全國教師資格統(tǒng)考《音樂學(xué)科知識(shí)與能力(高中)》模擬試卷一

1、全國教師資格統(tǒng)考音樂學(xué)科知識(shí)與能力(高中)模擬試卷一注意事項(xiàng)：.考試時(shí)間為120分鐘，茜分為150分。.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評(píng)分。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑，錯(cuò)選，多選或未選均無分。 TOC o 1-5 h z 1.下列譜例中的旋律運(yùn)用了哪種旋律發(fā)展手法？()*1才Kict:t*1/V務(wù)ft*|if111l1IM11I0.4Ihl1t.JMIp*yviOHIthlIIiI*B11I5IJH5)s：15I111I11i)|*iIu*J

2、I*Miuu/A.螺蛔結(jié)頂B.魚咬尾C.同頭異尾D.模進(jìn)2.1978年，隨著湖北隨州曾侯乙墓穴被發(fā)掘，一批埋藏地底的珍貴文物重見天日。其中最輝煌的是那套被稱為“國之瑰寶”的數(shù)量龐大的樂器組合。這套樂器是（）OA.臥箜篌B.簞篥C.羌笛D.曾侯乙編鐘3.20世紀(jì)50年后，我國涌現(xiàn)出了許多著名的作曲家，他們創(chuàng)作了大量優(yōu)秀音樂作品。下列將作曲家與作品對(duì)應(yīng)正確的是（）。A.王莘歌唱祖國我們走在大路上B.施光南在希望的田野上祝酒歌C.鄭秋楓我愛你，中國風(fēng)雅頌D.王酩我愛祖國的藍(lán)天難忘今宵4.勞動(dòng)號(hào)子，是我國廣大勞動(dòng)人民在勞作中用于協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的的民間歌曲形式。下列作品不屬于勞動(dòng)號(hào)子的是（）。A.哈腰掛

3、B.催咚催C.打藍(lán)調(diào)D.腳夫調(diào)5.19世紀(jì)中葉的法國觀眾對(duì)于歌劇的欣賞趣味有所變化，那些涉與歷史民族、XX戰(zhàn)爭的宏大背景與夸張豪華的風(fēng)格，被普通人的柔情感傷、輕松的調(diào)侃諷喻所取代。這個(gè)時(shí)期有許多歌劇涌現(xiàn)，下列譜例中的旋律出自歌劇卡門的哪個(gè)選段？()A.愛情像一只自由的小鳥B.斗牛士之歌C.前奏曲D.哈巴涅拉6.“人民音樂家”冼星海是我國近代著名作曲家，1939年與詞作家光未然共同創(chuàng)作的黃河大合唱是其最有影響的一部作品。下列對(duì)該作品敘述正確的是()。A.第二樂章黃河頌的演唱形式是女聲獨(dú)唱。B.第一樂章黃河船夫曲素材來自于陜西勞動(dòng)號(hào)子。C.第三樂章黃河之水天上來背景音樂是由義勇軍進(jìn)行曲滿江紅等作品

4、為素材創(chuàng)作的。D.第七樂章保衛(wèi)黃河采用西方復(fù)調(diào)的創(chuàng)作手法，采用對(duì)唱的演出形式。 TOC o 1-5 h z .高中音樂課上，老師請(qǐng)學(xué)生創(chuàng)編8小節(jié)的旋律，音樂形象是行進(jìn)中的士兵。適合此段旋律的音樂術(shù)語是（）。A.PrestoB.DolceC.LegatoD.Allamarcia.舒曼不僅在音樂創(chuàng)作方面有突出的貢獻(xiàn)，作為音樂評(píng)論家，還創(chuàng)辦了音樂雜志，撰寫音樂評(píng)論，以此作為宣揚(yáng)浪漫主義音樂觀念的平臺(tái)，抨擊藝術(shù)上的墨守陳規(guī)。舒曼創(chuàng)辦的音樂雜志是（）。A.音樂小雜志B.新音樂雜志C.音樂雜志D.“大衛(wèi)同盟”.交響樂隊(duì)是音樂王國里的器樂大家族，其中木管組樂器起到不可或缺的作用。下列樂器不屬于木管組樂器的是

5、（）。10.明太祖之子朱權(quán)編纂的古琴譜集，成書于明初洪熙乙巳(公元1425年)，是現(xiàn)存最早的琴曲專輯。這部古琴譜集的名稱是()。劇的場景？()A.圖蘭朵B.蝴蝶夫人 C.羅恩格林 D.茶花女A.樂書B.碧雞漫志 C.神奇秘譜 D.樂記11.“巧巧桑幻想自己的丈夫在一個(gè)晴朗的早晨乘軍艦歸來，她在這一幸福的場景中唱出了著名詠嘆調(diào)晴朗的一天，這段文字描述的是哪部歌12.隨著記譜法的發(fā)展，出現(xiàn)了以“線”來標(biāo)記音的相對(duì)高度的記譜方法。下圖中的記譜法的名稱是()。A.圭多手B.鈕姆譜C.有量記譜法D.柯爾文手勢(shì)13.爵士樂興起于美國南部，其音樂包含了大量的新奧爾良本土元素。其中一位爵士樂手被稱為“爵士樂之

6、父”，他于芝加哥制作了首批全是黑人樂手的爵士樂唱片，并灌制了音樂史上最具革命性的爵士小號(hào)唱片。這位爵士樂手是（）。A.諾拉瓊斯B.路易斯阿姆斯特朗C.施托克豪森D.梅西昂等獎(jiǎng)，同時(shí)，他的另一部作品榮獲此14.1934年，賀綠汀創(chuàng)作的鋼琴曲牧童短笛一舉獲得俄國作曲家齊爾品舉辦的“征求中國風(fēng)味鋼琴曲”次比賽二等獎(jiǎng)。這部作品是（）。A.嘉陵江上B.墾春泥C.搖籃曲D.天涯歌女15.藝術(shù)教育作為美育的核心內(nèi)容，對(duì)人們道德的完善和智力的開發(fā)也將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教育作為美育的重要內(nèi)容，其任務(wù)和目標(biāo)是（）。A.普與藝術(shù)基本知識(shí)，提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。B.健全審美心理結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。C.陶冶

7、人的情感，培養(yǎng)完美的人格。D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人才16.在高中鑒賞課歌劇白毛女中，在擴(kuò)展延伸環(huán)節(jié)，老師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位根據(jù)劇情編創(chuàng)情景劇，并且請(qǐng)同學(xué)分組展示編創(chuàng)成果，并由老師進(jìn)行評(píng)價(jià)并記錄。這種評(píng)價(jià)方式是（）。A.形成性評(píng)價(jià)B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.自評(píng)D.他評(píng)17.柏遼茲是浪漫主義標(biāo)題交響曲的創(chuàng)立者，被譽(yù)為“現(xiàn)代管弦樂之父”,其一生創(chuàng)作了4部交響曲。下列不屬于柏遼茲創(chuàng)作的交響曲的是（）。A.特洛伊人B.幻想交響曲C.哈洛爾德在意大利D.羅密歐與朱麗葉瓜音樂中的記號(hào)和裝飾音是記譜法的重要組成言府,苴中記寫在旅律音上方的小音符或旋律型特殊電西方音樂歷史上最早的歌劇作品于L597年上演，該作品由利努契尼寫

8、劇本,佩里作曲。其名稱是)。A.奧菲歐4達(dá)芙妮C尤麗狄茜D.金蘋果20.江南絲竹是流行于我國蘇南、浙江一帶的絲竹音樂。樂隊(duì)的編制少則二人J多則七A人，下列屬干江南盎竹所用樂器的是C入二胡、小三弦,鈴,揚(yáng)琴5.靛董、揚(yáng)琴、笛、簫G木魚、二胡、三弦、揚(yáng)琴D,馬佚琴、琵筐,二胡、小三弦北巴林是巴洛克時(shí)期德國作曲家其作品平i痛W琴曲集被譽(yù)為“鋼琴冢的舊約全書。下列譜例中運(yùn)用了哪種復(fù)調(diào)寫作手法丫()A.模仿式復(fù)調(diào)B.音程模仿C.緊縮模仿D.倒影模仿()。22.中世紀(jì)世俗音樂從11世紀(jì)拉丁歌曲開始發(fā)展，繼起的是各地的方言歌曲的鼎盛。下列圖片展示的是A.法國游吟詩人B.流浪藝人C.路岐人D.德國戀詩歌手23

9、.下圖展示的亞洲民族民間音樂是()。A.印度尼西亞、克隆鐘B.印度、拉格C.印度尼西亞、甘美蘭D.朝鮮、雅樂24.音樂教學(xué)中，通過音樂教師傳達(dá)美的感受培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。藝術(shù)鑒賞作為一種審美再創(chuàng)造活動(dòng)，包含極其復(fù)雜的審美心理因素和心理機(jī)制。審美心理包含（）。A.理解、情感、想象、注意、感知、聯(lián)想B.理解、情感、想象、注意、感知、創(chuàng)造C.理解、情感、想象、注意、審美、聯(lián)想D.理解、人文、想象、注意、感知、聯(lián)想.某節(jié)音樂課上，老師在課程開始時(shí)，伴隨著美妙的西班牙音樂，展示了熱情的弗拉門戈舞蹈，學(xué)生們都非常喜歡。這時(shí)，老師借機(jī)作為導(dǎo)游邀請(qǐng)大家一起去西班牙斗牛場看看，引

10、入本節(jié)課主題卡門序曲。上述案例中，老師運(yùn)用了哪種新課導(dǎo)入方式？()A.創(chuàng)境導(dǎo)入B.故事導(dǎo)入C.表演導(dǎo)入D.激趣導(dǎo)入.伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”，其中“琴”是指()。.作曲家因創(chuàng)作風(fēng)格或在某個(gè)領(lǐng)域有突出的貢獻(xiàn)而被冠以某種稱號(hào)。浪漫主義時(shí)期的一位作曲家因作品具有詩與畫一樣美麗旋律而被大家稱為音樂 TOC o 1-5 h z 中的“抒情風(fēng)景畫大師”。該作曲家是（）。A.威爾第B.舒伯特C.舒曼D.門德爾松.戲曲是綜合性的舞臺(tái)表演藝術(shù)，“四功五法”是戲曲界經(jīng)常說的一句術(shù)語?！八墓Α笔侵浮俺?、念、坐、打”，“五法”是指（）。A.手、

11、眼、身、法、步B.手、眼、身、相、步C.身、腔、法、步、相C.手、眼、身、功、步.創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作實(shí)踐和發(fā)掘創(chuàng)造性思維能力的過程和手段，對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。下列屬于課程內(nèi)容中創(chuàng)造內(nèi)容的是（）。A.演唱B.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科C.創(chuàng)作實(shí)踐D.綜合性藝術(shù)表演()。.我國當(dāng)代，涌現(xiàn)了許多作曲家以與優(yōu)秀作品，下列作曲家與作品對(duì)應(yīng)正確的是A.汪莘愛我中華B.鄭律成星星索C.麥丁遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來D.施光南紅旗頌、首樂編創(chuàng)題（本大題1小題，10分）31.旋律寫作：采用魚咬尾的旋律創(chuàng)作手法將下列主題發(fā)展為8小節(jié)。三、音樂作品分析題（本大題

12、1小題，15分）32.分析下列譜例。要求:畫出曲式結(jié)構(gòu)圖式。（7分）(2)寫出曲式的整體結(jié)構(gòu)名稱。(4分)(3)寫出每段的風(fēng)格特點(diǎn)和旋律特征(4分)伸！中國的土地四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，35分）33.請(qǐng)根據(jù)普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)對(duì)象：高中年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：高亢的西北腔教學(xué)重點(diǎn)：欣賞體會(huì)西北民歌的藝術(shù)特征要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。（15分）（2）針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)過程與方法。（20分）限民融i3IIL556打工2I打。TI”i央點(diǎn)嘴崇紀(jì)/fW-*下右.W&B|?i6Ii3.|DJ山卜7過成-./!ii小大的中兒，it-t

13、tIE1*肉函*在，di.ifliib|*1J|d-to|U.0Rll.L*t+J*dr修哨*j也E17W耳依帶EidT七1Qa-|oJbidti*-|OCftiui邛EH糾*t中/*3TOMf川*,(。,M一】t/A那五、案例分析題（本大題1小題，15分）.案例：高中音樂鑒賞課京劇大師梅蘭芳正在進(jìn)行，老師投入地用生動(dòng)的語言講述霸王別姬和貴妃醉酒的故事，引出課程主題京劇大師梅蘭芳。在聽完音樂之后老師又詳細(xì)地介紹了梅蘭芳與“梅派唱腔”藝術(shù)。一節(jié)課很快度過了，學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)。問題：根據(jù)普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版）中的基本理念，對(duì)案例進(jìn)行分析，并說明觀點(diǎn)。六、課例點(diǎn)評(píng)題（本大題1小題，15分）

14、.根據(jù)普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)版），對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析（7分），并提出改進(jìn)建議。（8分）課題名稱：黃河魂教學(xué)對(duì)象：高中年級(jí)學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：鑒賞課黃河魂黃河魂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】感受音樂所表達(dá)的愛國情感，感受中國人民不畏強(qiáng)暴、堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神?！具^程與方法】在聆聽中感受歌曲所表達(dá)的情感，并理解不同體裁的音樂表現(xiàn)形式。【知識(shí)與技能】理解輪唱的含義，并能正確劃分鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河的樂段結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】對(duì)比兩首保衛(wèi)黃河的體裁形式，并理解輪唱含義?！倦y點(diǎn)】正確劃分鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河的樂段結(jié)構(gòu)，體會(huì)兩首樂曲所表達(dá)的愛國情感。三、教學(xué)方法聆聽法、小組討論法、對(duì)比法四、教學(xué)內(nèi)

15、容（一）導(dǎo)入新課.多媒體播放黃河大合唱的第四樂章黃水謠為背景音樂，教師圖片展示黃河兩岸秀麗旖旎的景色，以與日本人殘害中國百姓的各種畫面。并提問：這首歌創(chuàng)作于什么時(shí)期。那個(gè)時(shí)期都發(fā)生了什么？學(xué)生展示與交流課前搜集的有關(guān)抗日的文字資料、圖片資料等。教師導(dǎo)入新課黃河魂，并介紹歌曲創(chuàng)作背景。（二）新課教學(xué).教師播放黃河大合唱第七樂章保衛(wèi)黃河，并提問，聽完這段音樂的感受以與該作品的演唱形式是怎樣的。學(xué)生聽后回答。教師總結(jié)，歌曲是激昂的，演唱形式是輪唱并講解。教師介紹歌曲由來，并介紹詞曲作者。.教師以多媒體展示歌詞，再次播放歌曲保衛(wèi)黃河，并提問，根據(jù)歌詞聆聽音樂，描述出這首歌曲所描繪的畫面。學(xué)生在聆聽后回答，歌曲表現(xiàn)抗日軍民斗志昂揚(yáng)、奔赴戰(zhàn)場的情景。.教師播放鋼琴協(xié)奏曲黃河第四樂章保衛(wèi)黃河，并提問：與剛才的合唱曲有什么不同？學(xué)生思考后回答。教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并總結(jié)，第二首的體裁是鋼琴協(xié)奏曲，并介紹鋼琴協(xié)奏曲黃河。.教師再次完整播放鋼琴協(xié)奏曲保衛(wèi)黃河，并提問：樂曲中有哪些熟悉的旋律？主題進(jìn)行幾次變奏？學(xué)生經(jīng)過小組討論后回答，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)并總結(jié)，樂曲中采用歌曲東方紅的旋律為素材。樂曲變奏八次。.教