《從現(xiàn)在開始》教學(xué)設(shè)計(jì)五（2）

1、PAGE PAGE 4從現(xiàn)在開始教學(xué)設(shè)計(jì)五（2）一、復(fù)習(xí)檢查1開火車讀生字詞。2聽寫詞語：下令、公布、一直、當(dāng)心、第一名、現(xiàn)在、星期、輪流、走路。3出示課題讀一讀，結(jié)合課文內(nèi)容，把題目補(bǔ)充成一句完整的話。如：貓頭鷹讓大家從現(xiàn)在開始白天睡覺，夜里做事。二、講讀課文1學(xué)習(xí)第1段課件出示獅子圖，獅子大王要做什么決定呢我們來學(xué)習(xí)課文第一段，學(xué)生自由讀。老師引讀第一自然段：獅子想找一個(gè)動(dòng)物接替他做萬獸之王。于是，他宣布大王宣布了一個(gè)什么消息學(xué)生接讀獅子說的話。結(jié)合看圖，指導(dǎo)朗讀獅子說的話。學(xué)生可以加上動(dòng)作、神態(tài)練習(xí)朗讀，讀出獅子大王那種至高無上的語氣。2學(xué)習(xí)第2自然段（1）課件出示圖，這幅圖是講誰當(dāng)萬獸

2、之王課文哪一段是寫這幅圖的請小朋友自由讀課文第2自然段，用畫出寫貓頭鷹的語句；用畫出寫動(dòng)物們的語句。結(jié)合看圖，自個(gè)兒讀讀句子，體會貓頭鷹和動(dòng)物們的心情、神態(tài)，并說出自己的感受。板書：萬獸之王、動(dòng)物們（2）誰愿意向大家匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果指名回答。根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合看圖，重點(diǎn)體會神氣極了、議論紛紛、叫苦連天。隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。板書：貓頭鷹、叫苦連天。（3）學(xué)生表演，大家評議。（4）小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。3小組合作學(xué)習(xí)第3、4自然段請小朋友運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)第2段的學(xué)習(xí)方法，選擇一個(gè)自己喜歡的自然段進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。4匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（1）學(xué)習(xí)第3自然段，課件出示圖。讓學(xué)生自己匯報(bào)學(xué)習(xí)的情況，重點(diǎn)體會激動(dòng)、直

3、搖頭，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。說說自己的體會在聽讀與評價(jià)中體會直搖頭，做動(dòng)作。想想動(dòng)物們會想些什么會說些什么看圖想象，動(dòng)物們是怎樣苦練跳的本領(lǐng)的板書：袋鼠、直搖頭（2）學(xué)習(xí)第4自然段，課件出示圖指名讀第4自然段，其他小朋友邊聽邊動(dòng)腦，提出不理解的問題。重點(diǎn)理解擔(dān)心、歡呼。大家擔(dān)心什么為什么會有這樣的擔(dān)心大伙兒為什么歡呼起來表演歡呼的樣子指名回答問題并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。為什么猴子得到了擁戴呢板書：小猴子、歡呼5學(xué)習(xí)最后一段。（1）學(xué)生默讀，提問：為什么不再往下輪了（2）如果你是獅子大王，你會選誰當(dāng)大王你想對貓頭鷹和袋鼠說什么（根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，在小猴子前面打radic;）三、讀讀演演1自由讀課文，讀好每個(gè)角色，認(rèn)為自己讀得好的在旁邊畫個(gè)笑臉娃娃。2學(xué)生自愿組合，分角色表演故事。老師和其他同學(xué)當(dāng)評委，看哪組被評為最佳表演者。四、拓展練習(xí)1續(xù)編