生一起成長，一起體驗著“初中數(shù)學(xué)五步教學(xué)法”帶給我們的成功與喜悅：在班級管理中我注重對學(xué)生的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的人生規(guī)劃，

6、突出特色教學(xué)，特色管理，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，讓感恩成為一種素養(yǎng)，讓奮斗成為一種堅持，讓關(guān)愛成為一種品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，我班的學(xué)生不僅學(xué)會了合作，學(xué)會了自主，更提高了綜合素養(yǎng)，不僅培優(yōu)，更能補(bǔ)差，保證了每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上不同程度地進(jìn)步。孩子們的讀、說、練、評、考等能力都得到了相應(yīng)的提高，在市、縣教體局組織的各項活動中，我班有二十人次獲縣一等獎，十人次獲市一等獎，六人獲省一等獎。在所帶的畢業(yè)班中，三次創(chuàng)下全縣升學(xué)最高紀(jì)錄，由于成績突出，2002年被評為市優(yōu)秀教師，2008年我被評為河南省骨干教師，2009年、2010年、2012年輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲省數(shù)學(xué)競賽一等獎，自己被評為省優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2011年12月，我被評為市教育突出貢獻(xiàn)者，2012年5月被縣委評為十佳優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，五次獲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎。2013年四月，我被評為市五一勞動獎和優(yōu)秀工作者。在今年的中招考試中，我班獲得喜人的成績，再次創(chuàng)下全縣升學(xué)最高紀(jì)錄：30人被縣一中東校區(qū)正式錄取，其中有9人進(jìn)入博奧班，夏欣同學(xué)取得全縣第一名的好成績。其余學(xué)生也均被各高中的實驗班錄