人教部編版三年級上冊第一單元1大青樹下的小學(xué)教案

1、人教部編版三年級上冊 第一單元1 大青樹下的小學(xué)第一課時教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“壩”“漢”等10個生字，會寫“晨”“絨”等13個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3.了解我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們的幸福學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛祖國，平等對待少數(shù)民族的精神。教學(xué)重難點：重點：學(xué)習(xí)生字，有感情地朗讀課文；了解我國各民族兒童的團(tuán)結(jié)友愛及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪、贊美之情。難點：體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生查找與課文有關(guān)的資料，預(yù)習(xí)課文。2.教師準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、道具和

2、生字詞的卡片。3.準(zhǔn)備生字書寫的多媒體演示。教學(xué)過程：一、舉行“民族風(fēng)情”展示會1.我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個“少數(shù)民族風(fēng)情”展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。2.視學(xué)生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3.評選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎品。二、揭示課題，范讀課文1.同學(xué)們暑假玩得開心嗎？過完這個暑假，今天我們又回到了學(xué)校，同你們一樣，在我國西南邊疆地區(qū)也

3、有很多的小朋友回到了自己的學(xué)校，現(xiàn)在我們就看看他們的學(xué)校和我們的有什么不同。這所小學(xué)里匯集了哪些民族的小朋友？請大家打開課本大青樹下的小學(xué)，一起來看看。在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下？2.板書課題：大青樹下的小學(xué)3.教師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1.這所小學(xué)美不美？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名

4、分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。四、分組朗讀，組間比賽1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2.各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。（1）著重分析指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，歸納左右結(jié)構(gòu)的字的寫法：左窄右寬：絨、球、漢、艷、服、扮、讀、靜、停左寬右窄：影左右等寬：粗（2）在黑板上田字格中示范。（3）學(xué)生寫字。（4）抄寫詞語表中列出的本課的詞語。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能正確讀寫“早晨、穿戴、鮮艷”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學(xué)的喜愛之情。3.背誦自己喜歡的部

5、分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重難點：背誦自己喜歡的部分課文。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.導(dǎo)入：通過上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了大青樹下的小學(xué)的美。這一課我們要繼續(xù)朗讀感悟，進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)大青樹下的小學(xué)的美。二、分段讀議，加深感悟1.第一自然段（1）請各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？（2）學(xué)生讀后交流?？梢龑?dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的景色、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。（3）大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？（4）教師評點后再指名練習(xí)。（5）配樂朗讀這一段。2.第

6、二、三自然段。（1）“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了，學(xué)校的學(xué)生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說說你是怎么知道的。（2）學(xué)生各自讀課文，然后交流。（3）如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？反復(fù)朗讀這幾句話。下課了，小朋友做些什么？操場會是怎么樣的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。4.第四自然段。（1）這所小學(xué)留給你什么印象？交流感受。（2）我們參觀了這所小學(xué)，了解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動的情景，多么美麗的小學(xué)，多么可愛的學(xué)生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。三、感情朗讀，比賽背誦1.課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。2.把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。四、拓展延伸你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做什么？選擇一個場景說一說，寫一寫。（教室里、操場上