（中班精選教案）中班語言春天的電話教案反思

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班語言春天的 教案反思 設(shè)計意圖 春天的 是一那么童話故事，故事結(jié)構(gòu)簡潔，語句重復(fù)，符合中班幼兒的熟悉特點。她既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的愛好，又能通過學(xué)習(xí)把握 內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說話的目的。這那么童話用小動物打 的形式向幼兒報告了春天來臨的信息和春天萬物的美妙景象。1.引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀看圖片，有意將小動物插圖與他們在春天各自喜好相應(yīng)特征放在一起，關(guān)心幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解把握故事內(nèi)容為他們學(xué)說故事對話做必要的鋪墊。2.通過爭論強化小動物打 的先后挨次，使幼兒把握故事的情節(jié)進展。動物形象鮮亮突出，簡單引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。3、通過嬉戲，打 既能激發(fā)幼兒觀看春天變化的愛好，

2、又能通過學(xué)習(xí)把握 內(nèi)容到達(dá)練習(xí)說話的目的。4、老師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒熟悉春天，觀看春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴展故事內(nèi)容。引起幼兒觀看的愛好，積累學(xué)問，練習(xí)語言。活動目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的根本特征。2.說出故事中的對話，能夠分角色進行表演。3.懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)?；顒宇A(yù)備1.事先帶著幼兒外出找過春天。2.多媒體課件。3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動物頭飾?；顒舆^程一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。引導(dǎo)觀看春天完整欣賞理解報告春天的隱秘 學(xué)說對

3、話把握進展挨次表演嬉戲1.師：春天來了，天氣溫和了，我們?nèi)ソ加伟?。聽開火車音樂進活動室。2.師：轟隆隆打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。出示小熊它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：??！春天來啦！春天是大地有什么變化請幼兒答復(fù)：春天的特征3.小熊可快樂了。它想把這個好消息告知給伴侶們。那小熊會用什么方法告知伴侶們呢請幼兒答復(fù)：打 二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對話。1.提問：小熊給誰打 了小熊對小松鼠說了什么呢小熊趕忙拿起 給小松鼠打 ，得兒得兒撥 號碼，12345, 喂，小松鼠嗎春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩吧。2. 提問：小松鼠給誰打 了小松鼠對小白兔說了什么呢小松鼠聽了 ，知道春天來了。就拿起 給

4、小白兔打 ，得兒得兒撥 號碼，23451, 喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。小白兔說：好的，感謝你！再見！3. 小白兔是怎么做的小白兔給誰打 了小白兔對小青蛙說了什么呢小青蛙是怎么說的小白兔聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，得兒得兒撥 號碼，34512，喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧?，F(xiàn)在小女孩請起立，請你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打 吧。好嗎叮鈴鈴叮鈴鈴 響了。小松鼠說 小白兔說小白兔聽了 ，知道春天來了。就拿起 給小青蛙打 ，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請坐

5、下，請你們來做小松鼠。男孩子請起立，現(xiàn)在請你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們再來一起來打 吧。好嗎先女孩做小松鼠，男生做小白兔進行練習(xí)，再交換一次角色進行練習(xí)，老師始終做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會給誰打 呢幼兒答復(fù)讓我們接著往下聽。4. 小青蛙給小公雞打 說了什么小公雞是怎么答復(fù)的小青蛙聽了 ，知道春天來了。也拿起 給小公雞打 ，得兒得兒撥 號碼， 45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！5.提問：小公雞給小熊打 說了些什么小熊是怎么答復(fù)的，小公雞聽了 ，知道春天來了。也拿起 得兒得兒撥 號碼， 51234，給小熊打 ： 喂，小熊嗎春天到了，山上的花開了

6、，快出來采花吧。小熊說：好的，感謝你！再見！現(xiàn)在誰情愿上來做小青蛙、小公雞和小熊下面的小伴侶請和我一起來講。你們表演的太棒了！分成3組，以三角形的形式站好。第一個幼兒戴頭飾。6. 師：小熊聽了 ，快樂奮興來到了外邊，觀察大家都出來了。它對小公雞說：感謝你給我打 ，告知我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是它先給我打 的，應(yīng)當(dāng)感謝它。小松鼠指著小熊說：我們應(yīng)當(dāng)感謝小熊！是它第一個給我打 的！小熊聽了，連聲說：不用謝，不用謝！三、老師完整表達(dá)故事，請幼兒欣賞。1、建議老師講二遍故事。第一遍老師有表情地講故事，通過聽初步感知故事內(nèi)容。其次遍可出示掛圖，先出示一幅冬

7、天的圖景，按故事情節(jié)進展逐一出示相關(guān)圖景，例如春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧，講到此，就掀開原山坡變成山坡一片綠草地，并且對將小兔放于草地上，建立相關(guān)表象，關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容。、理解把握故事內(nèi)容。建議提問：你聽到誰打 了說了些什么這樣的問題比較大，能針對不同層次幼兒的進展水平，答復(fù)的內(nèi)容可多可少，語句可長可短，因人而異。進一步理解內(nèi)容建議提問：為什么小白兔要告知小花蛇，河里的冰溶化了為什么小黑熊要告知小松鼠，樹上的雪溶化了為什么小松鼠告知小白兔，山坡上的草綠了著重理解小動物的喜好與春天相應(yīng)的特征。聽故事學(xué)說對話。2、再完整講故事，講到對話處請幼兒跟著一起講3、接著讓幼兒任選一個角色，

8、二個一組，手拿 自制的或替代品，學(xué)說對話請個別幼兒上來說說你剛剛給誰打 了，說了些什么爭論故事情節(jié)進展的挨次。建議爭論：誰第一個打 ，最終接 的是誰，著是怎么回事引導(dǎo)幼兒爭論，明確小動物打 的挨次，有意記憶故事情節(jié)進展。表演故事：請位幼兒扮演種小動物，強化先后挨次。后續(xù)活動。建議老師為幼兒預(yù)備頭飾，可讓幼兒自由結(jié)伴，表演嬉戲。引導(dǎo)幼兒觀看春天的變化，找一找春天的隱秘，積累閱歷。將觀看到的變化，通過打 的形式，報告給同伴，培育幼兒大膽、洪亮的表達(dá)。四、表演幼兒戴上頭飾進行表演，學(xué)說故事的對話。五、老師小結(jié)，對幼兒滲透教育。老師小結(jié)：故事里的小動物們都情愿把春天來了的好消息告知給好伴侶，懂得相互關(guān)

9、心、團結(jié)友愛。你情愿關(guān)心、關(guān)心伴侶嗎你會怎么關(guān)心、關(guān)心伴侶呢我們班的小伴侶顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的 號碼，關(guān)心一下好嗎你們真是一群有愛心的小伴侶?，F(xiàn)在讓我們一起去關(guān)心伴侶們吧。附故事故事：春天的 轟隆??！打雷了。睡了一個冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，翻開窗戶往外一看：啊，原來春天來了！他趕忙拿起 ，得兒得兒撥 號碼1，2，3，4，5，喂，小松鼠嗎春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩玩吧！小松鼠聽了 ，也得兒得兒撥 號碼2，3，4，5，1，喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！小白兔聽了 ，也得兒得兒撥 號碼3，4，5，1，2，喂，小青蛙嗎春天來了，河里的冰雪溶化了

10、，快出來游泳吧！小青蛙聽了 ，也得兒得兒撥 號碼4，5，1，2，3，喂，小公雞嗎春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！小公雞聽了 ，也得兒得兒撥 號碼5，1，2，3，4，喂，小黑熊嗎春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！小黑熊聽了 ，快樂奮興地來到外邊，觀察大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：感謝你給我打 ，告知我春天來了。小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：是他先打 通知的，應(yīng)當(dāng)感謝他。小松鼠卻指著小黑熊說：我們應(yīng)當(dāng)感謝小黑熊！是他第一個給我打 的！小黑熊聽了，趕忙用兩只大手捂住臉，連聲說：不用謝，不用謝?；顒臃此即禾斓?是一個童話故事，故事里面活潑可愛的小動物們深受孩子們的寵愛。在故事中，動物的對話是該活動的重點，其次動物的 號碼的記憶其實是個難點，因此在活動中應(yīng)把這個難點簡化，讓幼兒知道號碼是有5個相同的數(shù)字進行的不同組合。幼兒平常非常喜愛聽故事、講故事。通過撥打 12345引導(dǎo)孩子找出 號碼的規(guī)律，激發(fā)幼兒主動樂觀地觀看、表達(dá)、表演。在本次活動中我覺察孩子們的詞匯量較少，從而阻礙了孩子的語言表達(dá)。在活動中，還還是老師說得比較多。此外，孩子們的傾聽力量還有待加強，在今后的工作中，我覺得我應(yīng)當(dāng)從講故事開頭，先豐富孩子們的詞匯量，由詞語開頭，漸漸向句子進展，引導(dǎo)孩子們用原有的閱