2022年冀教版英語(yǔ)三上《》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
2022年冀教版英語(yǔ)三上《》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
2022年冀教版英語(yǔ)三上《》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
2022年冀教版英語(yǔ)三上《》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、名師精編優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)lesson5 How many 教材分析:本課讓學(xué)生四會(huì)掌握單詞: crayon, ruler, pen, pencil, pencil box;句子 Whats this ? Its a _ . 是關(guān)鍵,同時(shí)也在學(xué)習(xí)句子的過(guò)程中進(jìn)一步弄懂單復(fù)數(shù)的用法,同時(shí)可以在句子的學(xué)習(xí)過(guò)程中鞏固所學(xué)詞匯。學(xué)情分析:三年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng), 對(duì)新鮮事物有著極大的好奇心和求知欲,想學(xué)也喜歡學(xué)英語(yǔ)。 本節(jié)課針對(duì)學(xué)生這一實(shí)際需要對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),讓他們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知單詞 crayon, ruler, pen, pencil, pencil b

2、ox 學(xué)說(shuō)句子 Whats this ? Its a _ . 2、情感目標(biāo):教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)文具3、能力目標(biāo):通過(guò)操練及表演等活動(dòng),讓學(xué)生熟練運(yùn)用 Whats this ? It s a _ . 進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。讓學(xué)生根據(jù) Whats this ? 主題自由組織表演,自由發(fā)揮,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)說(shuō)句子 Whats this ? It s a _ .教學(xué)過(guò)程:名師精編 優(yōu)秀教案1、齊唱歌曲,輕松引入。表演唱 How are you ? (輕松開(kāi)頭,增加勇氣)2、任務(wù)呈現(xiàn)。(1)用 Whats this?進(jìn)行練習(xí),在與學(xué)生用圖片進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的過(guò)程中,教師適時(shí)用課件呈現(xiàn)出crayon,ruler

3、, pen, pencil, pencil box5 個(gè)新單詞,使學(xué)生接受起來(lái)更加得輕松。(活躍氣氛,使學(xué)生在玩中學(xué),改被動(dòng)接受為主動(dòng)接受)Play a game !T: Look! I have a bag .Whats in it ? (反復(fù)重復(fù) ) Whats in my bag ? ( 教師搖搖書(shū)包,表情生動(dòng)地問(wèn)。) T: What s this ? ( 教師打開(kāi)書(shū)包,把手伸進(jìn)書(shū)包,表情生動(dòng)地提問(wèn)。 ) T: What s this ? (反復(fù)重復(fù) , 邊說(shuō)邊把手伸進(jìn)書(shū)包,拿出一本書(shū)。) Ss: Its a book . S1: Whats this ? (請(qǐng)學(xué)生上來(lái)從書(shū)包里拿出一支鋼

4、筆并提問(wèn)。) Ss: Its a (pen/ 鋼筆) Step 3: Practice 1. Act in each group T: Part 2. Whats this ? It s a _ .? ( 分小組練習(xí),讓學(xué)生自由發(fā)揮,用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話表演。給名師精編 優(yōu)秀教案每個(gè)人努力嘗試并盡情發(fā)揮的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)冒險(xiǎn) ) T: Which group wants to try ? Ss: Me. T: Group1 ,Group 5( 展示表演,師生共同評(píng)價(jià)。選小組進(jìn)行表演,評(píng)出最佳給予獎(jiǎng) ) 勵(lì)。互動(dòng)式交流,體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。Step 4. Blackboard design Lesson 7 . How Many ? pen pencil pencil-box ruler crayon 名師精編 優(yōu)秀教案Lesson5 How Many教學(xué)設(shè)計(jì)單

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論