《稱贊》教學(xué)設(shè)計一

1、PAGE PAGE 7稱贊教學(xué)設(shè)計一稱贊設(shè)計理念：語文課程標準指出：閱讀是學(xué)生個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。本課采用個性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計充分尊重學(xué)生獨特的感受、體驗和理解，讓學(xué)生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，整個過程為張揚學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。學(xué)習(xí)目標：1、認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學(xué)重點：認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。1、隨機表

2、揚：(你坐得真好！老師稱贊你!)(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊?。∥乙卜Q贊你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣2、我知道你們都非常的聰明、能干，平時得到的稱贊一定少不了。請同學(xué)們用上稱贊一詞來說一句話。師：(你表現(xiàn)得那么好，的確該得到稱贊；發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，是該好好稱贊一番啊!)真為你們高興，得到了那么多的稱贊！3、今天，我們一起來學(xué)習(xí)一篇以稱贊為題目的文章，隨機出示：稱贊(齊讀課題)看到這個題目，你有什么問題要問嗎(讓學(xué)生問)4、同學(xué)們問的題目非常好，這些問題讓我們共同到課文中去找答案吧！二、欣賞故事，整體感受。1、自由讀課文，圈

3、出不認識的生字大聲讀幾遍，讀通每句話，標出自然段的序號。2、小組內(nèi)自習(xí)生字，游戲你指我讀。3、教師檢查自學(xué)情況。同學(xué)們讀的怎么樣老師來考考你們。出示生字：你是怎樣記住它的指名匯報。（開火車讀、齊讀生字）在故事中我們認識了兩個可愛的小動物，那是;小刺猬、小獾。他們贏得稱贊了嗎，那么是誰稱贊誰呢出示：小刺猬;小獾（他們在互相稱贊）相機板書：刺猬;小獾（對！他們是相互稱贊。你聽得真仔細！送你一朵美麗的花）學(xué)習(xí)生字猬跟讀正音（注意：詞語連讀時這個字念輕聲）看圖片：我們對刺猬已經(jīng)很熟悉了，渾身長滿了刺，圓滾滾的，可愛極了！可對于獾我們并不了解，那就一起看看它的長相吧！看圖片點擊這兩個生字：猬和獾都是四只

4、腳的帶皮毛的小獸類，所以都是反犬旁。5、把生字帶回課文讀一讀，注意讀準字音。指名朗讀課文，鞏固生字讀音。三、朗讀感悟，體會稱贊。導(dǎo)：小刺猬、小獾是怎樣相互稱贊的呢1、請小朋友自由讀讀課文，找找他們相互稱贊的話。劃下來，多讀幾遍。2、交流：誰來讀一讀他們相互稱贊的話相機出示：他對小獾說：你真能干，小板凳做得一個比一個好！小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。3、朗讀感悟第一句。出示：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細地看了看。他對小獾說：你真能干，小板凳做得一個比一個好！獾，男生當小刺猬，也來稱贊稱贊我。讀故做驚喜狀，真的嗎小獾;高興極了。小獾此時非常（驚喜、高興）齊

5、讀。他為什么這么高興再自由讀讀1;4段，想象說話。（小獾已經(jīng)做了三個小板凳，但是很粗糙，看！一邊高一邊低，他覺得不滿意，有點灰心，泄氣。他聽到小刺猬的稱贊，高興極了！小獾的板凳做得很粗糙，值得稱贊嗎提倡（用上雖然但是）說話。但不作要求4、這是發(fā)生在清晨的事兒，讓我們拿起書本齊讀1;4自然段。5、引讀（傍晚，;小刺猬背著幾個紅紅的大蘋果往家里走。小獾非常感謝小刺猬，他送給小刺猬;一把椅子。小刺猬連忙從背上取下;兩個大蘋果，送給小獾，小獾接過蘋果聞了聞，稱贊說：;你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。）6、朗讀感悟第二句。出示：小獾接過蘋果聞了聞，說：你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋

6、果。（1）師拿出兩個又大又紅的蘋果，讓生聞。你聞一聞，怎么樣（很香）你呢（香極了）這就是小刺猬采的蘋果。（2）指導(dǎo)朗讀。小獾怎么夸的指名讀（我似乎聞到蘋果的香味了，能再香一點嗎）;指名讀（我聞到了，蘋果真香?。?范讀強調(diào)從來（我也想讓你們聞聞蘋果的香味）;齊讀（讓聽課的老師也來聞一聞，哇！整個教室都香了。）7、說話練習(xí)。小朋友，刺猬稱贊小獾，小獾稱贊刺猬，他們相處得多么和諧，多么愉快，讓我們再來讀一讀這兩句話吧。齊讀?？茨膫€小朋友能用自己的話說了！出示：小刺猬稱贊小獾。小獾稱贊小刺猬。（你真會說話！送你紅花。你的話說得又清楚又流利，花兒給你，我的一點心意?。┪?、寫字指導(dǎo)1、寫正確采字上面是用爪字頭，注意中間一點與豎不要相連，背字下面的月字底撇變成豎2、寫美觀。采字最后兩筆要對稱、舒展，背字上寬下窄，上短下長。其余六個字的結(jié)構(gòu)都是左窄右寬。注意但的日要寫小些，清、消右邊的部件，要比三點水高。（指名黑板上寫，其他同學(xué)夸稱贊），練寫，夸夸同桌的優(yōu)點六、總結(jié)拓展，升華情感。