（反思）《獨(dú)立自主的和平外交》(青海油田第二中學(xué) 康瑾慧)

1、獨(dú)立自主的和平外交課后反思 青海油田二中 康瑾慧PAGE 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū) 中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)人民教育出版社 第五單元 國(guó)防建設(shè)與外交成就第15課 獨(dú)立自主的和平外交（課后反思）青海油田第二中學(xué)康瑾慧尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！通過(guò)這次講課，對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的收獲。歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)形式，故而在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)歷史營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，我嘗試采用多種教學(xué)形式，讓學(xué)生直接到參與教學(xué)中來(lái)，師生共同合作，較好地完成了本課的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?；仡櫛竟?jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從初中歷史新課標(biāo)新理念出發(fā)，現(xiàn)在我對(duì)獨(dú)立自主的和平外交一課的課堂教學(xué)從“

2、教學(xué)內(nèi)容”“教學(xué)中的亮點(diǎn)”“ 教學(xué)中的不足”和“再教設(shè)計(jì)”四個(gè)方面進(jìn)行回顧和總結(jié)：一、教學(xué)內(nèi)容:獨(dú)立自主的和平外交是第五單元國(guó)防建設(shè)與外交成就中的第二課，從單元標(biāo)題可看出本課在這一單元中的重要地位。新中國(guó)成立，是一百多年來(lái)中華民族斗爭(zhēng)的結(jié)果，不再受外族奴役的中國(guó)，在世界上盡快樹(shù)立自主形象和確保獨(dú)立自主的和平外交是非常必要的，所以提出和平共處外交原則，首先取得了印度、緬甸的認(rèn)同，隨后獲得更多國(guó)家的共識(shí)，成為國(guó)際外交基本準(zhǔn)則。新中國(guó)外交地位是通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨人的努力，克服一個(gè)個(gè)阻力而獲得的，周恩來(lái)的外交才能為中國(guó)贏得國(guó)際地位、促成亞非各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作共同反對(duì)國(guó)際帝國(guó)主義、為贏得發(fā)展機(jī)遇等創(chuàng)造了條件。為了

3、使學(xué)生獲得較為完整的空間概念,采取“提出問(wèn)題閱讀課本分析回答得出結(jié)論”的方法，由淺入深地突破重點(diǎn)，利用多媒體的展示,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合史料，論從史出，得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成從材料中獲取有效信息，自立學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生一步一步進(jìn)入歷史思維活動(dòng)的最佳狀態(tài)。二、教學(xué)中的亮點(diǎn)：1、回顧課堂中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在整體教學(xué)中教學(xué)思路比較清晰流暢，首先從學(xué)生已知的知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力，活躍課堂氣氛，為學(xué)生主動(dòng)、積極參與教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造有利的心理情境，這樣對(duì)本課的引入就很順理成章了。在課堂中我盡量以飽滿的熱情去感染學(xué)生，因?yàn)槲艺J(rèn)為作為一名教師，你的一言一行直接影響著學(xué)生的情緒及學(xué)習(xí)的興趣，教師只有對(duì)自己

4、教學(xué)內(nèi)容有深刻的理解，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。2、上課時(shí)，給出了本課需要學(xué)生掌握的內(nèi)容要點(diǎn)，讓學(xué)生明確本課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，做到心中有數(shù)。3、在知識(shí)的拓展上，我充分把握了這一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，設(shè)計(jì)了20世紀(jì)50年代新中國(guó)的外交的重大事件，讓學(xué)生明白這一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。讓學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，提高其參與意識(shí)，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義的情感，這也是新課標(biāo)中對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)中要貫穿愛(ài)國(guó)主義教育這項(xiàng)要求的體現(xiàn)。4、我為學(xué)生學(xué)選取了紀(jì)錄片的視頻，內(nèi)容較短，且也反映了教學(xué)的內(nèi)容，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。運(yùn)用多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，提供豐富的歷史學(xué)習(xí)材料，促進(jìn)學(xué)生歷史思維的發(fā)展

5、。在課堂中我充分利用多媒體，課堂形式多樣，通過(guò)圖片、視頻資料等多方面的素材盡量為學(xué)生展示當(dāng)時(shí)的情景，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人、如聞其聲、身臨其境的感受，催發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，就能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高課堂教學(xué)效率。三、教學(xué)中的不足：在本課的教學(xué)中，我感覺(jué)還存在以下不足的地方：1、由于是上的公開(kāi)課，學(xué)生情緒上有所波動(dòng)，在教學(xué)中不免有點(diǎn)緊張，回答問(wèn)題不夠積極。2、因?yàn)檫@節(jié)課的知識(shí)量比較大，課時(shí)的安排比較緊湊，不能用太多的歷史史實(shí)來(lái)討論問(wèn)題，故而有部分內(nèi)容僅僅讓學(xué)生做了淺顯的了解。3、在“復(fù)習(xí)小結(jié)”這個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為調(diào)動(dòng)學(xué)生的力度還不夠，在教學(xué)方式上應(yīng)該做一些小的調(diào)整，以便更好的發(fā)揮學(xué)

6、生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。4、雖然在制作課件的過(guò)程中，我對(duì)所選圖片、視頻資料進(jìn)行了非常精心地篩選，但還是有運(yùn)用不當(dāng)?shù)牡胤?，今后在史料選取方面還應(yīng)該多下功夫。四、再教設(shè)計(jì)：1、如果還有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課我會(huì)更加合理利用有效時(shí)間，注重師生之間的交流，給學(xué)生充分的展示時(shí)間，讓他們盡量多展示他們的機(jī)智，表述自己的觀點(diǎn)，讓課堂更加和諧。同時(shí)盡可能少講、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生在練中學(xué)，在學(xué)中掌握基本的課堂知識(shí)。2、我會(huì)在“復(fù)習(xí)小結(jié)”這一環(huán)節(jié)中，將現(xiàn)有的框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行一些改變，讓學(xué)生能夠有更多的機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，相信那樣的話，整個(gè)課堂氣氛會(huì)更好。3、在板書(shū)設(shè)計(jì)上，再增加一些內(nèi)容，使板書(shū)看上去更整潔，美觀。教學(xué)就是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，只有遺憾才可以使我們的教學(xué)不斷向前進(jìn)，才能促使我們不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，競(jìng)賽雖然結(jié)束了，但這次鍛煉使我有很大收獲，從備課、史料的選取、課件的制作、到上課等各方面