教師資格面試的問題滕(共7頁)

1、2015下半年教師資格考試(kosh)小學(xué)教育教學(xué)知識與能力真題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題。每小題2分，共58分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求(yoqi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 1、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！边@句話出自(ch z)：A. 學(xué)記 B. 論語 C. 大學(xué) D. 師說 答案B 2、馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，造就全面發(fā)展的人的唯一方法是： A. 腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合 B. 智育與體育相結(jié)合 C. 知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 答案D 3、小學(xué)生常常“好心辦壞事”，其原因主要是： A. 道德情感不深 B. 道德意志

2、不強(qiáng) C. 道德認(rèn)識不足 D. 道德自律不夠 答案C 4、我國首次頒布中華人民共和國義務(wù)教育法確定實(shí)施九年義務(wù)教育的時(shí)間為： A.1982年 B. 1986年 C. 2000年 D. 2006年 答案B 5、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的成功，往往要追溯到啟蒙教練的培養(yǎng)。這說明 HYPERLINK /jiaoshizige/ o 教師 t _blank 教師勞動(dòng)具有 A.創(chuàng)造性 B.長期性 C.示范性 D.復(fù)雜性 答案B 6、在教育研究中，透過單向玻璃進(jìn)行的隱蔽性觀察屬于 A.顯性觀察 B.參與性觀察 C.隱性觀察 D.非參與性觀察 答案D 7、如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，首先(shuxin)應(yīng)采取的正確措施是立即打

3、開(d ki)門窗，給房間通風(fēng)；給中毒者飲水(ynshu)，防止口渴；給中毒者蓋上衣服保暖；將中毒者移至空氣流通的地方 A. B. C. D. 答案B 8、在板書寫字時(shí)，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學(xué)生的注意，所運(yùn)用的感覺規(guī)律是： A.感覺適應(yīng) B.感覺 C.感覺補(bǔ)償 D.感覺對比 答案D 9、小學(xué)生既不想完成作業(yè)又不想被老師懲罰，這種心理現(xiàn)象屬于（） A.雙趨式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.趨避式?jīng)_突 D.雙重趨避式?jīng)_突 答案B 10、小學(xué)生在學(xué)習(xí)了四邊形之后在學(xué)習(xí)平行四邊形，這種學(xué)習(xí)屬于（） A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí) C.歸屬學(xué)習(xí) D.并列學(xué)習(xí) 答案B 11、兒童道

4、德是從一個(gè)從他律到自律的過程，提出這一理論的 HYPERLINK /xinlizixunshi/ o 心理學(xué) t _blank 心理學(xué)家是（） A.羅杰斯 B.皮亞杰 C.埃里克森 D.佛洛伊德 答案B 12、對小學(xué)生進(jìn)行減壓團(tuán)體心理輔導(dǎo)時(shí)，采用的思想放松方法主要屬（ ） A.行為療法 B.藝術(shù)療法 C.認(rèn)知療法 D.精神分析療法 答案C 13、按照美國學(xué)者古德萊德的課程層次理論，由研究機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專家提出的課程屬于（ ） A. 理想的課程 B.正式的課程 C.領(lǐng)悟的課程 D.運(yùn)作的課程 答案A 14、陶行知曾用松樹和牡丹比喻人：用松樹的肥料培養(yǎng)牡丹，牡丹會瘦死；用牡丹的肥料培養(yǎng)松樹，

5、松樹會被燒死。這一比喻運(yùn)用到教學(xué)上，所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（ ） A. 直觀性原則(yunz) B.因材施教(yn ci sh jio)原則 C.啟發(fā)(qf)誘導(dǎo)原則 D.循序漸進(jìn)原則 答案B 15、張老師對匆匆一課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，將“體會時(shí)間的寶貴，并珍惜時(shí)間”作為教學(xué)目標(biāo)這一。該目標(biāo)屬于（ ） A.知識性目標(biāo) B.過程性目標(biāo) C.技能性目標(biāo) D.情感性目標(biāo) 答案D 16、綜合課程打破了學(xué)科界限和知識體系，按照學(xué)生發(fā)展的階段，以社會和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織內(nèi)容。這種課程內(nèi)容的組織形式是（ ） A. 垂直組織 B.橫向組織 C.縱向組織 D.螺旋式組織 答案B 17、教師上課時(shí)所使用的課件、視

6、頻、投影、模型等教學(xué)資源屬于（ ） A.教材 B. 教案 C. 教參 D.教科書 答案A 18、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)是選擇教學(xué)方法的重要依據(jù)。有利于實(shí)現(xiàn)技能、技巧性教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法是（ ） A. 陶冶法 B.討論法 C.練習(xí)法 D.講授法 答案C 19、以評價(jià)對象自身的狀況作為參照標(biāo)準(zhǔn)，對其在不同時(shí)期的進(jìn)步程度進(jìn)行評定。這種評價(jià)屬于（ ） A. 絕對評價(jià) B. 相對評價(jià) C.總結(jié)性評價(jià) D.個(gè)體差異評價(jià) 答案D 20、貼在教室墻上的課程表也屬于一種課程，這種課程屬于（ ） A.學(xué)科課程 B.活動(dòng)課程 C.隱性課程 D.顯性課程 答案C 二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分） 21、簡

7、述知覺的一般特性 答案要點(diǎn) （1）知覺的選擇性 （2）知覺的理解性 （3）知覺(zhju)的整體性 （4）知覺(zhju)的恒常性 22、簡述學(xué)校(xuxio)成立的基本條件 答案要點(diǎn) 1.生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 2.腦力腦動(dòng)和體力勞動(dòng)相分離為小學(xué)提供了專門從事教育活動(dòng)的知識分子 3.文字創(chuàng)造知識的積累為學(xué)校教育活動(dòng)的開展提供了有效的教育手段與充分的教育內(nèi)容 4.國家機(jī)器的產(chǎn)生需要專門的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù) 23、簡述小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的基本理念 答案要點(diǎn) 1.學(xué)生為本：小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育過程中，以學(xué)生為本、遵循

8、教育教學(xué)規(guī)則、尊重關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生、引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長 2.師德為先。師德是作為教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用 3.能力為重。教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的形成 4.終身學(xué)習(xí)。終生學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會的重要特征教師要不斷反思學(xué)習(xí)完善和充實(shí)自己。 三、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分） 24、材料： 某小學(xué)四（3）班語文老師要求學(xué)生用“如果就只能”的句式來談?wù)勛约旱睦硐?。學(xué)生甲：“我媽媽常對我說，如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能去當(dāng)清潔工”。學(xué)生乙：“我

9、爸爸常教育我，如果你不好好學(xué)習(xí)，就考不上大學(xué)，考不上大學(xué)，只能像我一樣去打工?！?學(xué)生丙：“老師經(jīng)常告訴我們”全班絕大多數(shù)學(xué)生的理想都是“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”，像電腦里設(shè)置的固定答案一樣。 問題： （1）你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？（10分） （2）針對(zhndu)這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進(jìn)行思想教育？（10分） 25、材料(cilio)： 小學(xué)數(shù)學(xué)教材(jioci)中有這樣一個(gè)問題：一個(gè)服裝廠計(jì)劃做660套衣服，已經(jīng)做了5天，平均每天做75套。剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？ 為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙?/p>

10、要參加表演，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天做20套。現(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有2天，請你幫忙算算每天需要完成多少套？ 問題： （1）對孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進(jìn)行評析。（10分） （2）闡述老師處理教材內(nèi)容時(shí)的基本要求。（10分） 四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分，40分?？荚嚳砂凑账鶎W(xué)專業(yè)放心，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請用2B前部在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或多涂均無分。 26、請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。 材料一 四年級寫作課“說說心里話”的教學(xué)內(nèi)容 在

11、自己的成長過程中，你是不是有很多心理話想說，卻沒有機(jī)會說出來？這一次，就讓我們在自己的習(xí)作中一吐為快吧！例如，對老師說，為了我們的成長，您操碎了心；對媽媽說，我已經(jīng)長大了，別再把我當(dāng)小孩看；對鄰居叔叔說，謝謝您多年來對我們家真誠的幫助；對小伙伴說，我們不在再互相起外號了，這樣不文明總之，敞開心扉，把自己最想說的話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f一說。說句心里話，就一定要真實(shí)，要說出內(nèi)心的想法。寫完后可以讀給對方聽，在根據(jù)別人的意見改一改。 材料二 某小學(xué)生寫作 我很想變成爸爸，你知道為什么嗎？因?yàn)楫?dāng)爸爸的話，生氣就可以隨便打兒子或者打女兒，他們都不可以還手，不然他會被說不尊敬長輩，而且天天穿西裝穿皮鞋多帥啊

12、！如果上班當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就好了，可以叫別人做這個(gè)做那個(gè)，那種感覺可真爽呀，如果兒子求我?guī)退I玩具可以傲慢的說不買，他會一直要求我?guī)退I的時(shí)候他才會停下來求我，當(dāng)爸爸好處真多啊！我再告訴當(dāng)爸爸最后一個(gè)好處就是可以隨便買東西，想買什么就買什么，當(dāng)兒子的話什么都不可以買。咦！我想到了還可以當(dāng)媽媽，我們家爸爸最怕媽媽。不過，我還是很想當(dāng)爸爸。 請根據(jù)上述材料完成下列認(rèn)為： （1）設(shè)計(jì)本次寫作課的教學(xué)目標(biāo)。（15分） （2）分析學(xué)生完成(wn chng)該寫作內(nèi)容的難點(diǎn)（15分） （3）為上述(shngsh)學(xué)生的習(xí)作寫一則100字左右(zuyu)的評語。（10分）2015下半年教師資格小學(xué)教育教學(xué)知識能力部

13、分真題答案1、A學(xué)記 2、D教育與生產(chǎn) 3、C道德認(rèn)識不足 4、B1986年 5、B長期性 6、C隱形觀察 7、B-14 8、D感覺對比 9、B雙避式 10、B下位學(xué)習(xí) 11、B皮亞杰 12、C認(rèn)知療法 13、A理想的課程 14、B因材施教 15、D情感性 16、D螺旋式 17、C教參 18、C練習(xí)法 19、D 20、C 21、答：1.知覺的選擇性2.知覺的理解性3.知覺的整體性4.知覺的恒常性（這四點(diǎn)自己擴(kuò)充 221.生產(chǎn)力的發(fā)展以及社會生產(chǎn)水平的提高為學(xué)校產(chǎn)生提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 2.腦力腦動(dòng)和體力勞動(dòng)相分離為小學(xué)提供了專門從事教育活動(dòng)的知識分子 3.文字創(chuàng)造知識的積累為學(xué)校教育活動(dòng)的開展提供了

14、有效的教育手段(shudun)與充分的教育內(nèi)容 4.國家機(jī)器的產(chǎn)生需要專門的機(jī)構(gòu)來培養(yǎng)官吏(gunl)和知識分子來為統(tǒng)治階級服務(wù) 23、1.學(xué)生為本：小學(xué)生具有發(fā)展性、主動(dòng)性等特點(diǎn)，在教育過程中，以學(xué)生為本、遵循教育教學(xué)規(guī)則(guz)、尊重關(guān)注和愛護(hù)學(xué)生、引發(fā)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)、促進(jìn)小學(xué)生快樂學(xué)習(xí)健康成長2.師德為先。師德是作為 HYPERLINK /jiaoshizige/ o 教師 t _blank 教師的第一要素。因材要注重為人師表。重視榜樣的作用 3.能力為重教師的專業(yè)能力是教師教育理念專業(yè)知識的載體它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的形成4終身學(xué)習(xí)終生學(xué)習(xí)是當(dāng)代社會

15、的重要特征教師要不斷反思學(xué)習(xí)完善和充實(shí)自己。 24、1.這種現(xiàn)象說明了大家對學(xué)校教育的認(rèn)識是片面的，沒有真正理解學(xué)校教育的本質(zhì)，在大家心中，認(rèn)為建設(shè)工程教育網(wǎng)學(xué)才是唯一出來，才會有好的工作和生活。其實(shí)，好好學(xué)習(xí)的目的并不是為了考上大學(xué)，而是為了提升自我能力和自身素質(zhì)，教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會活動(dòng)，而不是靠大學(xué)。（2）1.首先，應(yīng)當(dāng)讓小學(xué)生樹立正確的教育觀，我國現(xiàn)在提倡素質(zhì)教育要培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，不能以考試成績作為評價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2.其次，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)注重個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都有自身的特長和優(yōu)勢，不一定上大學(xué)才有出息。3.總之小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)在注重學(xué)生德、智、體、美多方面發(fā)展的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。 25、（1）孫老師的做法很好地創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，根據(jù)學(xué)生的心里特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)問題與一定的情境融合在一起，從以人為本，回歸生活，注重發(fā)展的教育理念出發(fā)，大大豐富了情境的內(nèi)涵