(詩歌鑒賞——人物形象)[1]解析課件

1、詩歌形象鑒賞之人物形象古詩詞中的人物形象，一般包括兩種： 一是詩人自己的形象，如登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。 二是作品中刻畫的人物形象，江雪柳宗元千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪?？键c闡釋：常見人物形象類舉1不慕權貴、淡于富貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負的性格。2心憂天下、憂國憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足?！痹娙瞬⒉粌H僅停留在個人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他

2、憂國憂民的性格。3厭惡官場、寄情山水、悠游自在歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對官場的厭惡，對田園的喜愛；如王維的山居秋暝通過對晚秋時節(jié)空山新雨景象的描寫，表達了對山水風光的喜愛。4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂的登幽州臺歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個空懷報國為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識分子形象?？丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。5矢志報國、慷慨憤世的形象。 陸游和辛棄疾的許多詩歌都反映出他們忠心報國，而不被重用的情感，形象鮮明。如示兒、十一月四日風雨

3、大作、破陣子。6友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的贈汪倫、王維的九月九日憶山東兄弟李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 7獻身邊塞、反對征伐的形象。如王翰的涼州詞，王昌齡的出塞表現(xiàn)了他們忠心報國，獻身邊塞之情。而杜甫的兵車行則體察人民痛苦，反對戰(zhàn)爭。8愛恨情長的形象。如柳永的雨霖鈴寫與所愛女子離別時的無限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個愛恨情長的藝術形象。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛

4、設。便縱有千種風情，更與何人說？( 江雪 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 描寫了一個不怕天寒雪大，專心釣魚的漁翁形象。 在這樣一個寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁形體雖然孤獨，性格卻顯得清高孤傲。這實際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。試簡要分析“蓑笠翁”的形象。（5分）例題引路：什么形象形象的特征形象的意義尋陸鴻漸不遇 皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。 注：帶郭，意即靠近外城。 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。 陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四

5、句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。什么形象形象特征形象意義例題引路：分析主人公形象 點絳唇蹴罷秋千 （宋）李清照 蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。 見客入來，襪刬(1)金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。襪刬（chn）：即刬襪。未穿鞋子。只穿著襪子行走。 例題引路：塑造了一個活潑嬌美天真純潔感情豐富又略帶幾分矜持的少女形象首句動作描寫寫出少女的活潑快樂第二句神態(tài)描寫展現(xiàn)人物的嬌美風姿第三句含羞躲避的情景第四句走與回首的矛盾

6、和卻把青梅嗅的掩飾中展現(xiàn)了想見又怕見的微妙復雜的心理這表現(xiàn)了她天真活潑和勇敢的一面參考答案 結合全詞，分析詞中塑造的人物形象。訴衷情 陸游 當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。 這首詞前兩句回憶當年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活：“關河夢斷何處”是說一覺醒來，關河要塞不知在何處，意謂脫離了前線；“塵暗舊貂?”是說塵土積滿從軍時穿的貂皮大衣。下片表達敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐?，身老滄洲”表達了壯志未酬、報國無門的幽憤。 詩歌描寫了一

7、個被閑置不用的抗金英雄形象。詩中人物曾經金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報國之志，心系抗金前線。詩歌通過這一形象的塑造，表達了自己壯志未酬、報國無門的感慨。 什么形象形象的特征形象意義例題引路：1、分析人物的外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等，把握人物特征。2、分析人物所處環(huán)境，包括時間、地點、周圍景物等。3、分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。4、知人論世，了解相關背景資料。人物形象題型答題思路方法總結（一）：鑒賞人物形象常用的術語不慕權貴豪放灑脫傲岸不羈心憂天下憂國憂民寄情山水歸隱田園懷才不遇壯志難酬慷慨憤世矢志報國報國無門建功立業(yè)思念故鄉(xiāng)熱愛山川隨性自然

8、1、什么形象（概括形象）2、形象的特征（結合詩句分析）3、形象的意義（形象所反映出的作者的思想情感）方法總結（二）：人物形象題的答題模式具體步驟：（）用兩三個詞概括形象特點（形象身份）（）分析形象具有這些特點的依據(jù)（）總結指出形象的意義（或作者的情感）訪隱者【宋】郭正祥一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪，無人灑掃的隱居生活，寫出了一個避世脫俗，隨性自然的隱者形象。結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。（3分）實戰(zhàn)演練：獨坐敬亭山李白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。試分析所塑造的詩人形象全

9、詩塑造了一個不與世俗同列又有點孤寂的詩人形象。眾鳥之高飛，孤云之獨去，寫出了山靜而空的特點，暗示了世俗對詩人的冷遇，表現(xiàn)詩人孤獨生活只有相看兩不厭的敬亭山才是自己唯一的知己，同時詩人愈是寫山的有情愈表現(xiàn)世俗的無情，從而寫出詩人孤獨寂寞中的傲岸倔強的性格。表現(xiàn)詩人從自然中尋求快樂忘懷得失的思想感情瀑布李忱千巖萬壑不辭勞， 遠看方知出處高。溪澗豈能留得住， 終歸大海作波濤。本詩塑造了不畏艱險 胸懷大志的瀑布形象，實際上是胸懷大志,不畏艱險 不達目的不罷休的志士的化身.涓涓細流不辭辛勞，匯集成一落千丈、雄偉壯觀的瀑布，而后又謝絕溪澗的挽留，繼續(xù)向前，流向大海，決心化作洶涌澎湃的波濤。作者通過這一形象

10、的塑造表達自己不畏艱險志向高遠，不達目的誓不罷休的精神 馬詩李賀（唐）大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。漢樂府陌上桑：“黃金絡馬頭。” 清秋：指清秋時節(jié)。 (一)本詩描繪了一匹威武雄健 渴望馳騁疆場大顯身手的駿馬形象,實際上是一個有遠大抱負的報國之士的形象.他滿懷豪情,才華橫溢,卻不遇于時,壯志難酬.(二)一二句展現(xiàn)出一幅特色的邊疆戰(zhàn)場景色:連綿的燕山山嶺上,一彎明月當空,平沙千里,在月光下像是鋪上一層白皚皚的霜雪;三四句借馬抒情,什么時候才能披上威武的鞍具在秋高氣爽的疆場上馳騁建樹功勛呢?(三)表明作者渴望建功立業(yè)的抱負又不被賞識的激

11、憤之情村 晚雷 震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。 詩歌刻畫出牧童天真頑皮、無憂無慮的性格特點。 作品在前兩句的寫景，突出了傍晚鄉(xiāng)村靜謐的特點，為牧童的出場作了鋪墊。 “橫牛背”、“信口吹”等牧童的動作神態(tài)，活畫出調皮天真的個性特征。 詩中刻畫了牧童什么樣的性格特點？主要運用了什么方法？試作簡要分析。（6分）例題引路：鷓鴣天辛棄疾（有客慨然談功名，因追念少年時事，戲作）壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡籙，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。 詩歌塑造了一個怎樣的人物形象？主要采用了哪種表現(xiàn)手法？請結合全詞作

12、簡要分析。 本詞塑造了一個昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。 詩人主要采用今昔對比的手法。 上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象； 下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個報國無門的人物形象。 通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。 古詩刻畫人物形象，展示性格特征的方法，主要有：（1）細節(jié)刻畫法。（2）烘托渲染法。（3）對比襯托法。（4）比興牽引法。（5）抒情寄托法。 刻畫人物形象方法題型答題思路閱讀詩歌，找出詩人描繪形象的相關詩句，仔細準確理解形象的基本含義。結合詩句分析運用的表現(xiàn)技巧及其所表現(xiàn)的具體內容。指出這種手法的運用表現(xiàn)了詩人（人物）怎樣的心理、感情或人物形象的性格特征。緊扣要求，整理思路，形成答案。方法總結：采蓮詞（唐）張潮朝出沙頭日正紅，晚來云起半江中。 賴逢鄰女曾相識，并著蓮舟不畏風。 采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。 逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。 （1）兩首詩都寫了采蓮女，形象有所不同。請簡要說明（4分） （2）兩首詩在寫人的手法上有哪些異同？請具體分析。（6分）（2）兩首詩前兩句都通過景