PEP三年級英語下冊第二單元第一課時(shí)教案與反思

1、三年級英語下冊第二單元第一課時(shí)教案與反思 一、教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】聽、說、認(rèn)讀單詞womanmanfathermother,句子Whosthatboy/girl/woman/man?Shes/Hes并能在情景中運(yùn)用?！灸芰δ繕?biāo)】能通過詢問知道一些人物是誰，能根據(jù)主題Myfamily展開對話，并嘗試模仿情景自編對話?！厩楦心繕?biāo)】通過創(chuàng)設(shè)情景，增長課外知識，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家庭成員的美好情感。【學(xué)習(xí)策略】注重觀察、模仿、理解、想象。教學(xué)準(zhǔn)備；幻燈課件，家庭成員單詞卡，圖片二、教學(xué)策略為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)英語為宗旨，設(shè)計(jì)了熱身、預(yù)

2、習(xí)、新授、練習(xí)、任務(wù)這五個(gè)井然有序的環(huán)節(jié)。教學(xué)不是簡單的知識傳授，為了不使教學(xué)變得枯燥無味，我采用多種教學(xué)手段，如比較形象明星圖片，家庭相片等啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力，讓學(xué)生真正進(jìn)入實(shí)際情景中去交流。三、教學(xué)過程1熱身（Warm-up）播放第一單元Letsdo，讓學(xué)生做TRP活動(dòng)。接著同學(xué)生做freetalk的談話，讓學(xué)生進(jìn)入到英語課堂中。2新課呈現(xiàn)（1）出示班級一位男生的照片用Whosthatboy?來問學(xué)生，引導(dǎo)他們用Hes來回答。同時(shí)也指著班上的男同學(xué)不斷地用Whosthatboy?來問全班同學(xué)。然后又把boy換成girl，引導(dǎo)學(xué)生用Shes來回答，為了

3、加強(qiáng)學(xué)生對Hes,Shes的區(qū)別，可以指著男同學(xué)，又指女同學(xué)，又指男同學(xué)，讓學(xué)生用Hes,Shes大聲說出來，教師先由慢到快，這樣學(xué)生就很容易在愉快的氛圍中分清這兩個(gè)詞。（2）當(dāng)學(xué)生能基本分清Hes,Shes時(shí)，再用That,that,that,whosthatboy?Hes,hes,hes,hesMike.That,that,that,Whosthatgirl?Shes,shes,shes,shesAmy.的Chant來鞏固一下。然后把Mike,Amy換成學(xué)生身邊的同學(xué)的名字。讓學(xué)生不知不覺學(xué)會(huì)了。（3）用game把Whosthatboy?Whosthatgirl?HesShes綜合運(yùn)用起來

4、。請一個(gè)學(xué)生面向黑板，另一個(gè)學(xué)生改變語調(diào)跟他打招呼。全班同學(xué)用Whosthatboy/girl?來問。讓面向黑板的學(xué)生用HesShes來猜。（4）當(dāng)學(xué)生熱情高漲的時(shí)候，教師出示圖片，引出woman,man，father,mother四個(gè)詞。同時(shí)，利用受小學(xué)生歡迎的明星來進(jìn)一步運(yùn)用句子Whosthatman/woman?Shes/Hes（5）用教師事先收集的幾張學(xué)生的全家照，出示其中一張問：Whosfamilyisthis?引導(dǎo)該家庭的學(xué)生迅速回答：Thisismyfamily.然后讓其他同學(xué)對照片中的人物發(fā)問，該生回答。（6）回顧上面的Chant.并改變幾個(gè)單詞，使其成為That,that,t

5、hat,whosthatwoman?Shes,shesshesmymother.That,that,that,whosthatman?Hes,hes,hes,hesmyfather.讓它成為學(xué)生脫口而出的順口溜。（7）讓學(xué)生取出自己的家庭照片，以小組為單位，自編對話。4回顧課本，讓學(xué)生打開書聽錄音p14Letstalk使他們知道自己在不知不覺中學(xué)會(huì)了今天的內(nèi)容，使學(xué)生獲得成就感。5拓展延伸發(fā)給學(xué)生每人一張圖畫紙，讓學(xué)生以最快的速度畫出自己的父母或好朋友的一個(gè)部分，以小組為單位，根據(jù)畫的畫做句子練習(xí)：Whosthatboy/girl/woman/man?HesShes6課后作業(yè)聽錄音，有感情地朗讀與表演課文，看看家人過去的照片，用所學(xué)句子詢問家人相關(guān)的照片中自己不認(rèn)識的人物。六、課后反思本課學(xué)生參與面廣，有全班性的，也有小組性的，不但能較好地復(fù)習(xí)剛學(xué)的句子，鞏固that的用法，還能為下面起過渡作用，激發(fā)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)其非智力因素，創(chuàng)設(shè)了一種和諧、愉悅的氣氛。在自主探究、學(xué)習(xí)的過