部編版三年級上冊語文 1.大青樹下的小學(xué) 課件(34頁)(PPT 34頁)

1、 在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，相處和睦。不同民族的孩子在一所學(xué)校上學(xué)。大家想不想跟隨老師到一所邊疆的小學(xué)去參觀一下？大青樹下的小學(xué)三年級上冊1第1頁，共34頁。hn 漢yn 艷bn扮yng揚(yáng)b壩shui摔jio蛟fng鳳ji潔d讀我會(huì)認(rèn)第2頁，共34頁。坪壩b漢族hn鮮艷yn打扮bn飄揚(yáng)yng朗讀d鳳尾竹fng摔跤shuijio潔白ji詞語熟讀第3頁，共34頁。晨絨球漢艷服裝扮靜停雀孔粗我會(huì)寫第4頁，共34頁。早晨 穿戴 鮮艷 服裝 打扮 敬愛 國旗 敬禮安靜 樹枝 好奇 孔雀 招引 粗壯 枝干 影子詞語表第5頁，共34頁?！酒簤巍科教沟膱龅??！敬┐鳌恐复┑暮痛鞯囊旅薄?/p>

2、首飾等?！觉r艷】鮮明而美麗?！窘k麗多彩】形容燦爛艷麗，色彩豐富。【打扮】使容貌和衣著好看；裝飾?！敬蛘泻簟坑谜Z言或動(dòng)作表示問候?！揪磹邸孔鹁礋釔邸！撅h揚(yáng)】在空中隨風(fēng)飄動(dòng)。詞語解釋第6頁，共34頁?！居腥ぁ磕芤鹑说暮闷嫘幕蛳矏??！景察o】沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩?！竞闷妗繉ψ约核涣私獾氖挛镉X得新奇而感興趣。【招引】用動(dòng)作、聲響或色、香、味等特點(diǎn)吸引。【熱鬧】熱鬧的景象?！具吔靠拷鼑绲念I(lǐng)土?！敬謮选浚ㄎ矬w）粗大而結(jié)實(shí)?！竟爬稀磕甏眠h(yuǎn)的。【潔白】純白，沒有雜色?！緭u晃】搖擺，搖動(dòng)。第7頁，共34頁。鮮艷艷麗 打扮裝扮 飄揚(yáng)飄蕩 安靜寂靜 招引吸引 搖晃搖動(dòng)詞語對對碰近義詞第8頁，共34頁。安

3、靜喧鬧 敬愛憎恨 熱鬧冷清 古老年輕粗壯纖弱 潔白烏黑反義詞第9頁，共34頁。說說大青樹下的小學(xué)給你留下的總體印象是什么？這所小學(xué)和自己所在的小學(xué)有哪些不同之處？自由朗讀課文：整體感知第10頁，共34頁。美麗可愛、團(tuán)結(jié)歡樂?？傮w印象：不同之處：學(xué)生民族多，在同一間教室里學(xué)習(xí)。第11頁，共34頁。 同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文描寫了幾幅場景？各是怎樣的場景？課文詳解第12頁，共34頁。上學(xué)路上來到學(xué)校上課學(xué)習(xí)下課游戲思考：課文描述了大青樹小學(xué)的哪幾幅場景？第13頁，共34頁。漢族大青樹小學(xué)的學(xué)生都來自哪里？傣族景頗族阿昌族德昂族第14頁，共34頁。朗讀第1段的第

4、1句話，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？ 早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。 我仿佛看到不同民族的學(xué)生，他們早早地背著書包，沿著美麗的小路，從各地走路去上學(xué)。從中可以看出這是一所美麗而又團(tuán)結(jié)的小學(xué)。 排比句上學(xué)路上第15頁，共34頁。1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。比較句子 第2句字?jǐn)?shù)多，運(yùn)用了排比句式，具體描寫了學(xué)生從哪里走來，讀起來更真實(shí)。第16頁，共34頁。1.走來了許多小學(xué)生。2.走來了許多小學(xué)生，有漢族

5、的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。比較句子 第2句話運(yùn)用了排比句式，介紹了學(xué)生來自哪些民族，從中可以看出這是一所多民族、多學(xué)生的團(tuán)結(jié)小學(xué)。第17頁，共34頁。 大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。來到學(xué)校 這句話運(yùn)用排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長和熱愛祖國的特點(diǎn)，寫出了這所小學(xué)的與眾不同，抒發(fā)了作者自豪的情感。第18頁，共34頁。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩 絢麗多彩可以換成多姿多彩、五彩繽紛。第19頁，共34頁。再次朗讀第1自然段，邊讀

6、邊想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了： 不同民族的學(xué)生由遠(yuǎn)及近、匯聚而來。同學(xué)們有禮貌地向老師問好、莊嚴(yán)地向國旗敬禮。第20頁，共34頁。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。 上課學(xué)習(xí)第21頁，共34頁。 “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。 朗讀第2自然段，體會(huì)其作用： 過渡句：鐘聲敲響，表明上課時(shí)間到，引出下文。第22頁，共34頁。朗讀第3

7、自然段，回答問題： 你從哪些語句能感受到大家一起朗讀課文時(shí)的聲音真好聽？ 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。 從樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子等山林里的朋友們的表現(xiàn)，可以看出同學(xué)們讀得非常好聽。第23頁，共34頁。結(jié)合課文，發(fā)揮想象： 如果你是一棵小樹、一只小鳥、一只蝴蝶或一只猴子，看到同學(xué)們讀書這么認(rèn)真，課文朗讀得這么好聽，你會(huì)怎么做？ 我會(huì)靜靜地欣賞，不忍打攪第24頁，共34頁。 大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽

8、同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。朗讀這幾句話，說說你從中讀出了怎樣的氛圍？安靜、祥和。第25頁，共34頁。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。作者為什么要描寫這些小動(dòng)物呢？ 為了突出下課后孩子們的歡樂、愉快和自由自在，引得小動(dòng)物們心生羨慕，前來看熱鬧?？傊菫榱艘r托孩子們幸福美滿的學(xué)校生活。下課游戲同學(xué)們想想：還有誰會(huì)來湊熱鬧呢？第26頁，共34頁。這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。 （ ）的學(xué)校，（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校、（ ）的學(xué)校就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。團(tuán)結(jié)美麗歡樂與眾不同填

9、一填：把“這”改為別的詞語，會(huì)是怎樣的呢？第27頁，共34頁。 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃有感情地朗讀第4自然段，回答問題： 1.第一句話在全文中起到什么作用？ 2.文末的省略號在文中起到什么作用？第28頁，共34頁。 這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃 這句話是本文中心句，既點(diǎn)題，又抒發(fā)了贊美之情。 省略號讓人感到意猶未盡，令人產(chǎn)生遐想。第29頁，共34頁。教室里 操場上 花壇邊圖書室里 教學(xué)樓前 大樹下 思考：你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個(gè)場景說一說。 上課的時(shí)候 放學(xué)了第30頁，共34頁。 本文按照時(shí)間順序，描寫了西南邊疆的一所小學(xué)的學(xué)生上學(xué)、到校、上課學(xué)習(xí)和下課游戲的情景，反映了不同民族的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛與團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。主旨?xì)w納第31頁，共34頁。上學(xué)、到校課上、課下結(jié)尾點(diǎn)題穿戴不同 文明有禮認(rèn)真讀書 快樂游戲美麗可愛團(tuán)結(jié)歡樂層次梳理可愛美麗大青樹下的小學(xué)第32頁，共34頁。描寫校園好詞干凈 整潔 歡樂 寧靜 綠茵茵 靜悄悄 熱鬧歡騰 生機(jī)勃勃 生機(jī)盎然 生龍活虎 人聲鼎沸