2022年冀教版英語五下《》教案

1、課題Lesson19 Li名師精編優(yōu)秀教案課型新授MingComes Home 授課人授課時間課時教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)生能聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：story 、did 、yesterday 、night 。2. 學(xué)生能理解某事發(fā)生在現(xiàn)在和某事發(fā)生在過去的概念。3. 學(xué)生能理解并會運(yùn)用： walkwalked 。教學(xué)重點(diǎn) 1、使學(xué)生掌握過去式的變化規(guī)則。2、一般過去時的基本用法 教學(xué)難點(diǎn) 1、使學(xué)生掌握過去式的變化規(guī)則。2、一般過去時的基本用法教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，磁帶個性化建議教學(xué)過程1、greetings 當(dāng)學(xué)生到達(dá)教室時，問候他們：welcome back ，boys and girls 。

2、today we begin the last unit in our English studies for this term 。當(dāng)所有學(xué)就座后， 花幾分鐘討論關(guān)于中國的旅行?？磳W(xué)生能回憶起多少前幾個單元所學(xué)的內(nèi)容。當(dāng)他們 講述時，在黑板上記錄下他們所說的內(nèi)容。一定說：good work ！yes ，we learn that 。yes that is what 。they did when they were in Beijing 2、presentation 課文導(dǎo)入：告訴學(xué)生，今天他們將閱讀一個故事，故事的內(nèi) 容是關(guān)于李明和他旅行歸來所做的事情。他們還將學(xué) 習(xí)如何談?wù)摤F(xiàn)在發(fā)生的事情和

3、過去發(fā)生的事情。s story (1)Liming 從談?wù)摤F(xiàn)在和過去開始，向?qū)W生解釋，如果某件 事正在發(fā)生，表示事情多發(fā)生在現(xiàn)在。我們用動詞的 現(xiàn)在時態(tài)表示事情正在發(fā)生。如果你在過去做過某 事，則表示這件事情已經(jīng)發(fā)生。把 often 、today 、yesterday 、last night 寫 在黑板上。向?qū)W生解釋，他們將在本課學(xué)習(xí)一般過去 時。在英語中，表示動作發(fā)生在過去，需要在某些動 詞后面加后綴 ed 來構(gòu)成一般過去時形式。演示：在黑板上畫一個表格， 形式如下。在造句的時候，用下列動詞過去式填空。例如：名師精編 優(yōu)秀教案Today I _. Yesterday I _ed . I of

4、ten _. Last night ,I _ed . 選擇容易用動作表演出來的動詞。板上。把表格留在黑Todayoften Yesterdaylast night play played walk walked talk talked jump jumped look looked point pointed laugh laughed 討論李明回家的情況。他見到了爸爸。他向爸爸講述了旅游中發(fā)生的事情他講述的不是現(xiàn)在發(fā)生的，也不是將來發(fā)生的事情。 他用動詞的過去式來說明事情發(fā)生過了?？凑n本 P56 part 1 并寫在黑板上。，瀏覽課文，挑出所有動詞are 、have 現(xiàn)在時，發(fā)生在現(xiàn)在。mi

5、ssed 、 did 、 had 、 walked 、shopped 、wanted 、looked 、liked 過去時，已經(jīng)發(fā)生過。在動詞過去式的 ed 下面加下劃線。 向?qū)W生解釋，當(dāng)他們看到英語動詞后面有ed 的時候，通常說明這個動作發(fā)生在過去。并說明有些動詞詞尾不加 ed 仍然可以表示過去式。用did 和 had 舉例說明。現(xiàn)在，播放第一部分錄音，學(xué)生看書跟讀。播放 兩遍，需要時暫停。練習(xí)：兩人一組，讓他們各組一起閱讀課文，并練習(xí)朗 讀單詞。他們要在全班同學(xué)面前朗讀。（2）walk and walked 學(xué)生看課本 P56 ，part 2 ，向?qū)W生解釋，左邊兩幅圖里面的句子談?wù)摰氖俏覀?/p>

6、經(jīng)常做的事情。李明現(xiàn)在經(jīng)常步行上學(xué)。這個女人經(jīng)常在家里看電視。右面兩幅圖談?wù)摰氖沁^去發(fā)生的事情。什么時候發(fā)生的？昨天 昨晚。名師精編 優(yōu)秀教案現(xiàn)在指著圖 1 朗讀句子。 一定要重讀這兩個句子中的動詞。在黑板山寫下 walk 和 walked 。讀出這兩個動詞，并讓學(xué)生跟讀。一定要在walked 中的 ed 下面加下劃線或者標(biāo)注著重號。 指著圖 2 重復(fù)同樣的步 驟。Watch是指我們現(xiàn)在經(jīng)常做的動作， 而 watched 是 指我們昨晚做的動作。我們過去看了一場電影。播放 part 2 錄音，學(xué)生跟讀。（3）let s do it ?？凑n本 P57，part 3 。A、tell limings

7、 story 學(xué)生要構(gòu)思出黎明的故事， 敘述給班上的其他同 學(xué)。談?wù)撨@五幅圖。朗讀每幅圖下方的詞匯。確保著 重強(qiáng)調(diào)過去式單詞。給學(xué)生做示范。教師講述李明的故事。講述的時 候，把句子寫在黑板上并著重標(biāo)出動詞的過去式：Liming had fun at the Great Wall 。He missed his father very much 。He wanted to buy a t-shirt for his father He walked to Wangfujing 。He looked in many shops 。給學(xué)生足夠的時間來構(gòu)思故事。畢，邀請學(xué)生到前面展示。當(dāng)所有人準(zhǔn)備完B、

8、ask and answer ，then write 。兩人一組完成練習(xí)。首先帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽整個練習(xí)。這里他們會看到四幅圖， 閱讀每幅圖下方的句子。指出每個句子中的現(xiàn)在時：call 、help 、watch 、wash 。看是否有人說出它們的過去式。（在詞尾加ed ）。當(dāng)教師感覺所有的學(xué)生都理解了如何完成練習(xí)時，給每個小組時間，練習(xí)談?wù)撨^去的事情。然后讓他們把問題和答語寫在橫線上。答案：-what did you do yesterday ？-I called my friend 。-what did you do yesterday ？-I helped my parents 。-what d

9、id you do yesterday ？-I watched TV 。名師精編 優(yōu)秀教案-what did you do yesterday ？-I washed the clothes 。（4）鞏固檢驗(yàn)。花幾分鐘時間復(fù)習(xí)本課常見動詞的現(xiàn)在時和過去式形式。教師可以在黑板上寫出動詞，然后找學(xué)生說出該動詞是現(xiàn)在時形式還是過去時形式。Had 、missed 、walked 、play 、want 、wanted 、like 、liked 。、 today 、找 學(xué) 生 用 漢 語 解 釋 ： often yesterday 、last night 的含義。在黑板上寫出這些句子，大聲朗讀每個句子，并

10、讓學(xué)生判斷教師在談?wù)摰氖乾F(xiàn)在的事情還是過去的事情。I had an English class yesterday 。I am very happy to see my friend 。It rained last night 。I often do my homework in the evening I talked to my grandfather on the telephone last night 。She often walks to the supermarket 。找學(xué)生到前面，在現(xiàn)在時的動詞下面畫下劃線。找學(xué)生到前面，在過去時的動詞下面畫下劃線。（5）課堂作業(yè)：隨堂練習(xí)冊（6）結(jié)束課堂教學(xué)。板書設(shè)計Lesson19 LiMingComes Home