2022年冀教版品德與生活一級(jí)上冊《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)秋季的顯著特征。（二）能力目標(biāo)通過活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行環(huán)保教育、安全教育。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生通過觀察、傾聽、觸摸、采集、制作等綜合感官的體驗(yàn)，從中感受秋天的美麗，培養(yǎng)他們喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將秋游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、 了解自然的興趣。使學(xué)生能用自己的語言描述秋天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將秋游搜集的感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師： 秋天來了，給我們帶來了許多驚喜，花兒草兒都有

2、了新的變化，它的樣子變成什么樣了呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下?！局v授新課】一、秋天的樣子（板書）名師精編 優(yōu)秀教案老師：前幾天我們舉行了秋游活動(dòng)，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？你看到的秋天是什么樣子的？大家進(jìn)行討論，然后說一說。（附：給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓勵(lì)。）學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說到了很多方面， 我們再一起來欣賞幾段視頻（或圖片） ，讓我們再次享受一下大自然帶來的美好體驗(yàn)，來共同回憶秋天的樣子。然后再進(jìn)一步說一說秋天是什么樣子的，有哪些主要的特征。 （欣賞視頻 “秋景 ”、“秋天 ”、“秋天景觀 ”或圖片 “彩色的秋天 ”、“落葉 ”、“美麗的秋天 ”、 “秋”

3、、“秋景 ”、“秋天的感覺 ”、“秋天的孩子 ”、“秋天來了”、“秋天田野 ”等。）學(xué)生：（略）老師：秋天是多么的美啊，從我們秋游時(shí)所看到的，視頻（圖片）里所欣賞到的，我們可以發(fā)現(xiàn)秋天來了，莊稼熟了， 果實(shí)掛滿了枝頭，樹葉開始往下落，大雁等候鳥開始南遷等等，就像一幅圖畫，真是太美麗了！對嗎？學(xué)生：（略）老師：秋天對我們是那么的慷慨，難道我們不該贊美一下它嗎？學(xué)生：（略）老師：我們該怎么贊美秋天呢？（過渡）二、贊美秋天（板書）老師：大家打開課本第二十一頁，我們看圖上畫的是什么？學(xué)生：（略）老師： 大家說得很好， 它是同學(xué)們用樹葉和種子做成的工藝品，以此來表達(dá)對秋天的贊美。這種方式好嗎？學(xué)生：（略

4、）名師精編優(yōu)秀教案我們看怎樣用落老師： 下面我們也來學(xué)習(xí)用落葉做貼畫吧！我們打開課本第二十二頁，葉做貼畫。學(xué)生：（略）老師：從書中我們了解到制作落葉貼畫的步驟：（1）把樹葉壓平。（2）在一張白紙上設(shè)計(jì)圖樣。（3）涂膠水、用膠水粘牢。（4）給成品裝飾花邊。下面大家開始做貼畫吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們把自己做成的貼畫展示給大家。）老師：我們還可以以詩歌、圖畫、歌唱、朗誦、舞蹈等形式來表達(dá)我們的感情。下面同學(xué)們以自己的方式來贊美秋天吧！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過戶外的秋游活動(dòng)，同學(xué)們用自己的五官感受到了秋天的美麗，陶冶了情操， 從而培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛大自然的情感。在課堂上，通過交流，認(rèn)識(shí)到了秋天的顯

5、 著特征：莊稼熟了，果實(shí)掛滿了枝頭，樹葉開始往下落，來由衷地贊美秋天大自然的美麗。教材分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本活動(dòng)可分為兩部分進(jìn)行。大雁等候鳥開始南遷等等。并用同學(xué)們自己的方式第一部分是指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察秋季的特征，感受秋天的美麗。 這 部分內(nèi)容是學(xué)生到大自然中去親身觀察與感受，但是針對一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在 活動(dòng)前，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖片，讓學(xué)生有目地的參與到活動(dòng)中來。在明確目的后， 學(xué)生在秋游活動(dòng)中，教師還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行安全、環(huán)保的教育。第二部分是 “說說秋天是什么樣的”和 “欣賞 贊美秋天 ”。這一部分內(nèi)容是對秋游活動(dòng)的總結(jié)，明確秋天的特點(diǎn)?？煞譃閮蓚€(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)

6、學(xué)生從多方面、多角度敘述名師精編 優(yōu)秀教案秋天的特征，可以是學(xué)生親眼看到的、親耳聽到的，也可以是書中了解的、父母教授的。第二環(huán)節(jié)， 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些用樹葉、種子制作的工藝品，然后再啟發(fā)他們用自己采集的落葉、 野花、種子、果實(shí) 發(fā)揮想象力制作自己喜愛的手工藝晶。重點(diǎn)指導(dǎo)書上制作葉畫的步驟。（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析從感性認(rèn)識(shí)升華為科學(xué)知識(shí)是一個(gè)歸納、總結(jié)的過程， 學(xué)生年齡小， 在這方面的能力欠缺，需要老師耐心的引導(dǎo)，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秋天的顯著特征。興趣是是有選擇性的，所以培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的興趣時(shí)，應(yīng)使學(xué)生明確戶外觀察的目的，用自己的眼、耳、鼻、手等感覺器官來認(rèn)識(shí)秋天，不至于到戶外后無所事

7、 事，使活動(dòng)流于形式。應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生能用自己的語言描述秋天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。教學(xué)建議l外出秋游前的準(zhǔn)備：活動(dòng)要選擇秋高氣爽的天氣地點(diǎn)有較明顯的秋季特點(diǎn)，場地稍大便于學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生要準(zhǔn)備好飲用水穿好便于活動(dòng)的衣服，帶好必要的工具如：筆記本、筆，捕捉網(wǎng)等，注意輕裝出發(fā)。提前明確活動(dòng)目標(biāo)，做好安全。環(huán)保教育。在去秋游以前，教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提示。一秋天來了，一讓我 們到大自然中去 看看畫面上的同學(xué)們在干什么才明確秋游目的，學(xué)生可以學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官；聽一聽蟲鳴鳥叫，看一看繽紛植物，聞一聞果實(shí)莊稼、揀一揀落葉野花。2.不要讓學(xué)生拘泥于書上的活動(dòng)還想做哪些感興趣的事情，大家共同討論。

8、 對學(xué)生提前進(jìn)行環(huán)保 .安全教育。如：不隨地亂扔紙屑雜物”，不亂采摘花草、果實(shí)，不脫離群體單獨(dú)行 動(dòng)等。3活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受秋天的美麗，比如：天高云淡，氣候變涼了，有露珠了；樹葉黃了，果實(shí)成熟了。小草于枯了，莊稼都成熟了，秋風(fēng)吹在身上的感覺，聽到了蟋蟀的叫聲，聞到了莊稼成熟的味道 4對學(xué)生的活動(dòng)，教師不作過多要求，除采集一些必要的制作工藝品的材料外，學(xué)生 可以捉螞蟻、捕蟋蟀、摘野花、采小草等。5教師可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，遇到什么就講什么，也可以由學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)互相講解。 特別注意向?qū)W生介紹不常見的動(dòng)植物，活動(dòng)過程中要注劇學(xué)生勞逸結(jié)合，注意名師精編 優(yōu)秀教案保護(hù)周熟境衛(wèi)生，向?qū)W生

9、進(jìn)行環(huán)保教育，一密切關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)并提醒他們注意安全 室內(nèi)活動(dòng)。 結(jié)合 “說一說秋天是什么樣的”和“欣賞贊美秋天， 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然、熱愛大自然的情感。活動(dòng)概述本活動(dòng)與 收獲的季節(jié) 構(gòu)成一個(gè)單元， 重在指導(dǎo)學(xué)生通過多種感官的綜合效應(yīng)認(rèn)識(shí)秋天的顯著特征，體驗(yàn)秋季的美麗；并用親手采集的落葉、種子、果實(shí)、野花、小草制作手工藝品，來贊美秋夭。 從而培養(yǎng)學(xué)生喜歡大自然親近大自然的情感。本活動(dòng)可分為兩部分進(jìn)行。第一部分是指導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察秋季的特征感受秋天的美麗。這一部分內(nèi)容是學(xué)生到大自然中去親身觀察與感受一，“但是針對一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師在活動(dòng)前，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生觀察書上的圖片，讓學(xué)生有目地的參與到活動(dòng)中來。在明確目的后。 學(xué)生在秋游活動(dòng)中，教師還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)踞全、環(huán)保的教育。第二部分是 “說說秋天是什么樣的” 和“欣賞贊美秋天 ”。這一部分內(nèi)容是對秋游活動(dòng)的總結(jié)，明確秋天的特點(diǎn)。可分