《放飛蜻蜓》簡(jiǎn)案五

1、PAGE PAGE 4放飛蜻蜓簡(jiǎn)案五教學(xué)目標(biāo)：1、能有感情地把課文朗讀好。2、憑借對(duì)課文內(nèi)容的朗讀感悟，了解有關(guān)蜻蜓的科學(xué)知識(shí)，懂得晴蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。3、抓住描寫陶行知先生動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句體會(huì)陶先生對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，循循善誘的特點(diǎn)。拓展內(nèi)容：通過(guò)自主學(xué)習(xí)，了解蜻蜓的習(xí)性、特點(diǎn)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。課堂資源：關(guān)于蜻蜓的圖文資料，教學(xué)課件。課前準(zhǔn)備：帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)搜索一些有益動(dòng)物的資料，并制作動(dòng)物名片。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)回顧1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)（生齊有感情地讀題）激趣：喜歡蜻蜓嗎讀出你的喜歡2、通過(guò)學(xué)習(xí)你知道這篇課文主要講了什么（板書(shū)：捉）二、揭示結(jié)果過(guò)渡：我們知

2、道那只不幸被捉的蜻蜓最終是幸運(yùn)地又被放了，課文哪兒告訴我們（板書(shū)：放）1、指名讀文2、出示課文最后一句，學(xué)生齊讀三、再讀全文，了解蜻蜓的習(xí)性特點(diǎn)，體會(huì)人物的情感。過(guò)渡：如果你就是這群孩子中的一員，在和陶行知先生一起談了有關(guān)蜻蜓的事之后，你會(huì)自覺(jué)自愿地把捉到的蜻蜓放飛嗎為什么請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)讀文，邊讀邊劃出應(yīng)該放飛的原因的句子（同桌交流）1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在讀文中進(jìn)行了解研究蜻蜓的習(xí)性特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)它是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該去保護(hù)它們。（師應(yīng)認(rèn)真巡視，了解自學(xué)情況）2、大組討論交流，分三塊進(jìn)行，可隨學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)展開(kāi)，以一點(diǎn)帶動(dòng)一塊的學(xué)習(xí)。交流：你同意把蜻蜓放掉嗎為什么你也同意放飛蜻蜓（一）蜻蜓吃什么出示2一6

3、小節(jié)：為什么說(shuō)蜻蜓是我們的好朋友（二）尾巴有什么作用出示710小節(jié)的前部分句子。（三）眼睛的結(jié)構(gòu)出示句子，指名讀，出示復(fù)眼的結(jié)構(gòu)圖。朗讀指導(dǎo)，在充分讀地基礎(chǔ)上體會(huì)人物的形象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到陶行知這個(gè)人物的諄諄教導(dǎo)，以及對(duì)孩子們的尊重、關(guān)愛(ài)等。3、指導(dǎo)小結(jié)：通過(guò)陶行知的和小朋友的對(duì)話，你對(duì)蜻蜓有了哪些了解如果你是其中的一個(gè)孩子，此時(shí)你會(huì)怎樣你們說(shuō)這只蜻蜓我們應(yīng)不應(yīng)該放4、再讀第11小節(jié)，深化對(duì)課文的認(rèn)識(shí)，自由讀文，你讀懂了些什么指名說(shuō)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，同時(shí)注意學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。（你聽(tīng)了他的讀，有什么想說(shuō)的）如：商量的口吻（教師范讀理解）、急切的語(yǔ)氣、想象蜻蜓的高興。特別是對(duì)孩子們?nèi)肷竦芈?tīng)著這一句的想象與理解。四、課堂拓展今天老師還給大家?guī)?lái)了寫蜻蜓的兩首詩(shī)（課件出示）學(xué)生齊讀四人小組交流準(zhǔn)備