唱響自信之歌說(shuō)課稿

1、尊敬的各位評(píng)委老師，我親愛(ài)的同行們：大家好！在我今天的說(shuō)課之前，我想先請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的各位老師配合一下，和我一起來(lái)個(gè)互動(dòng)，緩解一現(xiàn)場(chǎng)的氣氛,同時(shí)也給即將說(shuō)課的我鼓勵(lì)一下.請(qǐng)大家伸出雙手1左手放在右手上，2左手回來(lái)3右手放在左手上4右手回來(lái)。慢慢加快節(jié)奏。謝謝大家的鼓勵(lì)！今天我說(shuō)課的內(nèi)容是北師大版八年級(jí)心理健康第二課唱響自信之歌。我將從教材分析、學(xué)情分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程及教學(xué)反思六大方面來(lái)進(jìn)行解說(shuō)。一、教材分析1、教材的地位和作用：自信是青少年成長(zhǎng)中，不可缺少的一個(gè)重要組成部分?？梢允骨嗌倌陮W(xué)習(xí)進(jìn)步，生活快樂(lè)。本節(jié)課為塑造學(xué)生健全的人格打下良好基礎(chǔ)，在整冊(cè)書(shū)及心理健康方面，具有極其重要的作用。2、

2、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹(shù)立自信增強(qiáng)自信心，養(yǎng)成一個(gè)積極健康的心態(tài)，能夠以?shī)^發(fā)向上的精神克服消極的自卑心態(tài)。知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)立和增強(qiáng)自信的方法。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能運(yùn)用正確的方法增強(qiáng)自信心。3、重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自信的重要性。 難點(diǎn)：通過(guò)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的自信心。二、學(xué)情分析：八年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們?cè)谧晕乙庾R(shí)、健全人格等方面，面臨著許多困惑。例如：易怒、迷茫、焦慮、甚至是自暴自棄，如何避免因認(rèn)識(shí)自我能力的不足等原因而陷入自卑是他們健康成長(zhǎng)的必修課。三、教法： 依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置本節(jié)課的教法是游戲參與法、互動(dòng)體驗(yàn)法等。 四、學(xué)法：依據(jù)學(xué)生的身心

3、發(fā)展特點(diǎn)設(shè)置本節(jié)課的學(xué)法是自主探究法、精彩展示法等。五、教學(xué)過(guò)程這節(jié)課我的綜合設(shè)計(jì)思路是通過(guò)”尋找自信”、”體驗(yàn)自信、”欣賞自信”“超越自信”“唱響自信”這五個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究、感悟和體驗(yàn)，并產(chǎn)生踐行的愿望，從而達(dá)到感受自信、建立自信、增強(qiáng)自信、提升自信的目的。接下來(lái)我將對(duì)本節(jié)課的流程向大家進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。教師寄語(yǔ)：我自信 我參與 我參與 我快樂(lè) 這是我送給孩子的課前寄語(yǔ)。讓孩子一起讀一遍。導(dǎo)入新課：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們?nèi)松晒Φ钠?。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。自信如火，它能燃起我們心中的希望之光。今天讓我們?cè)僖淮螕P(yáng)起自信的風(fēng)帆，一起去尋找自信。（設(shè)計(jì)意圖：教師富有激情充滿

4、自信的導(dǎo)入，簡(jiǎn)潔明了，直奔主題，以此來(lái)感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。）（一）尋找自信 活動(dòng)一：故事欣賞神奇的發(fā)卡 請(qǐng)一位同學(xué)們讀故事，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。出示兩個(gè)問(wèn)題讓孩子們思考 1、珍妮為什么原來(lái)很自卑而后來(lái)變得活潑開(kāi)朗了？學(xué)生可能會(huì)回答因?yàn)樗孕帕?，緊接著老師追問(wèn)那第二個(gè)問(wèn)題，自信在哪里？學(xué)生回答后老師進(jìn)行小結(jié)自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)，其實(shí)自信就在我們每個(gè)人的心中?；顒?dòng)二：吸管穿土豆為了進(jìn)一步驗(yàn)證自信就在我們心中，我特設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，吸管能在瞬間穿透一個(gè)生土豆嗎？學(xué)生先發(fā)表自己的看法，然后小組討論，最后教師親自實(shí)踐操作。大家相信我能夠穿過(guò)去嗎？請(qǐng)大家給我掌聲

5、鼓勵(lì)一下！這，就是自信的力量，接下來(lái)讓我們一起體驗(yàn)自信。（二）體驗(yàn)自信活動(dòng)一：我們來(lái)接龍活動(dòng)說(shuō)明：本小節(jié)我們進(jìn)行的是“優(yōu)點(diǎn)”接龍，請(qǐng)同學(xué)們用最精煉的語(yǔ)言，說(shuō)出自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。例如：我很善良、我很勇敢、我熱愛(ài)集體、我喜歡畫(huà)畫(huà)，我個(gè)子高，我皮膚白等等。教師溫馨提示：交流時(shí)請(qǐng)注視對(duì)方的眼睛，以示我們的尊重與真誠(chéng)！活動(dòng)二：內(nèi)心尋寶請(qǐng)同學(xué)們自由活動(dòng)，每個(gè)人要最少找到一個(gè)同學(xué)。甲乙雙方要相互介紹按照以下方式進(jìn)行。（1）甲：見(jiàn)到我你很榮幸，因?yàn)槲矣袃蓚€(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一 第二（2）乙聽(tīng)完后，要微笑與甲握手，重復(fù)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)：是的，我很榮幸，因?yàn)槟阌袃蓚€(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一 第二 （3）然后乙向甲介紹自己，甲給出相同的回應(yīng)

6、。（設(shè)計(jì)意圖：這兩個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，因?yàn)橐胱尯⒆訕?shù)立自信，首先要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自我，從剛開(kāi)始坐在位置上向同學(xué)說(shuō)出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)到離開(kāi)自己座位，大膽自信對(duì)他人說(shuō)出自己兩個(gè)甚至三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這無(wú)非對(duì)孩子們就是一個(gè)心理的挑戰(zhàn)和自信心的挑戰(zhàn)，課堂也隨之從靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)。）活動(dòng)結(jié)束我會(huì)啟發(fā)孩子談?wù)勛约旱母惺?，最后教師小結(jié)：1、相信自己，首先要正確認(rèn)識(shí)自己，肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，接納自己的不足。2、要讓自信重放光芒，就該相信自己是獨(dú)特的、有價(jià)值的?；顒?dòng)三：我訴我心，同學(xué)們自己閱讀，小組討論，進(jìn)一步了解樹(shù)立自信心的方法。以上這三個(gè)活動(dòng)突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。（三）欣賞自信 播放視頻別對(duì)自己說(shuō)不可能只要擁有自信，積極想辦法，沒(méi)有做不

7、到的事情，其實(shí)我們每個(gè)人都是最棒的，都能夠超越自信（四）超越自信活動(dòng)一：自信就有辦法活動(dòng)說(shuō)明：以教室中間一條過(guò)道或講臺(tái)為河，全體同學(xué)隨著音樂(lè)做動(dòng)作依次過(guò)河，要求動(dòng)作不能重復(fù)一樣，若一樣必須回去從來(lái)。此活動(dòng)將會(huì)把本節(jié)課推向高潮。突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。（五）唱響自信活動(dòng)一：我型我秀活動(dòng)要求：每?jī)扇私M成一對(duì)搭檔，一個(gè)先說(shuō)中文，另一個(gè)人說(shuō)英語(yǔ)，共講三遍。溫馨提示：每遍之間的聲音一定要比上次有明顯提高。我是最棒的！I m the best !我今天感覺(jué)棒極了！I feel great today !活動(dòng)二：妙筆生花親愛(ài)的爸爸媽媽：今天，我給你們寫(xiě)這封信，是為了聲明：爸爸媽媽，我能行！ 我已經(jīng)是一名初中學(xué)生了，對(duì)許多事情有了自己的看法，也完全可以自己做。其實(shí)，我有許多優(yōu)點(diǎn)，在一些方面能力也很強(qiáng)。具體是：1、 2、 爸爸媽媽，我的這些變化你們注意到了嗎？因此我重申：我能行！請(qǐng)爸爸媽媽放手讓我自己做，請(qǐng)相信自己的孩子。1、 2、 此致敬禮！ 你們的孩子： 學(xué)生互相分享作品，體驗(yàn)自信成功的喜悅。（設(shè)計(jì)意圖：“我型我秀”為學(xué)生搭建了體驗(yàn)自信的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生的情感都得到一次有益的釋放?！懊罟P生花”讓他們由“動(dòng)”態(tài)的體驗(yàn)轉(zhuǎn)為“靜”態(tài)的思考，讓他們的靈魂得到真正觸動(dòng)。六、教學(xué)反思（教師成長(zhǎng)公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思）