全國(guó)各地區(qū)教考真題杭州教師招聘考試真題數(shù)學(xué)_第1頁(yè)
全國(guó)各地區(qū)教考真題杭州教師招聘考試真題數(shù)學(xué)_第2頁(yè)
全國(guó)各地區(qū)教考真題杭州教師招聘考試真題數(shù)學(xué)_第3頁(yè)
全國(guó)各地區(qū)教考真題杭州教師招聘考試真題數(shù)學(xué)_第4頁(yè)
全國(guó)各地區(qū)教考真題杭州教師招聘考試真題數(shù)學(xué)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、2006 年第一部分(30分).請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的關(guān)于“評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)體系和評(píng) 價(jià)實(shí)施”等應(yīng)具備的基本理念。(15分).全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“解決問(wèn)題”的總體目標(biāo)是:初步學(xué)會(huì)從數(shù) 學(xué)的角度提出問(wèn)題、理解問(wèn)題,并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題,發(fā)展應(yīng)用 意識(shí)。形成解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力 和與創(chuàng)新精神。學(xué)會(huì)與人合作,并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果。初步形成評(píng) 價(jià)與反思的意識(shí)。請(qǐng)選擇其中的一條目標(biāo),結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)談?wù)劷虒W(xué)中的落實(shí)策 略。(15分)第二部分(30分).以下兩題任選二題解答。(30分) (1)右面是人教版課

2、程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)中“筆算乘法”例 2的內(nèi)容,閱讀后請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。 對(duì)教材作出簡(jiǎn)要分析(學(xué)生已具有的 知識(shí)基礎(chǔ)、教材的知識(shí)能力要求等);確定本課的教學(xué)目標(biāo)并作教學(xué)設(shè)計(jì)。寸工野舞生法事跳登常時(shí).匈可以胤守董未 亂聲.例2 把】收性/愧片平均低置占鬼、*我長(zhǎng)梟六未?.?1r + 6+ (皋雜:餐粗卷j it.n例3 犯J月制平均身成的.不疏縣fFR?乩用中町出事出.看俗七3個(gè);瑞,此菱二八.(2)左面是省編義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué) 教材第十冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)中“分?jǐn)?shù)的意義”例 2、例3 的內(nèi)容,閱讀后請(qǐng)按要求完成問(wèn)題。 對(duì)教材作出簡(jiǎn)要分析(學(xué)生已具有的知

3、識(shí)基礎(chǔ)、教材的知識(shí)能力要求等); 確定本課的教學(xué)目標(biāo)并作教學(xué)設(shè)計(jì)。卷:占卅是上X.4上面總料.你氣虱的苴導(dǎo)侏*有什,美事?眄十向枝粒陪廿)棉除、密m的商可聯(lián)町方 ft K AT .營(yíng)f,嘎,珍M的總號(hào)胞工41嗎T的什幺?第三部分(40分)4.選擇題(請(qǐng)將每小題四個(gè)選項(xiàng)中唯一正確一項(xiàng)的序號(hào)填在橫線上)(15 分)(1)算式4_4(244 HYPERLINK l bookmark23 o Current Document 52515)=B325C馬25(2)甲、乙兩人各行一段路,路程的比是4:3,行完后兩人所用時(shí)間的比是3:4。那么,甲、乙兩人的速度比是A 1:1B 4:3C 9: 1616: 9

4、(3)下左上圖中,虛線方框內(nèi)是一幢房子,從正面,側(cè)面和上面觀察這幢房子,看到的形狀如左下圖所示。那么,在落山太陽(yáng)的照射下,房子影子的形狀是(4)下面是兩個(gè)骰子的表面展開(kāi)圖,將這兩個(gè)骰子同時(shí)往上拋,落地后朝上的兩個(gè)面上的數(shù)字的乘積是12的可能性是1365361121i-B題,申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師(小中高)(5)在右面的方格圖中選一個(gè)交叉點(diǎn)(用C表示),連接ABC使它成為一個(gè)等腰三角形。則一共可以連出 個(gè)等腰三角形。A 3 B 4 C 5D 65.以下兩題,申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師 職稱(chēng)的老師解答第(1)職稱(chēng)的老師解答第(2)題,否則解答無(wú)效。(6分)(1)右圖中,直角梯形的上底 6厘米,高9厘米,一個(gè)底角是

5、45 ,它以m為軸旋轉(zhuǎn)一周,求梯形掃過(guò)的空間的體積。(2)左圖中,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為30厘米和25厘米,一個(gè)直徑為4厘米的圓沿長(zhǎng)方形內(nèi)壁無(wú)滑動(dòng)地滾動(dòng)一周,求圓滾過(guò)的部分的面積。.馬路同一邊的門(mén)牌號(hào)碼一般是連續(xù)的奇數(shù)或連續(xù)的偶數(shù),某條馬路同一邊連續(xù) 10戶(hù)人家的門(mén)牌號(hào)碼之和是 540。那么,號(hào)碼最小的那家是幾號(hào)? (5分).請(qǐng)解答我國(guó)古代數(shù)學(xué)名著九章算術(shù)中的折竹問(wèn)題:今有竹高一丈,末折抵地,去本三尺。問(wèn)折者高幾何?這道題目的意思是:有一棵竹子,高1丈(10尺),腰間折斷,竹梢著地,著地處離竹子根部有3尺。問(wèn)折斷處離地有多高? (7分)10-x)A2-xA2=3A2100-20 x+xA2-xA2=920 x=91x=4.55. A、B兩城相距580千米,兩城間有一個(gè) C城。快車(chē)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論