江蘇省無錫市2021屆高三期中調(diào)研考試

1、江蘇省無錫市2021屆高三期中 調(diào)研考試語文試題及參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：一個領(lǐng)域的表示方式，在很大程度上，決定了那個領(lǐng)域是怎樣被 “理解”的。只有當(dāng)一個程序中的數(shù)學(xué)知識是包含于廣博的現(xiàn)實經(jīng)驗之中的時候，或許才能被我們認為是以與我們同樣的方式在“理 解”。正是這個“知識表示”問題成了人工智能的關(guān)鍵所在。在開始的時候，人們認為知識是像句子那樣一 “包” 一 “包”地 存在的，而且把知識注入系統(tǒng)的最好方式就是找到一種簡單的方式把 事實翻譯成被動的小數(shù)據(jù)包。那樣每個事實可能只不過是一條數(shù)據(jù)， 可以被使用它的程序所

2、存取。這種想法被下棋程序所證實，在這些程 序里棋局勢被編碼在某種矩陣或列表之中，高效地存在存儲器里，可 以把它們提取出來并用子程序加以處理。心理學(xué)家早就知道，人類是以某種更為復(fù)雜的方式來儲存事實 的。但這一點只是近來才被人工智能研究工作者所重新發(fā)現(xiàn)。他們目 前正而臨著“組塊化”知識的問題和區(qū)別過程性與描述性知識的問 題。而后一個問題，涉及到“內(nèi)省可達的”和“內(nèi)省不可達的”這樣 兩類知識間的區(qū)別。認為所有知識都應(yīng)能被編碼成被動的數(shù)據(jù)，這種樸素設(shè)想實上是 與關(guān)于計算機設(shè)計的大部分基本事實相矛盾的。這就是說，關(guān)于怎樣 加、怎樣減、怎樣乘等等的知識不是編碼在中并存在存儲器內(nèi)的。事 實上，這些知識不是放

3、在存儲器中的某個地方，而是體現(xiàn)在硬件的線 路里。一個袖珍計算器并沒有在其存儲器中存放加法的做法，這個知 識是編碼在它的“內(nèi)臟”中的。如果有人說：“請指給我看在這個機 器中加法的做法存在哪里！ ”那么這種地方是找不到的。但在人工智能中大的工件都是與這樣一些系統(tǒng)有關(guān)的：它們大部 分知識都存放在特定的地點一一也就是采用描述性的方式。當(dāng)然，某 些知識必須嵌入在程序中，否則的話，所得到的就根本不是一個程 序，僅僅是一部百科全書了。問題在于怎樣才能把知識分成程序和數(shù) 據(jù)。不管怎么說，把程序和數(shù)據(jù)區(qū)分開也并非總是輕而易舉的。但在 一個系統(tǒng)的開發(fā)過程中，如果程序員直觀地感到某些項應(yīng)當(dāng)是數(shù)據(jù) （或程序），那將對

4、該系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生相當(dāng)大的影響，因為人編程序的 時候總是傾向于把那些像數(shù)據(jù)的對象和那些像數(shù)據(jù)的對象區(qū)分開。必 須指出，原則上把信息編成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)成或過程的任何方式都是同樣好 的，也就是說如果你不太在意效率的話，你能用一種方式所做的一切 也都能用另一種方式來做。但是，可以提出一些理由來說明一種方式 似乎肯定比另一種優(yōu)越。例如，請考慮下面主張只使用過程性表示的 點：“一旦你想要把相當(dāng)復(fù)雜的特性編碼在數(shù)據(jù)中，你就不得不開發(fā) 出相當(dāng)于一種新的語言或新的形式系統(tǒng)的東西。因此實際上你的數(shù)據(jù) 結(jié)構(gòu)變得像程序，而你的一些程序成了它們的解釋程序，那你還不如 開始就直接把這些信息表示成過程的形式，這就用不著外層的解釋

5、程 序了?！保ㄕ幾裕溃┖钍肋_哥德爾、艾舍爾、巴赫一一集異璧之大成）材料二：如何才能讓計算機（或深度學(xué)習(xí)）具備理解與思考能力呢？我們應(yīng)當(dāng) 參考人腦的工作模式以自然語言理解為例，當(dāng)人們看到一句話“這個 夏天就像蒸籠一樣，會產(chǎn)生哪些理解呢 ？假如此人母語是英語，且 并不懂漢語，如果我們給他一本中英文詞典和語法書（注意這代表某種類型的語言知識），則他可以借助這些語言知識，很客易地將這個 結(jié)構(gòu)簡的句子翻譯成英語；此人還需要利用已有的常識知識和認知知 識，才能理解將“夏天”比作”蒸籠“，是形容這個夏天很熱；如果此人掌一些關(guān)于現(xiàn)實的世界知識，則他還會想到用某些品牌的空調(diào)或 風(fēng)扇幫助降溫；如果此人還有一些

6、全領(lǐng)城的行業(yè)知識，對他就能推測 這個夏天空調(diào)大賣，空調(diào)廠商效益提升，可以提前做投資布局。即使現(xiàn)有自然語言處理服務(wù)可以處理的簡單樣例，同樣面臨類似 的問題。如，用戶檢索“北京到上海的高鐵”時，商業(yè)搜索引擎可以 匹配“北京”上?！?“高鐵”等實體，匹配預(yù)先定義好的模板，然 后根據(jù)該模板對應(yīng)指令查詢后臺數(shù)庫返回相關(guān)車次信息。這像一個事 先編排好的操作流程，一切按照劇本來運行，一旦超出事先定義的范 圍就束手無策。而人類看到“北京到上海的高鐵”，則會調(diào)動各種類 型的知識來實現(xiàn)對這句話的理解，會知道北京和上海是中國的兩大直 轄市，高鐵是運行在陸地上的高速鐵路，京滬高鐵是連接北京和上海 的最繁忙的鐵路線。人

7、類永遠這無法像搜索引那樣記住繁多的京滬高 鐵車次，卻能夠利用有生以來不斷積累的知識，輕而舉地理解這的話 在現(xiàn)實世界中的意義，而不僅僅用來找到所有京滬高鐵車次而已。只 有真正理解這句話在現(xiàn)實世界中的全部意義，才是真正的智能；而專門為完成某種特定任務(wù)（搜索車次）研制的系統(tǒng)或算法，則無法做到隨 機應(yīng)變?？梢钥吹?，即使短短的一向話，只有在各種類型知識的支持下， 人們才能進行不同層次的理解。這些知識是人類對包括自身在內(nèi)的外 部世界的認知，如同 Plam發(fā)明人杰夫.霍金斯在他的 OnIntelligence中所描述的“世界模型”，是人腦對這個世界形成的理性認知模型。只有將自然語言置入這個“世界模型”中，才

8、能實現(xiàn) 真正的理解。（摘編自劉知遠、韓旭、孫茂松知識圖譜與深度學(xué)習(xí)）.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）A. “知識表示”是人工智能的關(guān)鍵所在，只有當(dāng)程序中的數(shù)學(xué)知識包 含于現(xiàn)實經(jīng)驗時，人工智能才真正得以實現(xiàn)。B.信息被編碼成數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)或過程的方式本無優(yōu)劣之分，程序員編碼時 對程序和數(shù)據(jù)直觀的區(qū)分讓它們有了高下之別。C.專門為完成某種特定任務(wù)研制的系統(tǒng)或算法缺乏各種類型知識的支 持，無法形成對外部世界的認知，不能做到隨機應(yīng)變。D.下棋程序和商業(yè)搜索引擎均是將信息編碼在程序中，高效率存儲、 匹配和提取，體現(xiàn)了人工智能的發(fā)展方向。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A實現(xiàn)

9、真正的人工智能，首先需要解決知識編碼由描述性向過程性的 轉(zhuǎn)變問題，但這一轉(zhuǎn)變并非輕而易舉。B.計算機設(shè)計中的加、減、乘、除等知識是以程序的形式呈現(xiàn)的，這 與人工智能研究工作者的最初理解不同。C人們借助各種類型的知識，可以對“這個夏天就像籠一樣”這句話 進行翻譯、理解，甚至提前布局市場投資D.人類與系統(tǒng)的不同之處在于人類能理解信息在現(xiàn)實世界中的全部意 義，系統(tǒng)卻只能存儲多的信息。.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項中不能體現(xiàn)“真正的智能”隨機應(yīng)變特征的一項是（3分）A.智能人臉識別系統(tǒng)B.智能自動駕駛汽車C.智能軍事機械狗D.智能聊天機器人.請結(jié)合材料內(nèi)容，給“知識表示”下一個簡要定義。（4分）.請簡要梳理

10、材料一的行文脈絡(luò)。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀H （本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成 6-9題。夜歸艾蕪天已全黑了，康少明獨自走著。路上的雪已踏成了冰，硬硬的， 有點滑溜，很不好走。剛散會時，隊長拍著他的肩說 ：“小康，搭不 到火車了，你怎么辦呢？”“不要緊，咱還有雙腳哩，不就是十五六里嗎？點把鐘就跑到了?！彼幕卮鹂藵M了愉快和豪氣，覺得這點苦都不能吃，還算年輕人 嗎？幸好會上說這個月的任務(wù)能提前四天完成，至于競賽勝過乙隊， 那是沒有一點問題了。就這點快樂的火種，燃燒在他的心里，使他重 新鼓起勇氣，急匆匆地朝前走去。走了不遠，傳來趕馬的聲音，趕車的依希是個很年輕的姑娘?？瞪倜饔淇斓睾暗溃?/p>

11、“小姑娘，讓我搭搭車好嗎 ？“這里沒有小姑娘。趕車的尖聲回答，膠皮大車一點也不停地，只是跑著?？瞪倜骶o跟在后面奔跑，一面改口喊道：“同志，”接著又懇求地 說，“我是下班回村的工人，你讓我搭一節(jié)車吧?！蹦z皮大車慢慢停下來。她坐著沒有動，只是側(cè)著臉冷冷地說 ：“同 志，坐上來吧?！惫泌s著車，一直沒有看他。他有點難受，忍不住問道 ：“同志，你 是哪個村的？ ”“營下村?！惫媚锘亓艘痪?，就不再講了?！昂?，那我可以搭十里的車了！”康少明高興地叫了起來，“我 是康家屯的。在鞍鋼干活，起先在無縫鋼管廠，現(xiàn)在”他很想把 他們將會勝過乙隊的競賽說出來。這點火種似的歡說，始終燃燒在他 的心里。姑娘仿佛沒聽他說話，

12、只是舞動鞭子，把馬趕得飛快?！澳闶翘焯旎丶覇?？趕車的姑娘然突頭突腦地這么問他。康少明奇 怪她會這樣發(fā)問，但因為到底她在講話了，便高興地回答 ：“是的， 天天回家?！薄澳銢]上過村子的夜校吧？”這回趕車的姑娘側(cè)過臉來，望他一 眼，聲調(diào)里帶著責(zé)備?？瞪倜骺匆姼臆嚨墓媚锏降淄谎哿?，便高興地解釋 ：“同志， 你不曉得，我們都忙去了?！薄拔覀冊诿σ驳蒙弦剐??！惫媚矧湴恋鼗卮鹨痪?，便又響了下鞭子，趕得馬飛跑起來。康少 明一下明白她迅速趕馬的原因了，便勸慰地說：“怕跑再快，你也趕 不上了“能趕上多少，就算多少，總比不上好。”斷然地說，聲調(diào)里充 了自信和驕傲?？瞪倜鞑粷M這個姑娘總有點盛氣凌人，但還是用溫和的

13、口氣說：“同志，你怎么不早點回去呢？”“那有什么辦法呢？遇見那樣多的人?！惫媚镏刂氐秩痪?。他不 住詫異地問：說同志，你說什么人多，那樣使你難受？”“呵呦，這樣大的事情，你都還不曉得嗎 ？”姑娘詫異起來?！笆裁创笫虑?？”康少明不安地笑了，他得這個姑娘頗難應(yīng)付，隨 時都會他突如其來的襲擊?！澳銈儺?dāng)真忙昏頭了，姑娘大聲責(zé)備他，口氣上還帶著譏笑，“到處都在講總路線，你們都不曉得嗎？”“怎么不曉得？”康少明立刻反駁，“我就是為了總路線，才拼命 搞競賽哪”但姑娘一直說下去，并不理會他的話：“你要是到糧食公司去看看 就曉得了，好多人送余糧過去賣?！薄昂?，你是送余糧去賣的嗎？少明驚喜地叫了起來，你當(dāng)真是做

14、了一件極大事情哪 “今天晚上就是缺了課，也是值得的?！彼麑@姑娘簡直是在衷 心地贊美了。車子突然停了，康少明趕忙跳下車去幫她飲馬，提燈照著。那個 鮮嫩的臉蛋凍得通紅，像一只蘋果，發(fā)出美麗的光彩。一個少女這樣 的漂亮，他好像從來還沒有見過，不禁看呆了。飲完了馬，抬頭望見他滿臉的混凝土水漿，不禁笑了?？瞪倜鞔钣樀匦χf：“同志，你只消看看我這張鬼臉子，就曉得 我們工人，真是忙得夠嗆?！薄懊κ敲?，你們可生產(chǎn)得多喃！”姑感到大笑有些對不起似的，趕 緊表示好感，“最近我聽到一個報告，說是鞍鋼老英雄特等勞動模范 孟泰，一年生產(chǎn)，就有七百七十二個老農(nóng)民那樣多，這真了不起！”“他是什么樣子，我真想看看他！地說

15、到這里，突然偏起頭，笑著問；“同志，你們啥時候，造拖拉機機來呵 ？可不要叫我們老等 哪?！笨瞪倜骺匆姽媚镒兊媚菢痈吲d起來，很想說句暗示他心里所起的 某種希望：“你要的話，咱日夜都得為你趕呵！ ”但立覺得這樣說是不 好的，很有些冒昧，只能一本正經(jīng)地說：“只要你們多打糧食，拖機 就造得快呵！”“多打糧食，那我們合作社是不成問題的。姑娘大聲地說。康少明希望把話繼續(xù)談下去，他覺得聽到她的聲音，都會感到說 不出的愉快。跑到三岔路口，娘冷冷地說：同志，下吧，到這里分路了。”康少明一面爬下車子，一面舍不得似地說：“同志，謝謝你，能問一聲你的姓名嗎？”“謝什么，我林，叫林云?！笨瞪倜骱芟Ｍ衷埔矄査男彰?，但

16、他沒有問。他呆呆地站了一陣，才又動身走著。他邊走邊不快地想：“這小東西，眼睛真生得高呵，她就只看得見特勞動模范?！卑籽┥w著的村里靜悄悄的，好多人家都熄燈了。媽開門接著他，屋里暖和和的，但燈光照著的玻璃窗上，已結(jié)上了冰花。遠處雪的原野里，傳來火車過的聲音，還響了一兩聲尖厲的汽 笛。夜，靜極了。1954年1月16日（有刪改）注：總路線：1953年9月25日，人民日報公布毛澤東提出的 過渡時期總路線，要在一個相當(dāng)長的歷史時期內(nèi)，基本實現(xiàn)國家工業(yè) 化和對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)與資本主義工商業(yè)的社會主義改造。.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）A.文中反復(fù)提到的“燃燒在他心里的火種”，指在總路線引領(lǐng)

17、下的勞 動競賽中勝過對手。B.林云在康少明點明身份后才答應(yīng)讓他搭車，既是對自己的保護，也 表現(xiàn)對工人的信任。C.林云通過康少明搭上車后并不著急的情緒和“天天回家”的話總推 斷他沒上村中夜校D.以康少明對林云由不滿到贊美再到不舍分別的情感變化，反映了青 年工人的感情生活。.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.小說通過康少明“點把鐘就跑到了”的愉快和豪氣，林云“能趕上 多少，就算多少”的自信和，反映出青年們的精神風(fēng)貌。. “提燈照著”這一細節(jié)推動了情節(jié)的發(fā)展：林云的美麗讓康少明暗生情愫；康少明的臟臉讓林云為自己的咄咄逼人感到內(nèi)疚。C.結(jié)尾部分呼應(yīng)開頭，形成完整的結(jié)構(gòu) ；火車的汽

18、笛聲反襯出鄉(xiāng)村寂 靜，也象征著國家奏響了實現(xiàn)工業(yè)化建設(shè)的時代強音。D.小說雖然采用了全知視角，但在人物稱呼上忠于故事的發(fā)展，在林 云把自己姓名告知康少明之前，文章都以“姑娘”指代林云。.文中畫線句表達了康少明怎樣的心理 ？請簡要分析。（6分）.艾蕪曾請教魯迅寫短篇小說時應(yīng)如何使用材料，魯迅主張“選材要嚴，開掘要深”。請據(jù)此簡要說明本文的選材安排及用意。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成 10-14題。蔣允儀，字聞韶，宜興人。萬歷四十四年進士，授桐鄉(xiāng)知縣，移 嘉興。天啟二年，擢御史。時廣寧已失，熊廷弼、王化貞俱論死，而 兵部尚書張鶴鳴如

19、故，糾之者反者獲譴。允儀不平，疏抵其同罪佚 罰。因言：“近言官稍進苦口，輒見志且齒吾，遷謫未已，申之戒諭。使 臣不遵明諭，而引裾折檻以甘斥逐，天下事猶可為也；使諸臣果遵守明諭，而箝口舌以保祿位，天下事尚忍言哉！ ”報聞。鶴鳴既屢次被 劾，因詆者為群奸朋謀，而反與前尚書黃嘉善、崔景榮并以邊功晉宮 保。允儀益憤，言：“鶴鳴既以斬微功邀三次之賞，即當(dāng)以失地大罪 伏不赦之辜?！钡鄄挥?。會議紅丸事，力詆方從哲，請盡奪官階、祿 蔭。其黨惡之。尋疏論四川監(jiān)司周著、林宰、徐如珂等功，請優(yōu)敘； 而劾總督張我續(xù)退縮，請罷斥。不從。逾月，請杜傳宣，慎爵賞，免 立枷，除苛政。允儀言“當(dāng)日方從哲管獨居政府，亓詩教、趙興

20、邦等 分部要津，凡疆圉重臣無皆賄賂請托而得 ，如李維翰、楊鎬、熊廷 弼、李如柏、如楨，何一不出其保舉？迨封疆破壞，囹圄充塞，而此輩 宴然無恙。臣所以痛心遼事，追恨前此當(dāng)軸之人也?！敝兄紝⒅刈l允 儀，以大學(xué)士葉向高言，停俸半歲。允儀重從吾，薄紹徽。魏忠賢擢 紹徽佐都察院用事。五年，允儀還朝，即出為湖廣副使。其冬又使給 事中蘇兆先劾其為門戶渠魁，遂削籍。崇禎元年，薦起御史，言：“奸黨王紹徽創(chuàng)點將錄獻之逆奄清流遂芟刈無遺乞加削奪為傾陷 忠良之戒”從之。明年，佐都御史曹于汴，大計京官，貶黜者二百余 人，坐不謹者百人，仕路為清。尋擢太仆少卿。四年六月，以右僉都 御史撫治哪陽。諸府標(biāo)兵止五百，餉六千，不及

21、一大郡監(jiān)司。且承平 久，人不知兵，而屬城率晦薄，無守具。六年，流賊將窺湖廣。兵部 令移鎮(zhèn)襄陽，哪陽益虛。其冬，賊大至，陷哪西上津。明年，陷房 縣、?？?。允儀兵少，不能御，上章乞援，且請罪。會賊入川，哪得 少緩。中官陳大金與左良玉來援，副使徐景麟見其多攜婦女，疑為 賊，用炮擊之，士馬多死。大金怒，訴諸朝，命逮景麟，責(zé)允儀陳 狀。已而并逮允儀下獄，戍邊，而以盧象升代。十五年，御史楊爾 銘、給事中倪仁禎相繼論薦，未及用而卒。（節(jié)選自明史.蔣允儀傳）.下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是 （3分）A.奸黨王紹徽創(chuàng)點將錄/獻之逆奄/清流遂芟刈無遺/乞加削奪為 傾陷/忠良之戒/B.奸黨王紹徽創(chuàng)點將錄獻之

22、/逆奄清流/遂芟刈無遺/乞加削奪/為 傾陷忠良之戒/C.好黨王細做創(chuàng)點將錄/獻之逆奄/清流遂芟刈無遺/乞加削奪/為 傾陷忠良之戒/D.奸黨王紹徽創(chuàng)點將錄獻之/逆奄清流/遂芟刈無遺/乞加削奪為 傾陷/忠良之戒/.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.進土是科考最高功名，先由禮部主持會試并初擬合格名單，再由欽B.宮保是明清時期太子太保、太子少保的通稱，用于給大臣加銜或死 后贈官。C.給事中在明朝時負責(zé)侍從規(guī)諫、稽查六部各司弊誤，官雖小，但職 權(quán)頗重。D.大計在文中指由吏部會同都察院對五品以下京官進行的考績，每六 年一次。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（

23、3分）A.蔣允儀剛直守則，不平則鳴，多次上疏要求朝廷明察大臣功過并給 予嘉懲。B.蔣允儀心系邊事，直斥當(dāng)政，認為遼東事敗源于邊臣重職都是通過 賄賂而得。C.蔣允儀忠于職守，敢于斗爭，他的進言使得奸黨覆滅，朝廷官風(fēng)為 之改變。D.蔣允儀審時度勢，求援御寇，但因為屬下誤擊援軍而受累下獄，被 罰戍邊。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）近言官稍進苦口，輒見志且齒吾，遷謫未已，申之戒諭。（2）迨封疆破壞，囹圄充塞，而此輩宴然無恙。.結(jié)合全文，從國事重心、官員任用兩方面分析天啟、崇禎兩朝的不同之處。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成 15-16題。溪上行

24、溫庭筠綠塘漾漾煙濠濠，張翰此來情不窮。雪羽福襁立倒影，金鱗撥剌跳晴空。風(fēng)翻荷葉一向白，雨濕蓼花千穗紅。心羨夕陽波上客，片時歸夢釣船中。注福（l i ）襁（sh i ）:羽毛初生時濡濕黏合貌。一向：一片。.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.全詩敘寫了雨后夕陽映照下的溪上美景，抒發(fā)了詩人喜愛、沉醉之 情。B.以“漾漾”扣風(fēng)，以“濠濠”扣雨，韻律舒緩，營造出恬靜、和諧 的氛圍。C.荷葉因風(fēng)翻起，一望皆白；花經(jīng)雨洗，紅得純粹：以色彩互襯寫明 麗之景。D.全詩以“羨” “夢”收結(jié)，表達歸隱之愿和對美景易逝、人生苦短 的惆悵。.詩歌領(lǐng)聯(lián)的景物描寫受杜前“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三 更。

25、沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴”（漫成一首）啟發(fā)，又有 變化，請簡要說明。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）李白蜀道難中兩句“, U化用秦惠王滅古蜀國時“五丁開山”的神話，寫出歷史上蜀道不可逾越的險阻。（2）杜牧阿房宮賦中兩句“,描繪出中國古代筑群內(nèi)各建筑物間的聯(lián)系方式和屋頂?shù)奶卣餍匝b飾形態(tài)。（3）靜女中，女子與男子有約卻“ ”，這令男子“ ,A ,通過描寫人物的特征性動作，刻畫出熱戀中女子的調(diào)皮和男子 的癡醉。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成1820題。莊稼人愛玉米，玉米卻從不驕做。天南海北，山川平原，玉米入土即生，是非

26、常好養(yǎng)活的“硬核”莊稼。小麥收了鐮，玉米好下田。雖說此時地里滿是麥茬，但玉米并不 挑棲身之處。播種其間，一兩場雨水過后，田里就會齊刷刷地露出青 嫩的小臉。食指中指那么長的兩片小芽，雖不如豆苗那般壯實，卻也 清清爽爽，渾身張揚著靈氣。待到一簇簇的幼苗抱團共生，越長越密，有經(jīng)驗的莊人這時候會 教導(dǎo)你，舍不得苗，抱不到瓢，留住最好的那一棵是不二選擇。間苗 后的玉米，一天一個樣。六七月份雨水多光線足，一場雨水后，玉米 就能躥出幾節(jié)高。地里，層層蓬勃舒展的葉子隨風(fēng)動，墨綠色的波濤 此起彼伏。夜晚走到地頭，“咔咔”的拔節(jié)聲讓人陶醉。一天又一天，玉米莖上的包穗日漸充實，走向成熟的神態(tài)沉穩(wěn)自 若，當(dāng)中還透出融

27、融的暖意。轉(zhuǎn)眼間，夏日的燥熱漸行漸遠，秋光已 向田野間走來。對莊稼人永說，所有付出的日子，都在此時結(jié)成了豐 碩的果實，疲勞和汗水都有了回報。就這樣，小年忙乎乎地耕，終子到手了一大倉沉甸甸的收獲。此 時，莊稼人的心里都不由地發(fā)出兩個字一一值了！.下列詩句所用的表現(xiàn)手法，和文中劃線句相同的一項是（3分）A.去年花里逢君別，今日花開又一年。（韋應(yīng)物寄李檐元錫）B.其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。（白居易琵琶行）C.梧桐更兼細，到黃昏、點點滴滴。（李清照聲聲慢）D.春色三分，二分塵土，一分流水。（蘇軾水龍吟）.“硬核”原指一種力量感強、節(jié)奏激烈的說唱音樂風(fēng)格，后被移 用形容“很厲害” “很彪悍” “很

28、剛硬”。請概括玉米的“硬核”表 現(xiàn)。（4分）.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“莊稼人的心里都不由地發(fā)出 值了兩個字?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效 果更好?（4分）.下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達準確 流暢。（4分）近幾年，移動互聯(lián)網(wǎng)和短視頻技術(shù)不斷成熟，用戶人群迅猛 增長。截至2020年3月，我國短視頻用戶達 7, 73億，約占 網(wǎng)民整體的85, 6%以上，短視頻用戶在使用頻次、使用時長等方 面均有大幅增長。借助受眾基礎(chǔ)廣泛的介質(zhì)和載體，“短視頻歌 曲”已經(jīng)成為當(dāng)今創(chuàng)作最活躍、傳播最廣泛，創(chuàng)作者在新媒介技術(shù) 搭建的新平臺上，源源不斷推出廣泛傳唱的眾多歌曲作

29、品。.請對下面這段新聞報道的文字進行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，句 子簡潔流暢，不超過 75個字。（5分）法新社8月31日發(fā)表報道，基于衛(wèi)星數(shù)據(jù)的新研究稱，30年來,全球范圍內(nèi)由氣候變化致冰川融化形成的湖泊數(shù)量猛增了50%。報告作者加拿大人丹？舒加在一份聲明中說：“并非所有冰川融水部會立 即流入海洋。但到目前為止，還沒有數(shù)據(jù)可以估算出究竟有多少融水 被儲存在湖泊或地下水中?！彼f，發(fā)表在自然 ？氣候變化月刊 上的這一研究結(jié)果將幫助科學(xué)家和政府確定這些通常不穩(wěn)定的湖泊下 游的群體可能面臨的危臉。四、寫作（60分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在抗擊新冠疫情中，51歲的張文宏因講真話、講專業(yè)的話而火遍 全網(wǎng)，被稱為“醫(yī)學(xué)界網(wǎng)紅”。他卻說：“等情結(jié)束，我自然會非常 安靜地離開”，“大家不要叫我網(wǎng)紅，請叫我文宏?！爆F(xiàn)在，也有一 些學(xué)校借助自媒體平臺推出并打造各自的網(wǎng)紅教師，甚至受到國家媒體的關(guān)注和宣傳，這些網(wǎng)紅教師有的顏值頗高，有的多才多藝，有的教學(xué)出眾“網(wǎng)紅”現(xiàn)象逐漸滲透到各行各業(yè)。有人為此擔(dān)憂，認為板凳 甘坐十年冷”，樂做“網(wǎng)紅”會影響專業(yè)研究；有人為此鼓掌，認為 這些網(wǎng)紅帶動了人們對一些領(lǐng)域的深入了解。你對此有什么看法？請在兩種立場中選擇一種，寫一篇文章，說服 持另一立場的人。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不 得抄襲；不