《狼》教學設(shè)計123

1、雞西市第十六中學語文學科教學設(shè)計備課教師：孟凡梅 授課年級：_ 第_周_節(jié) 時間：_ 檢查簽字：_教學重點：樹立人的智慧戰(zhàn)勝一切的思想是本課教學重點。教學難點：學會本文典型文言實詞是本課教學難點。導入新課昔日的東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈和關(guān)愛”，險些喪命于中山狼之口，但幸虧有農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。今日有一位屠夫又遇見了中山狼的“后代”，那么這位屠夫是否從東郭先生的身上汲取了教訓，沒有讓自己的愛心泛濫，抑或是又重蹈舊轍了呢？現(xiàn)在我們就來共同學習狼這篇課文。（教師板書：狼 蒲松齡）蒲松齡及其作品的簡單介紹蒲松齡（16401715）字留仙，一字劍臣，號柳泉居士，世稱聊齋先生，世

2、稱“聊齋先生”，清代杰出文學家，蒲松齡一生懷才不遇，窮困潦倒。19歲中功名，以后屢試不第，直至71歲時才成歲貢生。4年后便死去,他牢騷滿腹，便在聊齋寫他的志異。窮愁潦倒的一生使他對社會黑暗有深刻的認識。聊齋志異，清代短篇文言小說集，是在他40歲左右歷時30多年完成的著作。“聊齋”是他的書齋名，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事，指在聊齋中記述奇異的故事。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對當時社會的腐敗、黑暗進行了有力批判，在一定程度上揭露了社會矛盾，表達了人民的愿望。 初讀課文1. 學生聽讀課文：注意重點詞語的字音和字形以及朗讀時的語氣，語調(diào)和節(jié)奏。2. 譯讀課文：結(jié)合課文下方的注釋，疏通文意

3、，注意圈點勾畫重要的字詞和語句。（教師適時點撥歸納）3. 學生復述課文故事情節(jié)，運用恰當?shù)膭釉~補全下面的空白處。屠戶遇狼懼狼御狼殺狼四課文分析（結(jié)合故事的四個情節(jié)來分析文章）1遇狼：請結(jié)合圖片思考：課文開篇向我們交代了幾大要素？分別是什么？請用原文語句回答。明確： 四大要素時間：晚歸地點：途中人物：一屠事件：途中兩狼，綴行甚遠2懼狼：請思考屠戶為什么會懼怕狼？這樣寫合適嗎？課 題 ： 30 狼 課 時：1-3 課 時（復習課）明確：狼是陰險兇殘的動物，只身一人晚歸的屠戶必然會懼怕狼的攻擊。作者這樣安排是合乎情理的一種手法。3. 御狼：在貪婪兇狠的狼面前，屠戶采取了什么樣的措施來保護自己呢？明確

4、：投以骨，復投之，弛擔持刀等。4. 殺狼：最終，屠戶是如何殺死了對自己虎視眈眈，陰險狡詐的狼？明確：屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。 屠自后斷其股，亦斃之。5. 結(jié)合你所學習的知識試分析狼的特性和屠戶的特征。狼的特性： 兇狠 貪婪 陰險 狡詐屠戶的特征： 忍讓 反抗 機智 勇敢 細心合作探究“止增笑耳”的僅僅是這兩只狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？從屠戶勝利的故事中你獲得怎樣的啟示呢？明確：作者嘲諷的不僅僅是惡狼，而是借“狼”來諷喻當時社會上像狼一樣的惡人及惡勢力。(簡單介紹作者所在的社會狀況，社會的黑暗，官場的腐敗，科舉的腐朽等。)六布置作業(yè)如果你是屠戶，你會有如此的勇敢機智嗎？將自己置身于這

5、樣的情境之中，你會有怎樣的表現(xiàn)呢？寫成一篇200字小短文。七板書設(shè)計狼蒲松齡狼： 兇狠 貪婪 陰險 狡詐屠戶：忍讓 反抗 機智 勇敢 細心隨堂檢測1、作家作品回顧蒲松齡，字 ，一字 ，號 居士， 朝山東 人，著有短篇小說集聊齋志異。據(jù)說，蒲松齡在創(chuàng)作聊齋志異時，文思枯竭，難以下筆。他知道自己缺乏寫作素材，便變賣家產(chǎn)，在路口擺下席子，煮綠豆湯、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人講一則故事。之后，他把這些路人口述的故事，整理成篇，寫成小說。聊齋志異是我國著名的文學作品，是短篇小說集。作者通過談狐說鬼，諷刺當時社會的黑暗、官場的腐敗、科舉制度的腐朽。作品的藝術(shù)成就很高，具有現(xiàn)實意義，故事曲折

6、離奇，人物形象鮮明生動。很多篇目已改編成電影電視，為大家所熟悉。郭沫若也曾評價聊齋志異：“寫鬼寫妖高人一等， ”。2、初讀課文，了解大意。3、寫出與“狼”有關(guān)的成語：教學后記:教學目標1能比較流利地熟練地朗讀課文。2能對照注釋掌握一些實詞，讀懂文章的意思。3能創(chuàng)造性地復述故事。4能從文中認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭。習題1、作者，字，又字 ，號，世稱，（朝代）人，郭沫若稱贊他的寫作是（蒲松齡 字留仙 又字劍臣 別號柳泉居士世稱聊齋先生 寫鬼寫妖高人一等刺貪刺虐入骨三分）2、文章選自，該書名的意思是：（聊齋志異 在書房里記述奇異的故事）3、對黑體字解釋

7、：一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽，（“苫“注音）成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈，（注音）相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠，（注音）矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。4、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題 “乃悟前狼假寐”中的“假寐”的表現(xiàn)是：表現(xiàn)

8、屠戶的警覺性高的句子是：表現(xiàn)狼陰險狡詐的句子有：表現(xiàn)狼貪婪的句子有：描寫狼“犬坐于前”的神態(tài)的句子是：描寫狼的心理活動的句子是：最能表現(xiàn)屠戶勇敢的句子是：表現(xiàn)屠戶的害怕心理和僥幸心理的句子是：5本文按照、和殺狼、的順序，第三部分屬于情節(jié)發(fā)展中的，第四部分屬于情節(jié)發(fā)展中的。敘述了兩狼與屠戶之間的一場驚心動魄的較量，最后作者點明故事的主題：（用原文回答）你能用現(xiàn)代漢語說該主題的意思嗎？( 遇狼 懼狼 御狼 殺狼 發(fā)展 高潮和結(jié)局 ）6、屠戶起先怕狼，后來怎樣戰(zhàn)勝狼的？7、屠戶戰(zhàn)勝狼的原因是什么？ (放棄了妥協(xié)的思想，認清了狼的貪婪的本質(zhì) 能抓住最佳時機 憑借自己的勇敢智慧8、文以和表達方式為主，揭

9、示出，說明告誡人們 （記敘和議論 狼貪婪、兇殘、狡猾的本質(zhì) 狼再狡猾，都敵不過人的智慧 對待像狼一樣的惡人，要敢于斗爭，善于斗爭。你知道有關(guān)狼的成語嗎？（寫出個） （狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狽為奸 狼煙四起 杯盤狼藉）9、本文選自聊齋志異中狼三則的第二則。寫的是（兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下。）10、全文分兩部分。前一部分是 （敘事），寫屠戶與狼相斗的故事，故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局很清楚。后一部分是作者的 （議論），點明故事的主題，說明 (狼無論多么狡詐陰險也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。)11、文中是怎樣寫狼的狡猾的？找出相關(guān)語

10、句。12、屠戶的機智表現(xiàn)在哪些地方？（主要通過屠戶的動作表現(xiàn)他的機智。）13、本文誰是主要人物？為什么？（文章是以狼為主體來敘事的，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨的。狼在故事的發(fā)展過程中一直處于主導地位，開始是不停地追，企圖伺機吃掉屠戶；屠戶背倚積薪后，又是狼主動誘敵進攻。而屠戶一直處于被動地位，迫不得已進行自衛(wèi)，奮起殺死兩狼。因此，在這個故事中，狼是主要人物，而屠戶是次要人物。）14、“志異”即“記述奇異的故事”，本文的“奇異”表現(xiàn)在何處？（一狼誘敵于前，一狼隧入而攻其后，兩狼如此合作，其心計與人無異，令人稱奇。）15、怎樣理解本文的主旨？（從內(nèi)容來看，文章以狼為主要人物來敘事，并從狼自取滅亡的角度來歸結(jié)故事的主旨。屠戶是次要人物。雖然也表現(xiàn)了屠戶的機智勇敢和斗爭精神，但非故事主旨所在。從聊齋志異的“志異”來看，志異，即記述奇異的故事，主要突出故事之