六年級(jí)下語(yǔ)文教案唯一的聽(tīng)眾8_西師大版

1、.*;唯一的聽(tīng)眾教學(xué)目的：1通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生體會(huì)到“我對(duì)老教授真誠(chéng)無(wú)私幫助的敬仰之情，并懂得無(wú)論做什么事，都要有信心、有毅力，只要經(jīng)過(guò)刻苦努力，一定獲得成功的道理。2有感情地朗讀課文在閱讀中理解讀懂課文的方法。教學(xué)重點(diǎn)：理解老人是如何幫助“我學(xué)會(huì)拉小提琴的，體會(huì)“我對(duì)老人的敬仰之情。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)老人不僅幫助我步入音樂(lè)的殿堂，更使我懂得了做人的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件圖、文字、音響教學(xué)過(guò)程：一、老師導(dǎo)語(yǔ)，提醒課題：同學(xué)們，在人的一生中，總會(huì)有一些事使人難以忘懷，總有一些人是不能忘記的。這節(jié)課，我們就隨著課文的深化學(xué)習(xí)，去感受那使文中的“我難以忘懷的事，去結(jié)識(shí)“我不能忘記的“唯一的聽(tīng)眾。點(diǎn)擊課

2、題二、回憶文章的主要內(nèi)容指名讀第一段和最后一段：1提出問(wèn)題：“我拉小提琴，由不敢拉小提琴成了我不可割舍的愛(ài)好，是什么原因使我產(chǎn)生了這宏大的變化？板書(shū)：變化我2征求意見(jiàn)：對(duì)這個(gè)問(wèn)題還有沒(méi)有其他看法？引出學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題：老人并沒(méi)有教他琴藝，他怎么會(huì)有那么大的進(jìn)步和成就？3老師小結(jié)：老人確實(shí)是幫助了我，可她的幫助是與眾不同的。板書(shū)：老人幫助四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段落導(dǎo)語(yǔ)：我來(lái)到這片鋪滿(mǎn)落葉的幽靜而美麗的小樹(shù)林里，心里異常興奮，可很快我便灰心了，因?yàn)槲矣职涯卿彺餐鹊穆曇魩У搅肆肿永?。在我懊惱之時(shí)，我與這位不尋常的老人相遇了。點(diǎn)擊課件：背景小孩、老人鋸床腿的聲音1老人是怎么幫助我的？她的幫助使我產(chǎn)生了哪些變化呢？默

3、讀課文第二大段。出示“閱讀考慮題閱讀考慮：老人怎樣幫助我的？自學(xué)提示：1默讀25自然段，用“畫(huà)出老人說(shuō)的幾句話(huà)。2聯(lián)絡(luò)上下文想一想：老人都是在什么情況下說(shuō)這些話(huà)的？“我聽(tīng)后有怎樣的感受？3把你的體會(huì)批注在書(shū)上。練習(xí)有感情地朗讀。2老師提示：在個(gè)人體會(huì)和小組討論中，可以結(jié)合預(yù)習(xí)中的質(zhì)疑問(wèn)題展開(kāi)學(xué)習(xí)。3小組討論、交流。4全班學(xué)習(xí)、讀書(shū)、交流：1學(xué)習(xí)體會(huì)的重點(diǎn)：A、老人用心良苦的四次話(huà)語(yǔ)見(jiàn)課件和三次“平靜地望。B、“我心理變化的過(guò)程。沮喪懊惱極了有了幾分信心洋溢著從未有過(guò)的感覺(jué)。2老師點(diǎn)撥重點(diǎn)：A、“用心去感受“我的心已經(jīng)感受到了“竟說(shuō)：帶來(lái)快樂(lè)和幸福B、我：詩(shī)一般的語(yǔ)言從未有過(guò)的感覺(jué)，全力以赴地演

4、奏。C、三次“平靜地望的含義。3引導(dǎo)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在此設(shè)計(jì)師生配讀的讀書(shū)方式：師：當(dāng)我認(rèn)為自己這輩子甭想拉好小提琴時(shí)，老人說(shuō)：生：“是我打攪了你嗎？小伙子，不過(guò)我每天早晨都在這里坐一會(huì)兒。師：當(dāng)我灰心的表示自己拉得很糟糕時(shí)，老人說(shuō)：生：“我猜測(cè)你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請(qǐng)繼續(xù)吧。師：當(dāng)我演奏了一段，停下來(lái)時(shí)，老人說(shuō)：生：“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎？就在每天早晨。師：當(dāng)我全力以赴地為老人演奏后，老人說(shuō)：生：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。過(guò)渡：師：老人用善解人意的誠(chéng)心，用了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)使我走向成功。不止這些，她還用欣賞和期待的目光在無(wú)聲的

5、鼓勵(lì)我。再默讀課文，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的“平靜地望著我，想想這平靜目光中的含義。1、生畫(huà)出相關(guān)句子2、匯報(bào)交流“一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。此時(shí)的老婦人她心里正想著她這樣做是讓“我大膽練習(xí)。師：所以老婦人就這么平靜地望著，望著，這樣的情景只是發(fā)生在這一天嗎？是啊，堅(jiān)持了好久好久，你從哪兒看出來(lái)？她總是很平靜地望著我?？偸菐煟捍藭r(shí)的老婦人她心里正想著她這樣做是鼓勵(lì)“我不斷努力。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水此時(shí)的老婦人她心里正想著她平靜地望著我，表達(dá)對(duì)我的更高要求。五、點(diǎn)明中心，升華情感1、練筆前的情感鋪墊師：為什么“我對(duì)成百上千的觀眾演奏時(shí)，總是不由自主地想起我那

6、唯一的聽(tīng)眾？師：是啊！“我怎能忘記師引領(lǐng)學(xué)生滾讀當(dāng)我灰心、沮喪時(shí)，一位極瘦極瘦的老婦人坐在一張木椅上，她雙眼平靜地望著我。并且對(duì)我說(shuō)：“是我打攪你了嗎？小伙子。不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！拔也聹y(cè)你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。假如你不介意我在場(chǎng)的話(huà)，請(qǐng)繼續(xù)吧。當(dāng)我有了幾分信心時(shí)，她總是很平靜地望著我。并且對(duì)我說(shuō)：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。“你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福。當(dāng)我奏出了真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水2、點(diǎn)明中心，升華情感師：在老教授的與眾不同的幫助下，我的小提琴演奏程度連專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹都刮目相看。老人對(duì)我的幫助僅僅是在音樂(lè)方面嗎？還讓我懂得了無(wú)論做什么事，都要有信心、有毅力，只要經(jīng)過(guò)刻苦努力，一定獲得成功的道理。六、小練筆1、學(xué)生在音樂(lè)聲中書(shū)寫(xiě)心聲師：一滴小小的水珠，可以折射出太陽(yáng)的光輝，一句溫情的話(huà)語(yǔ)，可以給人心靈上的撫慰。一個(gè)好心的眼神，可以給人增添力量，催人奮進(jìn)。面對(duì)老教授對(duì)“我的無(wú)私而真誠(chéng)的幫助，“我一定有許多話(huà)想對(duì)她說(shuō)，拿起手中的筆，寫(xiě)下“我的心聲吧！指名讀，師評(píng)價(jià)。2、老師總結(jié)師：老教授不僅以她的藝術(shù)魅力使我