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1、名師精編 優(yōu)秀教案第四課 我為校園添“ 綠色”教學(xué)課時(shí): 3 課時(shí) 德育目標(biāo):1使學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛護(hù)學(xué)校、保護(hù)學(xué)校的環(huán)境設(shè)施人人有責(zé)。2通過學(xué)生調(diào)查了解自己學(xué)校的歷史和發(fā)展,培養(yǎng)他們尊師愛校的情感,以及良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)會(huì)觀察、溝通和合作。智育目標(biāo): 鞏固所學(xué)的辨別方向、 畫平面圖和路線圖的知識(shí), 使所學(xué)知識(shí)與 實(shí)際生活密切聯(lián)系 素質(zhì)發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,讀圖、識(shí)圖、用圖、畫圖的能力 教學(xué)重點(diǎn):1了解學(xué)校的歷史,體會(huì)學(xué)校的美麗來之不易。2懂得愛護(hù)學(xué)校人人有責(zé)。教學(xué)難點(diǎn):活動(dòng)時(shí),紀(jì)律與秩序的把握。教學(xué)準(zhǔn)備:1學(xué)校變化前后的錄像或相關(guān)圖片。2美化校園所需用具,如盆、抹布
2、等。學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì):采訪、調(diào)查學(xué)校的歷史與變化。教學(xué)過程:【第一課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)圖片導(dǎo)入法。師:(出示學(xué)校的圖片)同學(xué)們,我們的校園美不美?。棵麕熅?優(yōu)秀教案生:美。師:你愛我們的學(xué)校嗎?生:愛。師:為什么這么愛我們的學(xué)校呢?生:因?yàn)閷W(xué)校的環(huán)境美,學(xué)校的老師好,學(xué)校的小朋友好 師:對(duì),在學(xué)校里,有辛勤培育我們的老師,有一起學(xué)習(xí)的小伙伴,而且學(xué) 校的環(huán)境也很優(yōu)美, 在這里大家都很開心。 可是,你知道嗎?我們美麗的校園一 開始并沒有這么漂亮, 它是經(jīng)過許多老師和小朋友們很長(zhǎng)時(shí)間的努力才成為現(xiàn)在 這個(gè)樣子的。 同學(xué)們,你想了解我們學(xué)校的歷史嗎?想知道它都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化嗎?今天, 老師為大
3、家請(qǐng)來了一位嘉賓,為我們講述學(xué)校的歷史,有請(qǐng)校長(zhǎng),大家歡迎?!镜诙n時(shí)】(講授新課)他就是我們的校長(zhǎng), 請(qǐng)他來校長(zhǎng):(對(duì)照黑板上的學(xué)校平面圖講述學(xué)校的歷史,有條件的可以播放學(xué)校 變化前后的錄像或出示相關(guān)圖片)生:(仔細(xì)聆聽)師:謝謝校長(zhǎng)生動(dòng)的講述。同學(xué)們,聽了校長(zhǎng)的講述大家有什么感受?生:老師、同學(xué)的努力換來了今天美麗的校園,要向他們學(xué)習(xí) 師:大家說得都很好,那么我們應(yīng)該怎么做呢?生:愛護(hù)我們的校園、設(shè)施,不隨地吐痰,不亂寫亂畫,不亂扔垃圾 師:很好,那我們是不是應(yīng)該組織一次小活動(dòng),生:是。師:大家有什么好的建議嗎?讓我們的校園更加漂亮呢?生:我們給校園再多種些樹, 我們拿著袋子把學(xué)校的垃圾撿干凈,我們把學(xué)名師精編 優(yōu)秀教案校墻壁上的黑腳印擦干凈 師:很好,下節(jié)課就讓我們走出教室,去美化我們的校園吧!(教師應(yīng)在下 節(jié)課前分好活動(dòng)小組,要根據(jù)學(xué)習(xí)情況分組,確?;顒?dòng)的進(jìn)行。同時(shí),應(yīng)把每個(gè) 小組的任務(wù)確定下來,學(xué)生好準(zhǔn)備用具)【第三課時(shí)】(課堂導(dǎo)入)檢查:人員,工具準(zhǔn)備,再次明確任務(wù)等。(講授新課)(教師注意強(qiáng)調(diào)紀(jì)律與安全)第一階段:學(xué)生分組行動(dòng)。 (例如:分四組,第一組負(fù)責(zé)檢校園內(nèi)的垃圾,第二組負(fù)責(zé)擦學(xué)校大門,第三組負(fù)責(zé)給校園的樹澆水,第四組負(fù)責(zé)整理學(xué)生車 棚。)第二階段:請(qǐng)校長(zhǎng)參觀活動(dòng)成果。第三階段:總結(jié)。(活動(dòng)結(jié)
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