湘教版四年級美術下冊變形的魅力教案

1、湘教版四年級美術下冊變形的魅力教案It was last revised on January 2, 2021變 形 的 魅 力教學目標1、學習人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認識美術創(chuàng)作中的 變形及變化表現(xiàn)手法。2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。3、養(yǎng)成關注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學習習慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情 感。教學重點透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點。教學難點通過對事物整體外形變化的關注，創(chuàng)造獨特的新形象。教具準備課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。學具準備彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、教學過程(-)課前延伸

2、：溝通交流師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠記住你們，你們想永 遠記住老師嗎？生：想！師：好！現(xiàn)在，我仔細地觀察你們，你們仔細地觀察我，我們彼此永遠地記住對 方。(師走下講臺，摸學生，并說出多個學生的特點：你的眼睛真大！你的小鼻梁真 高！你的眉毛真濃！)師：記住你們的特點，我也就永遠地記住你們了，你們記住老師了嗎誰能說出老 師的特點不同的學生根據(jù)自己的觀察說出老師的多個特征。師及時進行評價：你看得 真仔細！一下子就抓住了主要特征！師(總結)：孩子們，通過觀察，我們認識了彼此；通過觀察我們認識了世 界，增長了知識。由此可見，觀察是一種很重要的學習能力，同學們都要注意培養(yǎng)自 己用

3、心觀察的能力。今天我們的學習就與觀察密不可分。好，上課！(-)課堂探究1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導入新課(1)課件出示教材第一幅圖片(蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片)師：先請同學們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：是房子在水中的倒影。師：當房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。(2)課件出示教材第二幅圖片(玻璃幕墻里建筑物的變形圖)師：請同學們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。師：孩子們，這不是玻璃。當我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒 有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映 在上

4、面時，會發(fā)生一定的變化。其實，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著 變形的現(xiàn)象。2、自主學習，觀察現(xiàn)象。課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了。學生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結導出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正因為有 了這些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象 和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進行創(chuàng)造，體會變化的魅力。板書課題：變化的魅力3、合作

5、探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點與規(guī)律。利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點與規(guī)律。利用已知的變形方 法，進行創(chuàng)作嘗試。師：先和同學們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教 具。師拿出凸面鏡，請小組內的同學看看鏡子里你的臉變了嗎變成什么樣子了生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理制作 的。師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠處慢 慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長了。生：鼻子、嘴巴變得特別大。生：鼻子、嘴巴都變長了。生回答的同時，師在實物投

6、影儀下板畫。讓同學們評價觀察到的和老師畫的是否 一樣。讓學生感受作業(yè)紙內人物的大小及構圖和線條的使用。師：請同學們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻 子。4、精講點撥，評價反饋。師：選擇畫的效果好的同學的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點來畫的。生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點。師：從這里我們可以看出，變化時我們要把握的要點是什么？生：抓住人物的主要特征進行夸張。師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點，進行 夸張。（完成板書）5、鞏固訓練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的

7、 作業(yè)。作業(yè)要求：觀察小組內好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的 臉。6、展示作業(yè)，多元評價。學生完成作業(yè)后，貼在黑板上預先制作好的相框內，效果很好，評價時抓住以下 兩點：先讓學生猜猜畫的是誰從哪兒看出來的讓被畫的同學提意見，做哪些改正會更好。7、教師小結，拓展延伸。第二課時教學目標：.運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白 畫.了解黑白畫的構成方式。教學重點：運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜 愛的黑白畫教學難點：運用點、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。學具：彩筆、油畫棒教學過程：一、感受黑白畫.猜謎導入：（謎底：螃蟹）.了解螃蟹的形態(tài)、特點，激發(fā)興趣。引導學生欣賞不同美術作品中的螃蟹，重 點欣賞裝飾畫螃蟹,感受其美感。.導出課題：我們可以看到這些黑白畫的色彩只有黑、白、灰的效果，而這種效 果又是運用了變化豐富的點、線、面來組織的，所以看上去顯得那么豐富。你們知道 這種獨特的黑白色彩的畫叫什么名字嗎板書課題。二、了解黑白畫