中考散文閱讀答題技巧專題

1、中考散文閱讀答題技巧專題 知識清點(diǎn): 散文：四大文學(xué)體裁之一，是一種自由的、靈活的抒寫見聞、感受的文體。 散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。按表達(dá)方式側(cè)重點(diǎn)不同，一般把散文分作記敘散文、抒情散文和議論散文三類。內(nèi)容上： 散文是作者把自已對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗(yàn)，通過狀物、記人、寫景等方式表達(dá)出來。形式上： （1）以個(gè)人抒情為主，把抒情、敘述、議論熔為一爐； （2）從細(xì)處落筆，小中見大； （3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力； （4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。散文的分類（1）敘事散文 以寫人記事為主的散文。這類散文對人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行

2、間充滿飽滿的感情。 根據(jù)該類散文內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，又可將它區(qū)分為記事散文和寫人散文。 例如：魯迅的藤野先生 魯迅的從百草園到三味書屋 （2）抒情散文 這類散文也有對具體事物的記敘和描繪，但通常沒有貫穿全篇的情節(jié)，其突出的特點(diǎn)是強(qiáng)烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或觸景生情，洋溢著濃烈的詩情畫意，即使描寫的是自然風(fēng)物，也賦予了深刻的社會(huì)內(nèi)容和思想感情。 例如：雪（3）寫景散文以描繪景物為主的散文。這類文章多是在描繪景物的同時(shí)抒發(fā)感情，或借景抒情，或寓情于景。 生動(dòng)的景物描繪，不但可以交代背景，渲染氣氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表現(xiàn)主題。 例如：春濟(jì)南的冬天（4）哲理散文 善于抓住哲理閃光的瞬

3、間，形諸筆墨，寫就內(nèi)涵豐厚、耐人尋味的美文。時(shí)常涵詠這類美文，自然能在潛移默化中受到啟迪和熏陶，洗禮和升華，這種內(nèi)化作用無疑是巨大的。 例如：紫藤蘿瀑布線索的分類：1、以人物為線索 2、以事情為線索 3、以物品為線索 4、以地點(diǎn)為線索5、以時(shí)間為線索 6、以感情為線索線索的作用： 是全文的脈絡(luò)， 把文中的人物和事件有機(jī)的連在一起。使文章條理清楚，層次清晰。文章線索表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式表現(xiàn)手法 1、象征，借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或感情，特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某一特點(diǎn)（內(nèi)容）得到含蓄而形象的表現(xiàn)，增強(qiáng)

4、文章的表現(xiàn)力，象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隱而不晦。 2、襯托，是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。 3、先抑后揚(yáng)，引發(fā)好奇，感情鋪墊，引發(fā)好奇。 4、托物言志，作者在對事物的進(jìn)行描繪的過程中，非常巧妙地寄托作者個(gè)人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，來表達(dá)自己的內(nèi)心情感，含蓄、哲理和暗示性，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。 5、借景抒情，通過景物的描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。 6、虛實(shí)結(jié)合，可以抓住重點(diǎn)，突出事物的本質(zhì)特

5、征，從而更鮮明的刻畫人物的性格，凸現(xiàn)事物、景物的特點(diǎn)，更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊，筆墨集中。 7、動(dòng)靜相襯，動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托作用，相得益彰。 8、以小見大，由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。 9、渲染烘托，渲染，是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳，集中描寫，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進(jìn)行描寫，而是對其背景，與之相關(guān)的人或事物加以描繪，使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。比較一下，我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同

6、點(diǎn)：渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫；襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫，對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方，那就是作者有時(shí)用渲染的方法意在起到烘托的作用；對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。 10、聯(lián)想想象，所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一事物的心理過程，所謂想象，就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用，可以使文章內(nèi)容更為豐富，形象更豐滿、生動(dòng)，增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。 表現(xiàn)手法的賞析挑戰(zhàn)p105散文的思想內(nèi)容 散文中深刻的意蘊(yùn)是依附于含有一定象征意味的具體事物。寫人的散文，可以分析人物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合作者對人物的態(tài)度、感情來理解作

7、品的思想內(nèi)容；敘事散文，可以分析人物在事件中的表現(xiàn)、場面細(xì)節(jié)把握作品內(nèi)容；寫景狀物抒情，要分析行文線索、寫法、象征意義，從而了解作品的思想內(nèi)容。散文閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn)1.把握文章內(nèi)容，概括文章主題散文選材廣泛，行文自由，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容、把握散文的主題也是散文的考點(diǎn)之一。考題形式：直接概括全文或某一段落的主題、理清作者寫作思路。答題要點(diǎn)：（1）能利用原文詞語，盡可能使用。（2）沒有原文詞語可利用時(shí)，要注意語言文字表達(dá)的準(zhǔn)確性和層次性，要做到言簡意賅又不漏掉答題點(diǎn)。（1）把握文章內(nèi)容解題思路：（1）通讀全文，了解文章寫了什么人或什么景；（2）進(jìn)一步分析文章，

8、寫人敘事的散文要?dú)w納寫了與人物有關(guān)的什么事情或哪幾件事；寫景抒情的散文要分析表現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)。（2）概括文章主題考題形式：評價(jià)作者的寫作意圖或體會(huì)某一段落中作者的思想感情。解題思路：（1）找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，從中概括文章主題；（2）從所選的材料中概括，材料是為文章中心服務(wù)的，我們可以看文章所選的材料表達(dá)了作者什么樣的觀點(diǎn)、態(tài)度、感情，從中找到作者要表達(dá)的主題思想。2.理清文章脈絡(luò)，把握順序作者為了表達(dá)自己的思想情感，會(huì)精心組織，選取材料；在表達(dá)上更是精益求精，特別注意詞語在表達(dá)上的順序，層次和分寸感。散文中的順序，一般包括：選取的材料順序、段落順序、句子順序、詞語

9、順序等。比如，線索是作者選擇材料的準(zhǔn)繩，我們形象稱之為線索。是作者選擇材料脈絡(luò)或描寫、記敘的脈絡(luò)。例如：背影以父親的背影為線索；藤野先生以“我與藤野先生交往的過程”和“我的愛國思想感情”為線索等。（1）理清文章脈絡(luò)考題形式：（1）文章的線索是什么或說說作者選擇材料的依據(jù)；（2）連續(xù)的材料或幾個(gè)段落或詞語能否調(diào)整順序？為什么？（3）從原文中抽出一句話或幾個(gè)詞語，讓你放回文中可以選擇的幾個(gè)地方。解題思路：找線索的方法：一要注意文章標(biāo)題（有的標(biāo)題直接揭示線索，有的標(biāo)題包含線索的因素）；二要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因?yàn)樯⑽闹械摹扒椤蓖ǔＪ俏恼陆M織材料的重要線索。（2）

10、把握順序解題思路：理順序理順序的方法：要注意審題，有的題是不能顛倒順序的，有的是可以顛倒順序的。一要善于利用題干的暗示作用；二要善于推敲材料、段落、詞語之間的關(guān)系。不管能還是不能，都要談為什么。思路是分析材料、段落、詞語之間的邏輯關(guān)系。 3.品味語言在散文閱讀中，這是一個(gè)大的考點(diǎn)，可以包括很多小項(xiàng)，有時(shí)還會(huì)把表達(dá)方式，尤其是描寫手法融合在哲理考。更是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析如下：提示：解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。解題思路：考慮文章或段落的主題，結(jié)合主題來答詞語的含義；根據(jù)詞語前后語句的內(nèi)容、含義來推斷。（1）字詞含義注意：如果知道該詞語的原始意義解釋，一定不要忽略詞語在語境中的含義?？?/p>

11、題形式：品評加點(diǎn)詞語的作用（妙處）或加點(diǎn)詞語能否刪除。解題思路：第一步，解釋詞語（在語境中）的含義；第二步，分析詞語的表達(dá)作用，要結(jié)合語境或主題思想來回答，要答該詞語對表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)也可以考慮詞語對景物描寫意境的作用或人物性格等方面的作用。第三步，點(diǎn)出體現(xiàn)了詞語的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。（2）詞語妙用（3）哲理性語句的深層含義考題形式：往往結(jié)合發(fā)展性考題來考。解題思路：關(guān)鍵要抓住中心詞體會(huì)語句的深層含意和雙關(guān)意義。 4.表達(dá)方式的作用表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。一篇文章或一個(gè)文段，一般會(huì)以一種表達(dá)方式為主，為了表達(dá)主題需要，往往幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有

12、時(shí)會(huì)考（或變相）表達(dá)方式的作用，有時(shí)會(huì)把修辭融合在這里考。4.表達(dá)方式的作用（1）描寫的作用散文中的描寫主要包括景物，人物描寫等。小說景物描寫是渲染氣氛或交代時(shí)令、季節(jié)，襯托人物；散文景物描寫是直接表達(dá)作者的思想情感或主題的；人物描寫主要是考外貌，神態(tài)，動(dòng)作，心理，有關(guān)細(xì)節(jié)描寫的地方值得注意。人物描寫主要是突出人物的思想性格。4.表達(dá)方式的作用（2）議論的作用散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感，此考點(diǎn)一般不單獨(dú)出題。4.表達(dá)方式的作用（3）抒情的作用要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨(dú)出題，往往和詞語表達(dá)考點(diǎn)結(jié)合起來考。5.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法從廣義上來講也就

13、是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語句組織方式我們常說的表現(xiàn)手法泛指寫作上的方法，它必須是一段文字或一篇文章寫作的方法。常見的表現(xiàn)手法有：5.表現(xiàn)手法寫景類借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景詠物類托物言志懷古類借景抒情、即事抒情詠史類借古諷今、借題發(fā)揮送別類即事抒情、即景抒情邊塞類直抒胸臆、借景抒情等等5.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法還有：對比襯托，側(cè)面描寫，象征，卒章顯志，諷喻，動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜，以靜襯動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合）虛實(shí)結(jié)合（以實(shí)寫虛，寓虛于實(shí)，虛實(shí)相生） 1.第一人稱：便于直抒胸臆，使人感到親切自然，與讀者沒有距離，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力。 2.第二人稱：便于作者與文中人物或讀者直

14、接交流感情，顯得親切感人。 3.第三人稱：可以不受時(shí)間和空間限制，寫起來比較從容，但不利于表達(dá)作者個(gè)人感受。6.人稱的作用：挑戰(zhàn)p104挑戰(zhàn)p1057.修辭手法的作用：8.發(fā)展性考題仿寫常見題型：此考點(diǎn)一般是給一個(gè)句子，讓考生仿寫一個(gè)或幾個(gè)。答題要點(diǎn)：要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題；在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。例句所用的結(jié)構(gòu)、修辭手法是什么，所寫的句子與例句的結(jié)構(gòu)和使用的修辭手法一致。常見題型：（1）對描寫對象；（2）對人物情感

15、；（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。答題要點(diǎn)：此考點(diǎn)靈活多變，這也是散文閱讀的熱門考題，把握的關(guān)鍵是能準(zhǔn)確讀懂原文的含義和作者的思想情感。要有自己明確的觀點(diǎn)或態(tài)度，不能模梭兩可。答題時(shí)，語言要流暢。不能出病句，語言要有層次性，可以引用詩文或名言回答此題。8.發(fā)展性考題談感受開頭段的作用一、如開篇點(diǎn)題，首段作用：總括全文，點(diǎn)明主旨，或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情。二、如開篇沒點(diǎn)題，首段作用：引出下文，或與下文形成對照，或?yàn)橄挛淖鲣亯|。 三、如開篇景物描寫，首段作用：結(jié)構(gòu)上，它起鋪墊作用；景物描寫上看，勾勒環(huán)境，提供背景，或渲染氣氛。四、如開篇發(fā)問，首段還

16、兼有引人入勝激發(fā)讀者閱讀興趣或發(fā)人深思的作用。五、如開篇連續(xù)感嘆，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。結(jié)尾段的作用 一般是總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。 也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。也有暗示主題或者強(qiáng)化作者感情的作用。解題思路：(1)結(jié)尾段與開頭、題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系： 照應(yīng)題目、呼應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))(2)結(jié)尾段與全文、主旨比照，理清二者關(guān)系： 總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨、暗示主題、深化中心(3)結(jié)尾段表現(xiàn)作者的情感。中間段的作用 一、比較短，作用：承上啟下（過渡）。注意要答出上下文的內(nèi)容。二、比較長，描寫的是選文的主要物象，作用：擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主

17、題或照應(yīng)前文。三、如描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：襯托（或烘托、鋪墊）。如不一致，作用：反襯。 記敘議論描寫說明抒情常用表達(dá)方式含義分類內(nèi)容角度狀態(tài)手法人物描寫環(huán)境描寫場面描寫細(xì)節(jié)描寫正面描寫側(cè)面描寫動(dòng)態(tài)描寫靜態(tài)描寫白描工筆 描寫是描摹客觀事物的具體形狀的一 種表達(dá)方式。具體地說,對人物、景物進(jìn)行生動(dòng)形象的描繪和細(xì)致入微的刻畫就是描寫。 使讀者可以獲得具體而深刻的印象。描寫它不只在于勾畫人物的外部面貌，而是為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫人物描寫示 例= 一面中對魯迅先生的三次外貌描寫。- “他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)

18、兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛。”外貌（肖像）它不只在于勾畫人物的外部面貌，而是為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。示 例= 一面中對魯迅先生的三次外貌描寫。- “他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛?！毖詾樾穆?，最能表示人物的身份，表達(dá)人物的思想感情，揭示人物的特點(diǎn)。語言描寫動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫人物描寫外貌（肖像）示 例= （1）阿長與山海經(jīng)（2）誰是最可愛的人 防空洞訪談。示 例= （1） “哥兒，有畫兒的三哼 經(jīng)，我給你買來了！”（2） “你不覺得苦嗎？”他說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮

19、也就在這里?！薄澳贸匝﹣碚f吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪?！?“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”示 例= （1） “哥兒，有畫兒的三哼 經(jīng)，我給你買來了！”（2） “你不覺得苦嗎？”他說：“怎么能不覺得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過我們的光榮也就在這里?！薄澳贸匝﹣碚f吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不吃雪?！?“你再比如蹲

20、防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛噠，邊說話也行。那是多么幸福的呢！所以，”“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。外貌（肖像）動(dòng)作描寫心理描寫神態(tài)描寫人物描寫語言描寫示 例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。 示 例= 這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗

21、向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死。 動(dòng)作（行動(dòng)）描寫最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。是對人物思想活動(dòng)和內(nèi)心世界的描寫，成功的心理描寫能生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)。外貌（肖像）語言描寫心理描寫人物描寫動(dòng)作描寫示 例= 我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國遇見這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國的人民不是一樣的嗎？ 神態(tài)描寫是心理描寫的外化也叫景物描寫環(huán)境描寫是對日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的描寫。作用： 1、渲染氣氛；2、烘托心情； 3、表現(xiàn)人物品質(zhì)；4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5、突出中心。自然環(huán)境描寫景物描寫的技法=定點(diǎn)觀察：如小石潭記第二段

22、俯視仰視：三峽動(dòng)點(diǎn)定景： 遠(yuǎn)看近看：社戲移步換景：如小石潭記第一段此外：還有寓情于景，調(diào)動(dòng)多種感官，全方位、立體地感知景物。是對人物活動(dòng)的場所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描寫。如孔乙己社會(huì)環(huán)境描寫示 例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢

23、地坐喝.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。示 例= 魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，靠柜外站著，熱熱的喝了休息；倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝.孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。場面描寫是指作品中人物與人物之間在一定時(shí)間、地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面。場面描寫可以展示人物活動(dòng)的環(huán)

24、境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。示 例=這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字 。細(xì)節(jié)描寫也是刻畫人物的重要方法。是抓住生活中的細(xì)微處加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透到對人物、景物或場面的描寫之中。往往用極精彩的筆墨將人物的個(gè)性特點(diǎn)呈現(xiàn)出來。示 例=忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。 通過直接描寫人物的肖像、行為、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。 通過其他人物的言行間接描寫主人公，從登場人物口中、眼中或感受中寫出未登場人物的性格。 示 例= 驛路梨花 憨豆的黃金周 我的叔叔于勒間接描寫側(cè)面描寫直接描寫正面描寫示 例=我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?“素湍綠潭，回清倒影?！薄皯胰俨?，飛漱其間。”“池上碧苔三四點(diǎn)?！薄叭~底黃鸝一兩聲?！眲?dòng)態(tài) 靜態(tài)描寫 描寫“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開