高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)選擇題答題技巧

1、.*;高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)選擇題答題技巧數(shù)學(xué)選擇題是知識靈敏運(yùn)用，解題要求是只要結(jié)果、不要過程。因此，逆代法、估算法、特例法、排除法、數(shù)形結(jié)合法盡顯威力。下面是選擇題答題技巧，希望對大家有幫助。選擇題應(yīng)做到準(zhǔn)確而且快速，應(yīng)“多一點(diǎn)想的，少一點(diǎn)算的 ，“不算就不會算錯 因此，在解答時應(yīng)該突出一個選字，盡量減少書寫解題過程，在對照選擇支的同時，多方考慮間接解法，根據(jù)題目的詳細(xì)特點(diǎn)，靈敏、巧妙、快速地選擇解法，以便快速智取。我們不要給任何“方法做出限定，重要的是這種解答的思想方式。一、 按部就班的解題方法。二、解題技巧。選擇題只管結(jié)果，不管中間過程，因此在解題過程中可以大膽的簡化中間過程，但簡化畢竟是簡

2、化，數(shù)學(xué)是一門具有高度精細(xì)邏輯性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，沒有充分的根據(jù)，所有的條件反射都是錯誤的，只有找到對的根據(jù)、邏輯思維過程、驗證，答案才可確定，“做題不可以憑印象來，凡差不多就是的都是錯誤的，無十足把握的都是錯誤的。選擇題畢竟是簡單的甚至可以口算的，思路也是簡單的，假如沒思路、做不下去或覺得復(fù)雜，或者發(fā)現(xiàn)做的時候需要大量計算的時候，可以明確的告訴自己，你的方向錯了，可以換一種思路了。1.直接法中選擇題是由計算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題改編成的時，可直接按計算題、應(yīng)用題、證明題、判斷題來做，確定答案之后，從選項里找即可。2.挑選法排除法去偽存真，篩除一些較易斷定的的、不合題意的結(jié)論，以縮小選擇的范圍

3、，再從其余的結(jié)論中求得正確的答案。如篩去不合題意的以后，結(jié)論只有一個，那么為應(yīng)選項。3.特殊值法根據(jù)答案中所提供的信息，選擇某些特殊情況進(jìn)展分析，或某些特殊值進(jìn)展計算，或?qū)⒆帜竻?shù)換成詳細(xì)數(shù)值代入，或?qū)⒈壤龜?shù)看成詳細(xì)數(shù)帶人，總之，把一般形式變?yōu)樘厥庑问?，再進(jìn)展判斷往往非常簡單。4.驗證法代入法將各選項逐個代入題干中，進(jìn)展驗證、或適中選取特殊值進(jìn)展檢驗、或采取其他驗證手段，以判斷選擇支正誤的方法。5.圖象法可先根椐題意，作出草圖，然后參照圖形的作法、形狀、位置、性質(zhì)，綜合圖象的特征，得出結(jié)論。6.試探法綜合性較強(qiáng)、選擇對象比較多的試題，要想條理清楚，可以根據(jù)題意建立一個幾何模型、代數(shù)構(gòu)造，然后通

4、過試探法來選擇，并注意靈敏地運(yùn)用上述多種方法。7.猜答語感法選擇題存在憑猜答得分的可能性，我們稱為機(jī)遇分。這種機(jī)遇對每個考生是均等的。猜答，并不是“點(diǎn)一點(diǎn)二點(diǎn)三點(diǎn)四，點(diǎn)住誰了算誰嘞或是“雞毛蒜皮類的。而是在挑選后的選項里進(jìn)展猜答，而且猜時不能用上面說的類似弱智法，要看著誰順眼就選誰，看哪個更可能選哪個。在答題中因找不到充分的根據(jù)確定正確選項時，可以將試題默讀幾遍，自己感覺讀起來不別扭，語言流暢順口，即可確定為答案。這方法是萬不得已之時才用的，因為大多數(shù)人在考試上一遇到略微難一點(diǎn)點(diǎn)的題就心慌，為了給后面的大題留時間，此時就要用此法。8.特征法對題設(shè)和選擇支的特點(diǎn)進(jìn)展分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納得出正確判

5、斷的方法。根據(jù)題干的特征，又加上做了那么多的題，一看題的特征再一看選項，條件反射，就能選出，但還要按部就班地去做用驗證法得正確答案。利用選項之間的關(guān)系，即利用干擾選項做題。選擇題除了正確答案外，其他的都是干擾選項，除非是亂出的選項，否那么都是可以利用選項的干擾性做題。一般出題者不會隨意出個選項，總是和正確答案有點(diǎn)關(guān)系，或者是可能出錯的結(jié)果，我們就可以借助這個命題過程得出正確的結(jié)論。如兩個選項意思完全相反，那么兩個之間必有正確答案。四個選項中有一個選項不屬于同一范疇，那么，余下的三項那么為選擇項。如有兩個選項不能歸類時，那么根據(jù)優(yōu)選法選出其中一個選項作為自己的選擇項。答案只有一個，且答案是與其它

6、選項比出來的。利用題干與選項的聯(lián)絡(luò)。選擇題必定考察課本知識，做題過程中，可以判斷和課本哪個知識相關(guān)?那個選項與這個知識點(diǎn)無關(guān)的可立即排除，與題干聯(lián)絡(luò)不太嚴(yán)密的大半排除，答非所問的立即排除。9.聯(lián)想法同似法歸結(jié)法直接法的變形法有時一讀到題就有種做過的感覺，那么此時，你就聯(lián)想以前做過的題和總結(jié)的結(jié)論，看是否一樣伙相似，尋找聯(lián)絡(luò)及區(qū)別，此時要嚴(yán)謹(jǐn)，千萬不能出現(xiàn)思維錯誤思維定勢，不能差不多就是它了要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動時，我著眼

7、觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗、品味。10.估值法觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，

8、引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通