六年級下語文教案5女媧造人_語文S版

1、.*;課 題5* 女媧造人課 型新授教學目標知識目的比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。才能目的探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。情感目的挑出語段品讀，著重體會人類誕生的喜悅感。教 學重 點把握想象的特點，嘗試運用大膽合理的想象。教 學難 點拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。教 學用 具錄音機教學方法講授法、啟發(fā)法、讀書法教 學 過 程 設(shè) 計教學環(huán)節(jié)教 師 活 動學生活動設(shè)計意圖一、導入課文二、比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。三、探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。四、拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。五、課堂小結(jié)：六、課外作業(yè):大家喜歡神話嗎？你們熟悉的神

2、話都有哪些？那么這些故事是不是真有其事？明明知道這些并不存在，可我們聽起來還是覺得津津有味，為什么？確實如此，神話故事當中有豐富的想象，奇妙的情節(jié)，瑰麗的色彩，以及奔放的情感。它表現(xiàn)了“人類童年時代的天真，具有“永久的魅力。今天就讓我們一起走進奇妙的神話世界，感受一下女媧摶土造人的神奇。1、齊讀課后習題下面的詞語。然后聽讀課文錄音，考慮以下問題：將課文與課后?風俗通?中的短文比較閱讀。你更喜歡哪一篇，為什么？比較后挑選，課文中哪些情節(jié)更能表達作者的想象力？有感情地讀一讀。2、小組交流后明確：大多數(shù)同學更喜歡課文。袁珂的?女媧造人?是根據(jù)?風俗通?中的兩那么短文改編的。?風俗通?中的短文想象大膽

3、，情節(jié)較簡單，是故事的骨架。袁珂的?女媧造人?在此根底上，想象更豐富，情節(jié)更詳細，使得故事血肉飽滿。更能表達作者的想象力的情節(jié)，如：女媧造人的動機、造人的過程、人類誕生后的喜悅感、女媧的喜怒哀樂挑出語段品讀，著重體會人類誕生的喜悅感。3、給大家進步點要求，能不能用你的口頭語言，再現(xiàn)這個生動有趣的故事？說明：同位之間合作,互相講述；推薦兩三個同學當眾講述，鼓勵借助肢體語言表現(xiàn)。1、美妙的故事不能淺嘗輒止，讓我們來共同討論這那么神話中想象的焦點-女媧。板書結(jié)論：勤勞、慈祥、聰明、活潑、情感豐富、有偉大的神力2、結(jié)合學生的板書，淺析女媧。學生板書中有的將女媧看成神，有的將女媧看成人。問：女媧到底是神

4、還是人？明確：神女媧是現(xiàn)實生活中沒有的，她是借助什么創(chuàng)造的？3、結(jié)合女媧形象，體會想象的特點。展開大膽奇特而又合情合理的想象，擴寫?夸父追日?。選擇一處情節(jié)，寫片斷?？涓钢糁龋プ汾s太陽。當他到達太陽將要落入的禺谷之際，覺得口干舌燥，便去喝黃河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍沒有止住。他想去喝北方大澤里的水，還沒有走到，就渴死了?？涓概R死，拋掉手里的杖，這杖頓時成了一片鮮果累累的桃林，為后來追求光明的人解除口渴。大膽合理的想象不僅可以錦上添花，有時也能化腐朽為神奇。古今中外的神話故事便是“想象的寶藏，有待大家去開采。讓我們插上想象的翅膀，張開想象的雙翼自由飛翔。閱讀中外神話故事，體會其中的

5、想象。生答：盤古開天辟地、嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日生答：故事有趣、神奇，有神秘色彩，想象奇特齊讀課后習題下面的詞語。然后聽讀課文錄音，考慮問題小組交流后明確講故事：選擇自己喜歡的情節(jié)講述，盡量投入感情，表述連接，力求生動。討論:結(jié)合文中想象的情節(jié),體會女媧形象。完成句式：女媧是一個。四人小組討論，及時把成熟的見解寫在黑板上，看哪個小組完成得又快又好生寫作文片段，師巡視指導。請兩三個同學讀自己的片段，其他同學評析其中的想象是否符合要求。比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。探究閱讀，體會神話故事中想象的魅力。挑出語段品讀，著重體會人類誕生的喜悅感。把握想象的特點，嘗試運用大膽合理的想象。展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。板書設(shè)計 5* 女媧造