科學(xué)---有趣的磁鐵游戲

1、濟(jì)瀆路學(xué)校 梁成義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第三單元有趣的磁鐵游戲YOU QU DE CI TIE YOU XI一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)方法五、學(xué)習(xí)方法六、教具學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過(guò)程八、板書設(shè)計(jì)九、設(shè)計(jì)思路 有趣的磁鐵游戲這節(jié)課是大象版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第二課的內(nèi)容。本單元由神奇的小針有趣的磁鐵游戲磁鐵的妙用三課組成。本課是在學(xué)生對(duì)磁鐵有了初步的了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)玩磁鐵、找發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)探究活動(dòng)，總結(jié)出磁鐵的基本性質(zhì)。進(jìn)一步了解磁鐵在生活中的應(yīng)用，將探究活動(dòng)延伸至課外，體現(xiàn)科學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的有機(jī)結(jié)合。 一、教材分析：二、教學(xué)目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠利

2、用器材做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，能 選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果 知識(shí)與技能目標(biāo)：1、知道磁鐵的基本性質(zhì)。 2、了解磁鐵在生活中的應(yīng)用。情感態(tài)度目標(biāo)：樂于探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物中的奧秘，意識(shí)到科學(xué)知識(shí)和社會(huì)生活是有機(jī)結(jié)合的，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。 三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探究磁鐵的性質(zhì)及在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用自己的話描述探究過(guò)程。四、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法、總結(jié)歸納等。 五、學(xué)習(xí)方法： 動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、合作交流六、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件、各種各樣的磁鐵、小鐵釘、大頭針、小木塊、鋁片、硬幣、泡沫塑料、木架臺(tái)等。七、教學(xué)過(guò)程：本課的設(shè)計(jì)我安排了四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）激趣導(dǎo)

3、入、認(rèn)識(shí)磁鐵（二）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、研究磁鐵（三）生活拓展、應(yīng)用磁鐵（四）總結(jié)評(píng)價(jià)、內(nèi)化提升（一）激趣導(dǎo)入、認(rèn)識(shí)磁鐵 師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？今天我們來(lái)做一個(gè)“釣魚比賽”的小游戲，好嗎？ 小魚為什么能被釣上來(lái)？，2.有趣的磁鐵游戲 （二）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究磁鐵第一步：認(rèn)識(shí)磁鐵你看到的磁鐵的形狀是怎樣的？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵SNN蹄形磁鐵條形磁鐵磁針磁棒環(huán)形磁鐵圓形磁鐵 上面所出示的磁鐵雖然形狀各不相同，但它們都有相同之處，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，說(shuō)說(shuō)看。上面的磁鐵上都標(biāo)有字母N 和SSNN第二步：探究性質(zhì)1、玩磁鐵游戲，看有什么新發(fā)現(xiàn)。游戲一：磁鐵找朋友游戲二：比誰(shuí)的力氣

4、大游戲三：磁鐵碰磁鐵游戲四: 磁鐵兩級(jí)的指向 2、思一思：梳理自己的探究與收獲。 活動(dòng)結(jié)束后，我設(shè)計(jì)這樣一個(gè)“思一思”的環(huán)節(jié)，給學(xué)生一定的時(shí)間組織 整理自己的探究與收獲，再進(jìn)行匯報(bào)，既可提高匯報(bào)研討的質(zhì)量，又可培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言組織能力。讓課堂經(jīng)歷了一個(gè)從動(dòng)到靜的過(guò)程，體現(xiàn)了課堂學(xué)習(xí)的節(jié)奏。 3、說(shuō)一說(shuō)，梳理自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 哪個(gè)小組最想說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣玩的？有什么重大發(fā)現(xiàn)？ 游戲一同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)囈幌?，哪些物體能被磁鐵吸引？磁鐵的朋友不能被吸引的物體實(shí)驗(yàn)收獲“磁鐵找朋友”活動(dòng)記錄鐵釘、曲別針、大頭針、圖釘書本、橡皮，三角板、直尺鐵制的材料是能被磁鐵吸引的根據(jù)你剛才的實(shí)驗(yàn)收獲，請(qǐng)你判斷一下：下面哪些材

5、料能被磁鐵吸??？游戲二 磁鐵的哪一部分磁性強(qiáng)？磁鐵的兩頭磁力大，中間磁力小仔細(xì)觀察比一比磁鐵哪個(gè)部位的力氣最大？“比本領(lǐng)游戲”記錄兩個(gè)磁極的名稱吸大頭針的數(shù)量(填“多”或“少”)N級(jí) S級(jí)中間我的收獲多 多少磁鐵的兩頭磁力大，中間磁力小游戲三 ：磁鐵 碰 磁鐵碰懸吊的磁鐵為了驗(yàn)證磁鐵兩極的指向規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們從學(xué)具中取出兩塊磁鐵自已動(dòng)手做一做，然后把下表填寫完整。兩個(gè)磁極的名稱現(xiàn) 象NS SNNNSS結(jié)論 同名磁極相斥，異名磁極相吸相吸相吸相斥相斥游戲四：磁鐵的指向南極北極S表示南極，N表示北極 “磁鐵的指向”記錄表兩個(gè)磁極的名稱旋轉(zhuǎn)靜止后所指的方向NS北方南方（三）生活拓展，應(yīng)用磁鐵 生活中你

6、會(huì)想到用磁鐵嗎？1、星期天，小明的媽媽到河邊去洗衣服，不小心把家里的鑰匙掉到河里去了，你能幫他想個(gè)辦法，不用下水就能把鑰匙要上來(lái)嗎？2、討論：這里有一杯水，杯底掉進(jìn)幾個(gè)大頭針，誰(shuí)能想個(gè)辦法不接觸水把它取出來(lái)？鐵釘?shù)舻奖永锪嗽趺崔k？（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)1、提問：這節(jié)課，你都知道了關(guān)于磁鐵的哪些知識(shí)？2、評(píng)價(jià)：你覺得自己在探究活動(dòng)中的表現(xiàn)怎樣？還要注意哪些問題？3、布置作業(yè)：這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)玩磁鐵游戲，發(fā)現(xiàn)了磁鐵有這么多的本領(lǐng)，課后你能不能運(yùn)用這些知識(shí)制作一個(gè)玩具，下節(jié)課展示給大家？ 科學(xué)探究永無(wú)止境，課的最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的總結(jié)，進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法、態(tài)度的評(píng)價(jià)。在學(xué)生意猶未盡時(shí)，讓學(xué)生帶著問題離開課堂，保持學(xué)生科學(xué)探究的興趣，促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。八、板書設(shè)計(jì)：有趣的磁鐵游戲磁鐵的基本性質(zhì)能吸鐵兩極磁性最強(qiáng)同極相互排斥，異極相互吸指南北九、設(shè)計(jì)思路：科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“科學(xué)學(xué)習(xí)以探究為核心的科學(xué)教育理念