宜城市2014年春六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試

1、宜城市2014年春六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試語(yǔ) 文 試 題題號(hào)一二三四總分復(fù)核得分同學(xué)們,經(jīng)過(guò)六年小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),你一定有不少的收獲吧!下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)。仔細(xì)審題,認(rèn)真答題,你就會(huì)有出色的表現(xiàn),祝你成功!得分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用。（43分）1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）tu xin dn shn c bo ru zhu 2、用“”畫(huà)出句子中加點(diǎn)字的正確讀音。（3分）一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將（jin jin ）至，思援弓繳（jio zhu）而射之。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲（q q）線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處（ch ch）優(yōu)。這兩批貨物都打折（zh zh sh）出售，嚴(yán)重折（z

2、h zh sh）本，他再也經(jīng)不起這樣折騰了。用“然“字組詞，分別填在下面的句子中。（6分）（ ）我聽(tīng)不懂他在唱什么，但在這樣的夜里，（ ）能聽(tīng)到如此熱烈激昂的歌唱，我不由得驚奇進(jìn)而（ ）起敬了?？图颐窬拥耐翗且延袔装倌甑臍v史，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次地震撼動(dòng)、風(fēng)雨侵蝕以及炮火攻擊而（ ）無(wú)恙。兩三百人聚居一樓，秩序（ ），毫不混亂?？图颐窬雍痛黾抑駱歉饔刑攸c(diǎn)，建筑風(fēng)格（ ）不同。4、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A、革命先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦嫠赖闷渌、曹操軍隊(duì)在赤壁之戰(zhàn)中被打得落荒而逃，損失慘重。C、謝皮羅對(duì)洗澡水的旋渦的發(fā)現(xiàn)和皮義耳對(duì)紫羅蘭的變色的規(guī)律發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣。D、大家集思廣

3、益,終于解決了這個(gè)棘手的難題。5、解釋加點(diǎn)字的意思。（3分）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可衰。 生氣： 雖與之俱學(xué)，弗若之矣。俱： 弗： 6、按要求寫(xiě)句子。（10分）母親熱氣騰騰的端來(lái)一碗湯給我喝。（修改病句） 總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句） 圍繞“節(jié)約用水”設(shè)計(jì)一條公益宣傳標(biāo)語(yǔ)。 仿寫(xiě)句子。（4分）例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將 。如果我是春雨，我將 。7、根據(jù)積累填空。（9分）大漠沙如雪， 。何當(dāng)金絡(luò)腦， 。過(guò)去 的日子如輕煙， ，如薄霧， ；我留著些什么痕跡呢？?jī)尚恨q日選自 ，故事體現(xiàn)了 。這種可貴的性格

4、與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎地完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！斑@種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指 ；“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指 ；“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指 。8、判斷。（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“X”）（6分）赤壁之戰(zhàn)景陽(yáng)岡猴王出世分別選自三國(guó)演義水滸傳西游記。（ ）“臘月二十三過(guò)小年，差不多就是過(guò)春節(jié)的彩排。”句中“彩排”一詞加引號(hào)表示否定。（ ）詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。（ ） “養(yǎng)尊處優(yōu)、百煉成鋼、發(fā)憤圖強(qiáng)、迎難而上”這四個(gè)成語(yǔ)都屬于褒義詞。（ ）十六年前的回憶是一篇回憶錄。文章按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。（ ）為人民服務(wù)一課的課題就點(diǎn)明了全文的中心。（

5、）得 分評(píng)卷人二、綜合性學(xué)習(xí)。（6分）小學(xué)是我們?nèi)松膯⒚呻A段，我們忘不了老師對(duì)我們的教誨，當(dāng)我們貪玩時(shí)，老師告誡我們：“一寸光陰一寸金， ”。雖然老師的訓(xùn)斥很?chē)?yán)厲，但是我們知道“ ，化作春泥更護(hù)花。”老師教育我們不精不誠(chéng)， 。是在老師的諄諄教導(dǎo)下，我們才知道“誠(chéng)者， ；誠(chéng)之者， ?！?師恩難忘，我最想用 （名言或詩(shī)句）來(lái)贊美我的老師。得 分評(píng)卷人三、課外閱讀。（21分） 感悟讀書(shū)我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)“隱身”的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁（y）有名的學(xué)者，不必事前打招呼求見(jiàn)，也不怕打擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就可跟“主人”對(duì)話，而且可以經(jīng)常去、時(shí)刻去。如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別，或

6、者另找高明，和他對(duì)質(zhì)。不管他講正經(jīng)大道理或聊天說(shuō)笑，都可以挨近前去聽(tīng)個(gè)夠。每一本書(shū)不論小說(shuō)、戲劇、傳記、日記，以至散文詩(shī)詞，都別有天地別有日月星辰，而且還有生存其間的人物。我們不必巴巴地趕往某地，花錢(qián)買(mǎi)票去看些贗（yn）品或“栩栩如生”的替身，只要翻開(kāi)一本書(shū)，走入真境，遇見(jiàn)真人，就可以真真切切地觀賞一番。盡管把讀書(shū)說(shuō)成：“浩如煙?！保瑫?shū)的世界卻是真正的“天涯若比鄰”，這話絕不是唯心的比擬。書(shū)的境地呢，實(shí)在是包羅萬(wàn)象，而我們卻可以足不出戶，在這里隨意閱歷，隨時(shí)拜師求教。相關(guān)注釋如下：【拜謁：動(dòng)詞，有拜訪、參拜、拜見(jiàn)、瞻仰的意思?！俊沮I品：偽造的東西。多指書(shū)畫(huà)文物。】聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分）不

7、辭而別： 栩栩如生： 2、“我覺(jué)得讀書(shū)好比串門(mén)兒隱身的串門(mén)兒?！弊髡邽槭裁凑J(rèn)為讀書(shū)是“隱身”的串門(mén)兒？（2分） 3、“走入真境，遇見(jiàn)真人”指的是： （2分）4、讀文中畫(huà)“ ”的句子，想一想，我們可以用一句怎樣的俗語(yǔ)來(lái)形容這句話？（1分） 5、你喜歡讀書(shū)嗎？請(qǐng)寫(xiě)兩句與書(shū)有關(guān)的名言。（2分） 播種希望的日子小時(shí)候，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州我爺爺那里。我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，爺爺年輕時(shí)很英俊，很能干。他做過(guò)教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，可是正在如日中天的時(shí)候他患了病嚴(yán)重的中風(fēng)。寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥(niǎo)鳴，使我流連忘返?！盃敔敚议L(zhǎng)大了也要來(lái)農(nóng)場(chǎng)

8、，種莊稼!”一天早上，我興致勃勃地說(shuō)出了我的愿望。“那，你想種什么呢？”爺爺笑了。我想了想說(shuō)：“種西瓜?！睜敔斪厣难劬旎畹卣Ａ苏＃骸澳敲醋屛覀冓s快播種吧！” 我從鄰居瑪麗姑姑家要來(lái)了五粒黑色的西瓜籽，取來(lái)了鋤頭。在一棵大橡樹(shù)下，爺爺教我翻松了泥土，然后把瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說(shuō)：“接下去就是等待了。”當(dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成一片泥漿。誰(shuí)知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒(méi)有。晚餐桌上，我問(wèn)爺爺：“我都等了整整一下午，還得等多久?”爺爺笑了：“你這么專心等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)。”第二天早晨，我一醒來(lái)就

9、往我的瓜地跑。咦!一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅我笑呢!我興奮極了我種出世界上最大的西瓜了!稍大些我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，不是慈愛(ài)的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)播下一顆希望的種子。如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺(jué)得自己樂(lè)天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹(shù)底下播的種子長(zhǎng)成的爺爺本來(lái)可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹(shù)蔭下邊也不宜種瓜但是他沒(méi)有這么做，而是讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)“希望”與“成功”的滋味。1、短文寫(xiě)了一件什么事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下吧。（3分） 2、仔細(xì)閱讀畫(huà)橫線的句子，填空。（3分）句中的“這”是指 ，“那”是指 ?！安ハ乱活w希望的種子”是指 。3、你是怎樣理解“而我覺(jué)得自己樂(lè)天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹(shù)底下播的種子長(zhǎng)成的”這句話的？（3分） 4、讀了這篇短文，你想到了什么？（3分） 得 分評(píng)卷人 四、作文。（30分） 對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，學(xué)校真可以稱得上是