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文檔簡介

1、春 朱自清河南省南陽市臥龍區(qū)陸營鎮(zhèn)一中 曾顯良教學(xué)目標了解作者，學(xué)習文中生字詞。感知課文內(nèi)容，理清思路，把握主旨。學(xué)習抓住特點描寫景物的方法教學(xué)過程一；導(dǎo)入 ：上一學(xué)期我們學(xué)習了朱自青的敘事散文背影，今天我們學(xué)習他的寫景抒情散文春。二；介紹作者。朱自清，字佩弦，號秋實，原籍浙江紹興，生于江蘇東海。他是五四以來我國最優(yōu)秀的散文作家之一，也是著名詩人、學(xué)者。長期任清華大學(xué)教授，一生著述甚多。代表作有綠、背影、荷塘月色等著名散文。三；聽錄音感受文章的語言美，讀準下面加點的字詞。 醞 釀 窠 巢 黃 暈 薄 煙 散 在草叢里 應(yīng) 和 接下來同學(xué)們默讀課文完成自學(xué)指導(dǎo)一。五分鐘后比一比誰講的最好。四；自

2、學(xué)指導(dǎo)一 作者主要描繪了春天的哪幾幅圖畫？ 本文圍繞一個（ ）字，寫了盼春，（ ），（ ）三個部分。抒發(fā)了作者對春天的（ ）之情。其中用比喻句贊美春天“美”的句子是 （ ） 作者贊美春天，描繪春天的用意是什么？本文可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，把春天生動形象的展現(xiàn)在我們的面前，同學(xué)們你們最喜歡文中哪一幅畫呢？下面我們重點分析“春花”一段。五分鐘后比比誰完成的最好。五；自學(xué)指導(dǎo)二第四段突出春花什么特點?并用一個成語概括出來。作者寫春花，既有實寫，又有虛寫，哪一句是虛寫?從哪個詞語可以看出來？虛寫有什么作用?把“蜜蜂嗡嗡地鬧著?！备某伞懊鄯湮宋说慕兄?。行不行？為什么？文段還運用了哪些修辭手法?說說它們有什么表達作用？同學(xué)們已經(jīng)順利的完成任務(wù)，還有信心接受下面的挑戰(zhàn)嗎？六；當堂訓(xùn)練按要求從第五段中摘抄相應(yīng)的詞語填在橫線上。(每空至少兩個詞語)觸覺方面：寫春風的柔和。嗅覺方面：寫春風的芳香。聽覺方面：寫春風的和悅。 第六段從不同的角度寫出了春雨怎樣的特點？請用恰當?shù)脑~語概括。雨是最尋常的，一下就是三兩天。（ ）像牛毛，像花針，像細絲。 （ ）人家屋頂上全籠著一

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