幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案詳案分析《綠色的和灰色》

1、幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案詳案分析綠色的和灰色一、設(shè)計(jì)意圖綠色的和灰色的是一首非常優(yōu)美的詩歌，內(nèi)容淺顯，語言生 動(dòng)。詩歌用擬人化的手法把自然界中的事物寫得活潑生動(dòng)，讓幼兒可 以感受詩歌中的趣味性，激起幼兒關(guān)注自然界的興趣，幼兒在欣賞活 動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用感官，理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌的語言美，意 境美，從而萌發(fā)情感，充分發(fā)揮語言教學(xué)獨(dú)特的教育功能，提高了幼 兒語言能力的開展，而大班幼兒在文學(xué)作品的欣賞活動(dòng)中，已能理解 作品萌發(fā)情感，因此結(jié)合了幼兒已有的語言開展水平，我便設(shè)計(jì)了語 言活動(dòng)綠色的灰色的,（教案出自:教案網(wǎng)）從而激發(fā)幼兒熱愛綠色， 保護(hù)和向往綠色。二、活動(dòng)目標(biāo)1.通過多媒體教學(xué)，幼兒能

2、理解詩歌內(nèi)容，感受散文詩的語言美、 意境美。2、懂得同伴間要友愛，有熱愛綠色，向往保護(hù)綠色的情感，初 步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的含義。3.幼兒能大膽清楚的表述和安靜傾聽的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家里或在幼兒園有對(duì)森林、小溪、樹葉等有 相關(guān)直接或間接經(jīng)驗(yàn);有圖夾文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，請家長讓孩子大量感知 綠色、灰色。.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：制作與詩歌內(nèi)容相關(guān)的課件、入場音樂杜鵑 圓舞曲、配樂散文詩森林鳥聲，綠色、灰色蠟筆每人一支，每人 白紙一張，一面綠旗、一面灰旗、散文詩歌背景布置（森林、草地、小溪、花、魚、鳥、）0活動(dòng)重點(diǎn)： 幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)詩歌中綠色、灰色所代表的含義

3、四、活動(dòng)過程：音樂春之歌入場、帶著幼兒做簡單動(dòng)作，在情境布置場景中 體驗(yàn)綠色帶來的意境美，給老師們問好。寶寶兒們：那邊的景色好漂亮啊!我們一起學(xué)小鳥飛過去看看（一）圖片引入主題，整體欣賞詩歌1、圖片引入主題老師給你們帶來了兩幅圖片，看看是什么顏色 第一幅片：提問：這幅圖片是什么顏色（綠色）第二幅圖片：這幅 圖片是什么顏色（灰色）.聽錄音（詩配樂）老師今天帶來了一首很有趣很好聽的散文詩 閉上眼睛聽聽!等會(huì)告訴老師你們聽了有什么樣的感覺（輕、慢、美） 提問:你們聽了有什么樣的感覺教師小結(jié)：、散文詩聽起來很輕、很慢，這里景色漂亮、空氣很 好，有綠色的森林、綠色的草地、綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的

4、樹葉，白色的小兔、（教案出自：教案網(wǎng)）還有灰色的狼3、圖配樂欣賞（屏幕顯示詩歌內(nèi)容和對(duì)應(yīng)圖片）那我們再一起來邊 看邊聽和你們剛聽的是否相同提問：詩歌的名稱是什么發(fā)生了什么事情小結(jié)：綠色的和灰色的一只灰色的狼藏在綠色的草叢里想吃 掉從這里路過的小白兔，被一只綠色的小鳥發(fā)現(xiàn)了并告訴了小白兔, 聰明的小白兔頂著綠葉平安的走過了這里，灰色的狼什么也沒吃到。（二）分段欣賞散文詩，理解散文詩情節(jié)，初步體驗(yàn)情感。（定格背 景）下面我們來分段欣賞，先欣賞第一幅圖欣賞第一段，體驗(yàn)詩歌第一節(jié)的情感，讓幼兒感受狼的狡猾, 小鳥的善良。教師朗誦第一段，問：1、小朋友，你覺得這兒的環(huán)境怎么樣為 什么2、綠色的草地上出現(xiàn)

5、了誰（綠色的小鳥和灰色的狼）3、你喜歡綠色的小鳥還是灰色的狼小結(jié)：這兒的環(huán)境漂亮、優(yōu)美，空氣清新，因?yàn)橛芯G色的森林、 綠色的草地、綠色的小溪，可是在這里出現(xiàn)了灰色的狼，它想吃掉小 兔子，幸好綠色的小鳥告訴了小兔子，所以我們喜歡綠色的小鳥，不 喜歡灰色的狼。（2）欣賞第二段，讓幼兒體驗(yàn)小兔的機(jī)智、聰明。教師朗誦第二段，問：小兔想了什么方法走過了這里它為什么要 頂著綠色的葉子（舉例：解放軍叔叔穿綠軍裝在野外作戰(zhàn)也是為了更 好的保護(hù)自己）我們請幾個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)小兔子是怎樣輕手輕腳走過 這片綠色的（森林、草地、小溪的）小結(jié)：小兔子很聰明，頂著綠色的 葉子，讓灰色的狼沒發(fā)現(xiàn)，才能平安經(jīng)過綠色的森林、綠色

6、的草地、 綠色的小溪。小兔會(huì)平安走過這里嗎我們來欣賞下段（3）、欣賞第五、六段，讓幼兒體驗(yàn)狼的失望。教師朗誦并提問：小兔平安經(jīng)過這里了嗎你怎么知道的我們一 起來學(xué)灰色的狼等小兔子的情景。小結(jié)：小兔平安的經(jīng)過了這里，因?yàn)橛芯G色的森林、綠色的草地、 綠色的小溪、綠色的小鳥、綠色的葉子幫助了它，狼-沒發(fā)現(xiàn)小兔, 只看見一片綠色，所以什么也沒等到!（4）教師再整體朗讀、（小朋友愿意輕聲跟讀就可以輕聲跟讀）小結(jié): 寶貝兒們剛跟著老師一起都讀的還不錯(cuò)，我們都很喜歡這首散文詩。（三卜遷移經(jīng)驗(yàn)，玩游戲。（1）討論：小兔平安地經(jīng)過了草地，要想謝謝大家給它的幫助，那 是誰幫助了它呢（綠色的小鳥，綠色的葉子、森林、

7、小溪、草地）如果 沒有這些綠色幫助小兔，會(huì)怎么樣小結(jié)：，這么多的綠色幫助了小兔，你喜歡綠色嗎在生活中如果 看見別人有困難需要幫助、我們就應(yīng)該幫助別人，這樣才會(huì)有更多的 人喜歡我們。（2）玩游戲：綠色的和灰色的（每人一面綠色小旗、一面灰色小 旗，小朋友認(rèn)為圖片內(nèi)容能用什么顏色來表示就舉起相對(duì)應(yīng)的顏色） 我們來玩一個(gè)游戲，好嗎等一會(huì)兒屏幕上將出現(xiàn)一些畫，（畫面內(nèi)容 為：優(yōu)美、整潔的環(huán)境;落淚的小鳥站在被亂砍的樹樁上;世界 各國兒童手拉手;硝煙彌漫的戰(zhàn)場廢墟;工廠的煙囪冒著濃煙; 小朋友們在植樹。）小朋友可以互相討論一下，哪些畫的內(nèi)容可以用 綠色表示，哪些畫的內(nèi)容可以用灰色表示。然后用舉旗（旗幟放座

8、位 下托盤里）來告訴老師，你認(rèn)為綠色小旗可以表示就舉起綠色小旗， 你認(rèn)為灰色小旗可以表示就舉起灰色小旗。（提問：為什么舉綠色旗 幟為什么舉灰色旗幟請小朋友說說生活中發(fā)現(xiàn)的綠色）小結(jié)：我們要保護(hù)環(huán)境、不亂砍樹木，讓我們的家園越來越漂亮。（四卜聯(lián)想創(chuàng)意繪畫（背景音樂詩配樂中結(jié)束活動(dòng)。今天我們欣賞了詩歌綠色的和灰色的，小朋友們不但學(xué)會(huì)了 互幫互助，而且還知道了生活中哪些事情可以用綠色表示，哪些事情 可以用灰色表示，你們都喜歡綠色嗎那現(xiàn)在老師布置任務(wù)了哦-自由畫畫（內(nèi)容為：你聽到了什么，就畫什么。你想到了什么就畫什么能 做到嗎畫好了你可以和在座的老師、你旁邊的小伙伴們提供）1、小朋友拿出紙、油畫棒筆創(chuàng)

9、意畫畫，教師巡視指導(dǎo)（詩配樂為 背景音樂）2、帶著幼兒出去尋找綠色活動(dòng)延伸：1、課后在表演區(qū)讓幼兒表演詩歌內(nèi)容。2、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些事情可用綠色表示，哪 些事情可用灰色表示。3、組織開展我是綠色小天使活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)際行動(dòng)中進(jìn)一步 體驗(yàn)綠色的美好附詩歌綠色的和灰色的綠色的森林里，有塊綠色的草地;綠色的草地上，有條綠色的小 溪。一只灰色的狼，躲進(jìn)草叢，等候著小兔做它的美食。一只綠色的小鳥，向小兔報(bào)告了這個(gè)秘密。一群小白兔。輕手輕腳，經(jīng)過這里。它們的頭上頂著，一片片綠 色的葉子，穿過了森林，穿過了草地，穿過了嘩嘩的小溪灰色的狼, 等呀等、盼呀盼。它只看見-綠色的森林。綠色的草地，和綠色的小 溪。你聽，風(fēng)兒送來了，那是狼的嘆息。-唉！效果分析：幼兒在欣賞活動(dòng)中，能夠正確運(yùn)用感官，理解