地震時(shí)的感人事跡五篇

1、地震時(shí)的感人事跡12008年5月12日，這是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)不能忘記的日子，就在這天的14時(shí) 28分，我國(guó)四川省以汶川為中心，發(fā)生了一次8。0級(jí)的大地震。地震后，國(guó)家 馬上派出救援人員開(kāi)始了全面的救援工作，努力使損失降到最低。四川的這場(chǎng)地震把我們美麗的家園瞬間變成了廢墟一片。它使多少孩子變成 了孤兒?使多少父母失去了孩子?使多少家庭支離破碎?眼淚哭干了，聲音喊啞了， 仍挽救不回那些死去的生命。那一聲聲撕心裂肺的哭喊，那一幅幅慘不忍睹的畫(huà) 面，讓我的內(nèi)心無(wú)法平靜。他們是我們的兄弟姐妹呀，我們的體內(nèi)都流淌著中華 血，我們是血脈相連的呀，我們?cè)趺茨懿粸槟切┧廊サ耐龌甓茨?蒼天哪， 這是為什么，你創(chuàng)造

2、了這些生命在人間，為什么還要親手奪去呢?你好殘忍！5月15日是地震的第三天，救援人員在與死神賽跑，全中國(guó)都在與死神賽 跑。四川的地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，更牽動(dòng)著我們敬愛(ài)慈祥的溫總理的心。溫 家寶總理說(shuō)：只要有一線希望，我們就要盡全部力量救人，廢墟下哪怕還有一 個(gè)人，我們也要搶救到底。溫總理的這句話激起了無(wú)數(shù)人的斗志。地震無(wú)情人 有情，我們永遠(yuǎn)不拋棄那些仍在等待救援的同胞，也永遠(yuǎn)不放棄那些生還希望非 常渺茫的生命，一方有難，八方支援，全國(guó)人民的心和災(zāi)區(qū)人民的心是連在一起 的?，F(xiàn)在，我們要眾志成城、團(tuán)結(jié)一致、對(duì)抗震災(zāi)、度過(guò)難關(guān)。地不分南北，人 不分老幼，讓我們一起動(dòng)員起來(lái)，投入這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中

3、吧！地震中出現(xiàn)的許多可歌可泣的故事讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記：年輕母親用自己的身 軀保護(hù)自己的孩子，用身體支起了一片愛(ài)的生存空間;老教師譚千秋用自己的雙 臂保護(hù)了四個(gè)學(xué)生，而自己卻默默地走了；男友用自己微弱的聲音鼓勵(lì)女友，讓 女友獲得了再生的機(jī)會(huì)，而自己卻因體力消耗太多而離開(kāi)人世。這些故事都發(fā)生 在這場(chǎng)地震中，他們用自己的生命換回別人的生命，這種精神是偉大的，是值得 贊頌的，更是令人感動(dòng)的。地震是悲慘的，它深深震撼了我的心靈?！瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后只要我們齊心協(xié) 力，萬(wàn)眾一心，一定會(huì)看到勝利的曙光。地震時(shí)的感人事跡2在2008年5月12日，我國(guó)四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)8.0級(jí)的特大地震，死傷無(wú)數(shù). 就在這場(chǎng)突如其來(lái)

4、的地震中，卻上演感天動(dòng)地的一幕幕，其中最讓我刻骨銘心的是地震后，搶救人員發(fā)現(xiàn)她時(shí)，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透 過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著， 雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去 有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又再?zèng)_著廢墟喊 了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊:快過(guò)來(lái)。 他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下后高 聲地喊道:“有人，有個(gè)孩子，還活著!經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋

5、著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她 的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H用自 己的身體庇護(hù)著，所以他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的 臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生 下意識(shí)地看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝， 如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了， 手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。地震無(wú)情，人間有愛(ài).雖然只是一條簡(jiǎn)短的短信，卻能感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人，這是 為什么呢?因?yàn)檫@是一條閃爍著偉大母愛(ài)光輝的短信啊。地震時(shí)的感人事跡

6、3深夜的德陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)，冷雨凄厲，悲聲四處，呼嘯而過(guò)的救護(hù)車最能給人帶 來(lái)一絲慰藉，那意味著又有一個(gè)生命在奔向希望。5月13日23時(shí)50分，救護(hù)車的鳴笛聲響徹漢旺鎮(zhèn)一一中國(guó)地震應(yīng)急搜救 中心的救援人員在德陽(yáng)市東汽中學(xué)的坍塌教學(xué)樓里連續(xù)救出了4個(gè)學(xué)生。我侄女是高二(1)班的學(xué)生，要不是有他們老師在上面護(hù)著，這4個(gè)娃兒一 個(gè)也活不了 !”被救女生劉紅麗的舅舅對(duì)記者說(shuō)。“那個(gè)老師呢?”唉，他他可是個(gè)大好人，大英雄啊!說(shuō)著，劉紅麗舅舅的眼圈紅了。他 告訴記者，那是一位男老師，快50歲了。5月13日一早，設(shè)在學(xué)校操場(chǎng)上的臨時(shí)停尸場(chǎng)上，記者從工作人員手中的 遺體登記冊(cè)里，查到了這位英雄教師的名字一一譚千秋。

7、他的遺體是13日22時(shí) 12分從廢墟中扒出來(lái)的。我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開(kāi)著趴在課桌上，身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生， 那四個(gè)學(xué)生都活了!一位救援人員向記者描述著當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。譚老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體，臉上的每一粒沙塵都被 輕輕拭去，細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板 砸得深凹下去當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛 了她脆弱的神經(jīng)：昨天抬過(guò)來(lái)的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊!張關(guān)蓉 輕輕揉著丈夫的手臂，失聲痛哭就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間，又從死神手中奪回 了四個(gè)年輕的生命，他手臂上的傷痕清晰地記錄下

8、了這一切！那那天早上他他還跟平常一樣，6點(diǎn)就就起來(lái)了，給我們的小女 兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早地趕到學(xué)校上班了。這一走，就 就再也沒(méi)回來(lái)，女兒還在家里喊著爸爸啊!張關(guān)蓉已經(jīng)泣不成聲。譚老師是我們學(xué)校的教導(dǎo)主任，兼著高二和高三年級(jí)的政治課。陪著張關(guān) 蓉守在譚老師遺體旁的同事夏開(kāi)秀老師說(shuō)，在我們學(xué)校的老師里，他是最心疼 學(xué)生的一個(gè)。走在校園里的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭，他都要走過(guò)去 撿走，怕學(xué)生們玩耍的時(shí)候受傷”地震時(shí)的感人事跡4綿竹市的一所小學(xué)的主教學(xué)樓已經(jīng)坍塌了大半。在地震發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生們 正在上課，幾乎有100多個(gè)孩子被壓在了廢墟下面，全是天真爛漫的小學(xué)生。一 些似乎是

9、消防隊(duì)員的戰(zhàn)士，在廢墟中已經(jīng)搶出了十幾個(gè)奄奄一息的孩子和三十多 具尸體。然而就在搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然，教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā) 生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援會(huì)有危險(xiǎn)，幾乎等于送死。當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的戰(zhàn)士們馬上撤出來(lái)，要等到坍塌穩(wěn)定 后再進(jìn)入。然而此時(shí)，幾個(gè)剛從廢墟出來(lái)的戰(zhàn)士大叫：“又發(fā)現(xiàn)了孩子!幾個(gè)戰(zhàn)士聽(tīng)見(jiàn)了就不管命令了，轉(zhuǎn)頭又要往廢墟里鉆。這時(shí)坍塌就發(fā)生了， 一塊巨大的混凝土塊眼看著就在往下陷，那幾個(gè)往里鉆的戰(zhàn)士馬上被其他的戰(zhàn)士 死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被別人拖到了安全地帶，一 個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下

10、來(lái)大哭，對(duì)拖著他的人說(shuō)：你們 讓我再去救一個(gè)孩子，求求你們讓我再去救一個(gè)!我還能再救一個(gè)!看到這個(gè)情形，在場(chǎng)的所有人都哭了。地震時(shí)的感人事跡5通江縣永安壩村小學(xué)新婚教師茍曉超一一我恐怕不行了，快救孩子!茍曉超老師生于1984年9月，2006年以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于重慶西南大學(xué)計(jì) 算機(jī)專業(yè)，2007年8月以全縣第一名的成績(jī)公考成教師，放棄了留在縣城工作 的機(jī)會(huì)，而來(lái)到該村小任教。因優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)和高尚的思想品格，今年4月， 被學(xué)校發(fā)展為入黨積極分子。5月2日剛舉行了婚禮當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)教師茍曉超例行在教學(xué)樓巡察。 當(dāng)來(lái)到三樓他所帶的教學(xué)班時(shí)，58個(gè)孩子正甜甜地酣睡。他輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)

11、身，正 準(zhǔn)備巡察下一個(gè)班級(jí)時(shí)，突然，一陣地動(dòng)山搖，整棟教學(xué)樓劇烈地顫抖搖晃，門 窗玻璃噼哩啪啦“不好，地震!”茍老師腦海中出現(xiàn)了這個(gè)可怕的念頭?？炫埽虒W(xué)樓要垮了!”出自本能，他大聲吼叫學(xué)生趕快逃生。同時(shí)，他大 聲通知在二樓和一樓巡察的各位老師。酣睡中的孩子被突然驚醒，還迷迷糊糊， 不知所措。“快跑，危險(xiǎn)，快，快他一邊大聲呼吼，一邊迅速抱起兩名孩子 直往樓下沖去，清醒的十余名孩子緊隨而下。到了樓下，連一口氣都來(lái)不及喘， 他返身沖向三樓，此時(shí)，150余名孩子正從樓道向下涌來(lái)，他奮力來(lái)到三樓，又 抱起兩名學(xué)生向樓下沖他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑，剛到達(dá)一樓地面的最后一級(jí)樓梯 時(shí)，頂樓轟然坍塌，磚塊、混凝土、門窗玻璃劈頭蓋面向他們襲來(lái)。就在那一瞬， 一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他本能地將兩個(gè)孩子藏在懷中， 用自己弱小的身軀擋住從天而降的磚塊他的雙腿被無(wú)情地砸斷，胸部、頭部 也受到了重創(chuàng)，頓時(shí)撲倒在血泊之中?！拔铱峙虏恍辛?，快快救孩子!飛速趕來(lái)的老師和群眾在搬他身 上的磚塊和混凝土?xí)r，他斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著，并艱難地用手指向頂樓，“上上 面還還有”下午4時(shí)20分，當(dāng)他被轉(zhuǎn)往縣城醫(yī)院