四年級下品德與社會說課從古到今話交通_人教新課標

1、.*;四年級下品德與社會說課-從古到今話交通人教新課標 尊敬的各位指導、老師：大家好！今天我要進展說課的內(nèi)容是四年級下冊?品德與社會?學科第三單元?交通與生活?中的第三課?從古到今話交通?。 下面我就這課的教材、學情、教學目的及重難點、教法運用、學法指導、教學過程、板書設(shè)計等幾方面進展簡單的闡述：一、說教材?從古到今話交通?是?品德與社會?四年級下冊第三單元“交通與生活中的第三課，而 “交通的變遷是本主題活動的第一課時，是讓學生通過查找資料，理解交通設(shè)施、交通工具的演變歷史，內(nèi)容豐富，輻射面大。教材除為學生提供了有關(guān)圖片外，還提示了相關(guān)內(nèi)容的學習方法。二、說學情本節(jié)課的教學對象是小學四年級學生

2、，在實際生活中，他們對交通已經(jīng)有了許多感性認識和切身體會。學生對一些詳細交通工具和交通運輸設(shè)施并不陌生，但對交通的變遷以及交通的變化還不是非常理解。 三、說教學目的?新課程標準?指出：學生是學習的主體，老師要創(chuàng)設(shè)學生樂于承受的學習情境，選用靈敏多樣的教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的開展提供充分的空間。因此，我確定本節(jié)課的教學目的是：1、理解交通設(shè)施的演變過程，知道車、橋、路、船的變化。2、懂得交通設(shè)施、交通工具的變化開展是隨著人類社會的不斷進步而開展的，它凝聚著人類不斷探究、不懈努力的精神，表達了人們的聰明和智慧。3、培養(yǎng)學生查找資料，分析資料，運用資料的才能。4、知道將來交通的開展

3、趨勢綠色環(huán)保的交通工具。四、說重、難點本著新課程標準，在吃透教材根底上，我確定了以下的教學重點和難點：1、理解橋、車的演變過程。2、理解交通設(shè)施、交通工具的變化開展是隨著人類社會的不斷進步而開展的。 為了講清教材的重、難點，使學生可以到達本課題設(shè)定的教學目的，我再從教法和學法上談談：五、 說教法、學法 1、課前預習教材，進展資料搜集，并采訪長輩所經(jīng)歷的交通工具和交通設(shè)施都是怎樣的，近間隔 感受身邊的交通開展變化。2、教學前，調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，進展課前資料的調(diào)查搜集，使學生共同參與、經(jīng)歷學習過程，從而激起學生的探究興趣。六、說教學過程我采用的是郭崗小學的“交互式教學形式： 一、創(chuàng)設(shè)情境二

4、、揭題亮標三、探究新知四、師生合作，穩(wěn)固新知五、主動學習，操練應用六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)第一環(huán)節(jié)是圖片展示，循路明理。老師按照時間順序，用圖片展示法和師生互動法介紹“橋的開展史。這樣做，既能讓學生理解“橋的開展史，突出教學重點。又能讓學生學會整理資料、匯報資料的方法，起到示范引路的作用。還能讓學生通過理解“橋的開展演變過程，懂得交通設(shè)施、交通工具的變化開展是隨著人類社會的不斷進步而開展的，它凝聚著人類不斷探究、不懈努力的精神，表達了人們的聰明和智慧，打破了教學難點?？赏耙慌e三得。第二環(huán)節(jié)是分組合作，匯報交流，讓思維得到碰撞升華。我把學生分成幾個小組，運用學到的方法，進展小組合作學習，分別研究

5、“自行車、汽車、火車、船、飛機和路的開展史，用自己喜歡的方式進展研究、交流、匯報。這樣做，既能培養(yǎng)學生分析資料、運用資料的才能，又能培養(yǎng)學生研究性學習的才能。在學生匯報學習時，老師及時調(diào)控，進展資料的補充和完善。第三環(huán)節(jié)是拓展延伸，明理導行。我讓學生展開想象的翅膀，說一說他們心目中最理想的交通工具是什么樣的，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，為他們的思維飛翔提供支點。六、說設(shè)計理念本節(jié)課我以學生為重心，放手讓學生自主學習，主動參與知識形成的整個思維過程，力求使學生在積極、愉快的課堂氣氛中進步自己的認知程度，從而到達預期的教學效果。七、說板書設(shè)計我的板書設(shè)計簡單明了，重點突出交通工具和交通設(shè)施的變化是隨著人類社