陳志學《跨越百年的美麗》

1、發(fā)現(xiàn)美 體會美 探究美跨越百年的美麗一、以文帶文朗誦導入環(huán)節(jié)：“朗誦導入環(huán)節(jié)”對應的教學目標 教學內容與時間 學生活動方式 教學目標朗誦美。時間：5分鐘 讀一讀 練一練 誦一誦通過誦讀美，體會詩文中所表達的詩人的理想和情感。通過誦讀，教育學生樹立人生的理想。師生共讀： 2、集體誦讀美 。二、了解課文主要內容環(huán)節(jié)：“了解課文主要內容環(huán)節(jié)”對應的教學目標 教學內容與時間 學生活動方式 教學目標 課文跨越百年的美麗時間：8分鐘 讀一讀 想一想說一說理解課文主要內容，體會居里夫人的容貌美。她，是一位美麗端莊的女性；她，是一位杰出的科學家，人們都尊敬地把她稱為“居里夫人”。今天讓我們一起穿越百年的風塵，

2、去領略居里夫人身上的美麗。初讀課文，發(fā)現(xiàn)“美” 1、輕讀課文，用 畫出描寫居里夫人美貌的句子，用標出關鍵詞。歸納：居里夫人給你的最初印象是什么？ 2、人們常說，美是禁不起時間考驗的。可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？ （二）匯報交流師：“她的形象定格在歷史上，定格在每一個人的心中。”你能不能用上文中的話來描繪 一下報告會上的居里夫人的形象呢？ （生讀課文中的相關語句） 師：她的衣著是經(jīng)常穿著一襲（生接：黑色長裙），她的臉龐是（生接：白凈端莊），她的神情是（生接：堅定而又略帶淡泊的），她的眼睛是（生接：微微內陷的）。還有嗎？誰再用上文中的話來描繪一下居里夫人在報告

3、會上的形象。 （生交流匯報）細讀課文，體會“美” “讀文了解人物環(huán)節(jié)”對應的教學目標 教學內容與時間 學生活動方式 教學目標 課文跨越百年的美麗時間：10分鐘 讀一讀 說一說議一議體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質。詩人臧克家說：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！本永锓蛉司褪且晃挥肋h活在我們心中的人，她的精神也流芳百世。同學們，讓我們一起走進課文3、4段中，來體會一下居里夫人的精神美吧。 （一）師：在這兩段中，有一句話直接點出了居里夫人的精神，誰能說一說是哪一句呢？ 生：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強，有遠大執(zhí)著

4、的追求。 （二）哪些句子最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的精神？ 學生回答，教師相機引導。預設一：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是一個廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。 你從這段話中讀出了什么?讀出了實驗條件的艱苦、工作的辛苦、實驗過程的復雜,從哪些詞語中可以看出來？ 可能、礦渣、一鍋一鍋等。你能用自己的朗讀表現(xiàn)出來嗎？ 預設二: 在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對科學事業(yè)的執(zhí)著追

5、求）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！ 就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。第二年，瑪麗也終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。第三年，瑪麗還是終日在生接：煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。預設三：“經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！苯處熞龑В簩⒔?年的時間里，他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石，但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點兒。成噸的礦石和

6、0.1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大，但是他們提煉出來了，他們成功了。此時你們想到的話語有哪些？（不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹；有志者,事竟成；付出終有回報；世上無難事，只怕有心人。）居里夫人的成功靠的是什么?(執(zhí)著的追求和必勝的信念)是的，什么也不用多說，就把我們對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來表達吧?。R讀第3自然段）找三名同學讀，生進行評價。好在哪里？ 過渡：隨著時間的流逝，居里夫人已不再年輕，她臉上的皮膚不再白凈，她的眼睛不再明亮，她不再美麗了嗎？（不）為什么？（因為內在的美比外在的美更為持久，更能經(jīng)受住時間的考驗。）那么，居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？（從獻身精神、淡泊名利

7、兩個方面進行概括）教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學的道路上，因為她開創(chuàng)了放射學這門新學科，所以，她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成生讀（科學教科書里的新名詞“放射線”）因為她提煉了鐳做出了巨大的貢獻，人們后來用她的名字作為放射性強度的單位，所以她變成生讀（物理學的一個新的計量單位“居里”）因為她在科學道路上不斷探索，所以她變成生讀（一條條科學定律）因為她終身獻身科學，所以她變成了生讀（科學史上一塊永遠的里程碑）師：這句話中的四個“變成”讓你更強烈的體會到了什么？（為科學而獻身的崇高精神）這種變成，不是一般的變成，而是人生價值的提升，是生命境界的飛躍。帶我們深深的的敬意，齊讀這句

8、話。師：同學們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（依次指名學生說） 她視名利如糞土；她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國；她將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具；她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗.居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！保ㄈ?、4段是如何表達美麗的？讓我們交流交流。 總結學習方法：抓住關鍵詞句品一品 聯(lián)系上下文想一想 帶著感受讀一讀四、以文帶文，自主閱讀三克鐳 ，探究“美”（一）自學提示：請同學們讀三克鐳 ，看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗？感悟居里夫人

9、的在科學研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質。（二）以文帶文三克鐳師生對讀：生重音讀：但事實上，居里夫婦18年前就放棄了他們的權利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應該因鐳致富，它是屬于全人類的?！睅煟蝴溌确蛉死Щ蟛唤獾貑枺骸半y道這個世界上就沒有你最想要的東西嗎？”生：“有，0.1克鐳，以便于我的研究?？?8年后的今天我買不起，它的價格太貴了?！鄙匾糇x：一些人認為，居里夫人在對待鐳的問題上固執(zhí)得讓人難以理解，在專利書上簽個字，所有的困難不就可以解決了嗎？居里夫人在后來的自傳中回答了這個問題：“他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要善于實踐的人，他們能從工作中取