幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案范文-幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案范文2篇

1、幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案范文-幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案范文2篇【篇一】幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案-幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案為切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)幼兒園開學(xué)后各種疫 情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施，并結(jié)合本園實(shí)際，制定本演練方案，指導(dǎo)幼兒 園開展疫情防控實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。一、演練分組及人員職責(zé)當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)副園長擔(dān)任演練現(xiàn)場 總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，指揮應(yīng)急處置，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員 分成六個(gè)工作組：（一）綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：成員： 2.主要職責(zé)負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、 效果評估等工作；根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以 及停課的時(shí)間，班

2、級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。（二）疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：成員：2.主要職責(zé)負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫 監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)設(shè)置警戒區(qū)域，排查患病幼兒的活動(dòng)軌跡和接觸 對象情況，確定確切接觸者；對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級及 幼兒園其他幼兒加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。（三）救治處置組1.人員組成組長：成員：2.主要職責(zé)疫情發(fā)生后，立即組織患病幼兒隔離和 初步診斷救治；利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動(dòng)，回到班級；確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感 染。按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部

3、門報(bào)告情況；協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。（五）消毒防疫組1.人員組成組長：成員：2.主要職責(zé)負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及 該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒；根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在 幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。（六）宣傳教育組1.人員組成組長：成員：2.主要職責(zé)負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師 生及家長情緒；對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒不恐慌、不猜測、 不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。二、典型場景及處置流程演練項(xiàng)目包括幼兒園疫情防控工作部署、幼 兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離、疫情上報(bào)、疏散轉(zhuǎn)移、密

4、切接觸者的調(diào)查、應(yīng)急 消殺等環(huán)節(jié)。主要場景設(shè)置如下：（一）每日例會演練，詳細(xì)部署全園當(dāng)日疫情防控工作1.綜合協(xié)調(diào)組 牽頭組織，各組派員參加，幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組成員參會。各組匯報(bào)前一日疫情防控情況和當(dāng)日工作安排；對幼兒園應(yīng)急預(yù)案提出優(yōu)化建議。領(lǐng)導(dǎo)小組講評前一日防控工作落實(shí)情況，提出需改進(jìn)地方；并針對當(dāng)日教學(xué)工作和幼兒生活實(shí)際，部署防控工作安排，交待注意 事項(xiàng)。（二）開學(xué)入園演練，明確師生入園流程以及注意事項(xiàng)1.模擬開學(xué)當(dāng) 日，值班老師、保健老師、保安要提前換好防護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù) 目鏡，各組按職責(zé)分工開展工作。幼兒入園時(shí)間安排：大班，8:00入園；中班，8:30入園；小班，9:00入園

5、。入園時(shí)要督促幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大 家前后保持一米左右間距，按指定通道排隊(duì)進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組要維護(hù) 好現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進(jìn)入園園。各班入園時(shí)依次走過測溫區(qū)，疫情監(jiān)測組教職工驗(yàn)證幼兒健康卡和 開學(xué)前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個(gè)進(jìn)行體溫 檢測記錄，對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀 者，有序進(jìn)入自己班級。家長送到校門口迅速離開，不逗留。如果體溫異常幼兒在開園當(dāng)日被確診或被診斷為疑似病例，幼兒園 應(yīng)啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（三）每日晨檢演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的 疫情監(jiān)測組老師提前到達(dá)幼兒園，進(jìn)行消毒、體溫檢

6、測等環(huán)節(jié)處理，做好 幼兒晨檢準(zhǔn)備。幼兒到達(dá)校門處，按照疫情防控工作預(yù)案中規(guī)定的各班級入園 次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進(jìn)入園園。綜合協(xié)調(diào)組老師要引導(dǎo)幼兒按指定專屬通道排隊(duì)，前后保持一米距 離，有序進(jìn)入測溫區(qū)；及時(shí)疏散來護(hù)送的家長，不聚集。疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進(jìn)行手部消毒、健康情況詢問等， 待幼兒進(jìn)入指定通道口，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅 速按照指定通道進(jìn)入教室。在演練中，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組 老師立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）報(bào)告?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量 設(shè)備快速到達(dá)晨檢區(qū)，對幼兒癥狀進(jìn)行再次

7、核實(shí)，核實(shí)后：體溫37.3C， 立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離。總指揮立即向幼兒園疫情 防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長報(bào)告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（四）課間活動(dòng)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.上課前，消 毒防疫組負(fù)責(zé)對所有教室門把手、走廊地面、衛(wèi)生間等重點(diǎn)部位進(jìn)行搽拭 或噴灑消毒，補(bǔ)充衛(wèi)生間洗手液。課間休息，上衛(wèi)生間時(shí)需經(jīng)當(dāng)班保健老師批準(zhǔn)，分批分開（保持1 米間距）按規(guī)定路線到衛(wèi)生間，方便后要用洗手液清洗手部，再按規(guī)定路 線返回教室。大課間活動(dòng)時(shí)，保健老師打開教室所有門窗進(jìn)行通風(fēng)，讓幼兒保持 間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉，小班在活動(dòng)場滑滑梯區(qū)域，中班

8、在活動(dòng)場蕩秋千區(qū)域，大班在活動(dòng)場升旗臺區(qū)域。課間活動(dòng)過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀， 隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域，并將情況報(bào)告到當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo) （現(xiàn)場總指揮）。總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量 設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.6C，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼 兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長報(bào)告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（五）中午就餐演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.幼兒、教職 工錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排：小班，11:1011:30;中班，11

9、:3011:50;大班，11:5012:10;教職工，12:1012： 30。開飯前，幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，保健老師進(jìn)行七 步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干，分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在 1米以上。幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，就餐中不 交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)， 將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進(jìn)行體溫測 量，顯示37.8C，值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量 設(shè)

10、備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.4C，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼 兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長報(bào)告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。（六）下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學(xué)時(shí)，為 避免幼兒和家長大面積群體接觸，幼兒園分時(shí)段、分年級、分班級實(shí)行錯(cuò) 峰放學(xué)：小班，16:15放學(xué)；中班，16:30放學(xué)；大班，16:45放學(xué)。各班級按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。班主任 嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。放學(xué)前，班主任對幼兒進(jìn)行一分鐘防疫和安全教育提醒。每一方隊(duì) 都安排

11、值班領(lǐng)導(dǎo)、老師護(hù)送，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導(dǎo)過往車輛。家 長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集。在放學(xué)過程中，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9C。 值班老師立即報(bào)告當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)（現(xiàn)場總指揮）?？傊笓]立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩，攜帶測量 設(shè)備快速到達(dá)該生所處位置，對幼兒癥狀進(jìn)行再次核實(shí)，核實(shí)后：體溫 37.5C，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進(jìn)行應(yīng)急隔離?？傊笓]立即向幼 兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長報(bào)告情況。幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組組長園長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程。三、幼兒園應(yīng)急處置流程1.發(fā)現(xiàn)報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒，值班老師或班主任立即向當(dāng)日值班園領(lǐng)導(dǎo)報(bào) 告情況，值

12、班領(lǐng)導(dǎo)待核實(shí)情況后，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，由領(lǐng) 導(dǎo)小組組長啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào)、疫情監(jiān)測、救治處置、對外聯(lián) 絡(luò)、消毒防疫、宣傳教育各組當(dāng)班教職工按照職責(zé)分工開展工作。（各組 迅速進(jìn)入崗位）2.應(yīng)急隔離。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒 情緒后，對疫情幼兒進(jìn)行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi) 常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進(jìn)行消毒。（救治處 置組、消毒防疫組）3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒 去醫(yī)院就醫(yī)；如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往 定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）4.全面排查。排查發(fā)熱幼

13、 兒的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入園晨檢或就餐過程周圍人員，確定 密切接觸者；同時(shí)對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進(jìn)行體溫測量、記錄。（綜 合協(xié)調(diào)組、疫情監(jiān)測組）5 .疫情上報(bào)。如幼兒被確診為疑似病例或確診病 例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第 一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心；并將密切接觸者排查情況通報(bào)相關(guān)師生家長及所在街道（社區(qū)）。（綜 合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組）6 .應(yīng)急消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動(dòng) 區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。（消毒防疫組）7 .綜合評估。綜合上級教育主管部 門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級或年級 范圍，并將意見報(bào)告幼

14、兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。 （疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組）8 .輿情控制。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師 生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸 大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)。善后工作。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負(fù)責(zé)安排好被 隔離人員的生活必需品的供給，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)，做好患者師 生親友的接待、安撫工作；對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次?；謴?fù)教學(xué)。在未全面停課情況下，做好教學(xué)工作安排，確保教學(xué) 活動(dòng)的正常進(jìn)行；同時(shí)對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進(jìn)入園區(qū)。四、總結(jié)反思及改進(jìn)提

15、高演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫 檢測、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作 和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建 議。針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面 提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失!【篇二】幼兒園疫情防控應(yīng)急演練方案-幼兒園傳染病應(yīng)急演練方案為認(rèn)真做好幼兒園疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打贏疫情防 控阻擊戰(zhàn)，切實(shí)保障師幼身體健康和生命安全，細(xì)化落實(shí)處理幼兒園復(fù)學(xué) 后的各種疫情突發(fā)事件的方式方法，切實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作和開學(xué) 后各項(xiàng)防控工作，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本校

16、疫情防控應(yīng)急演練方案：一、演練前準(zhǔn)備工作1、成立演練領(lǐng)導(dǎo)小組組長：某某某（負(fù)責(zé)統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對 重大問題進(jìn)行決策。）副組長：某某某某某某（負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、 后勤保障、效果評估等工作）成員：某某某某某某某某某某某（負(fù)責(zé)協(xié)助 組長、副組長的工作需要，負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家 長情緒，對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進(jìn)行心理疏導(dǎo)。）體溫測量人員：某某某 某某（負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測）秩序維護(hù)人員：某某某 某某某某某（負(fù)責(zé)維護(hù)早、晚上放學(xué)時(shí)家長和幼兒的隊(duì)伍排列）現(xiàn)場消毒 人員：某某某某某（負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒,按規(guī)定做好相 關(guān)班級、衛(wèi)生間、公共場所等消

17、毒工作，并在幼兒離開隔離觀察室后對留 觀室進(jìn)行終末消毒，同時(shí)做好記錄。）疫情監(jiān)測人員：某某某某某（疫情發(fā) 生后，負(fù)責(zé)排查患病幼兒的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況；協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。）2、演 練前培訓(xùn)：討論幼兒園疫情防控工作的各種預(yù)案、方案，強(qiáng)調(diào)，明確具體要求， 不斷細(xì)化、并讓全體教職工知曉、記牢，力求有執(zhí)行、有監(jiān)督、有審核、 有報(bào)告。對參加演練的教職工介紹整個(gè)應(yīng)急演練流程，并對各個(gè)環(huán)節(jié)工作要 點(diǎn)作了詳細(xì)說明，明確到責(zé)任人，確保演練安全、有效。3、防疫物質(zhì)準(zhǔn)備準(zhǔn)備演練所需的防護(hù)服、口罩、橡膠手套、含氯泡 騰消

18、毒片、消毒噴霧器等。二、演練時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：2022年3月15日上午8點(diǎn)地點(diǎn)：校門口、教室、操場、食堂三、演練內(nèi)容和步驟場景一：入園流程演練1、學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線， 把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。值班老師、保健老師、保安要提前換好防 護(hù)服，戴好口罩、手套和護(hù)目鏡。2、早上小班9點(diǎn)到校，中班8:30到校，大班8:00到校。早晨入校 時(shí)幼兒和家長戴好口罩，家長和幼兒手拉手排成兩隊(duì)，大家前后保持一米 左右間距，分二條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。3、入校時(shí)依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對幼兒和家長 逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測記錄，并對幼兒的書包、衣物等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入自

19、己班級上課。家長送到校門口迅速離開， 不逗留。2、家長來到學(xué)校，向保安說明來意，并進(jìn)行體溫測量，查看健康安 全碼并進(jìn)行登記。保安通知隔離室，帶領(lǐng)家長到隔離室。保健醫(yī)生對幼兒 家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑 似病例接觸史。經(jīng)了解該生有武漢親戚接觸史，保健醫(yī)生通知疾控中心。3、疾控中心工作人員到達(dá)幼兒園，保安向園長某某某匯報(bào)，待園長 確認(rèn)身份后，疾控中心工作人員進(jìn)入幼兒園，到達(dá)隔離室，保健醫(yī)生如向 疾控人員報(bào)告該幼兒初步情況。在了解該幼兒初步情況后，疾控中心工作 人員對幼兒進(jìn)行更詳細(xì)的檢查。4、幼兒在醫(yī)院初步診斷為疑似新冠病毒肺炎，正在進(jìn)一步檢查中， 班級老師第一

20、時(shí)間向疫情監(jiān)測人員匯報(bào)。疫情監(jiān)測人員向園長報(bào)告，學(xué)校 立刻啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行疫情處置，并迅速向市教辦領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。學(xué)校馬上對 所有場所進(jìn)行重新消毒，對所有幼兒進(jìn)行體溫測試。對與該幼兒密切接觸 的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴(kuò)散。消毒組 人員對隔離室、整個(gè)校區(qū)進(jìn)行徹底消毒。場景三：午餐演練1、幼兒間隔1米排隊(duì)進(jìn)行間隔水龍頭洗手，帶班 老師進(jìn)行七步洗手法指導(dǎo)，洗手后用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐， 隊(duì)伍間隔在1米以上。2、幼兒就餐進(jìn)行錯(cuò)位進(jìn)餐，不能面對面，一張桌子一個(gè)小朋友。就 餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，按一米 距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、

21、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。3、用餐后生活老師對餐桌、教室進(jìn)行消毒。場景四：下午放學(xué)演練1、把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免幼兒和 家長大面積群體接觸，學(xué)校實(shí)行分時(shí)間段、分年級錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排： 15:00小班放學(xué)，15:30中班放學(xué)，16:00大班放學(xué)，各班級按照規(guī)定時(shí) 間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級間間距為10米左右。帶班老師嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將幼兒有 序送至指定接送點(diǎn)，確保幼兒安全。2、放學(xué)排隊(duì)間隔1米以上，家長隊(duì)伍和幼兒隊(duì)伍面對面排列，家長 在隊(duì)伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子， 接到孩子的就立即回家，不聚集。場景五：疫情發(fā)生后處置演練1、發(fā)現(xiàn)：某班出現(xiàn)2名幼兒確診為新 冠病毒肺炎。2、報(bào)告：由帶班老師報(bào)告疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處 置流程，疫情監(jiān)測人員、現(xiàn)場消毒人員、對外聯(lián)絡(luò)人員等相關(guān)教職工迅速 進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作。3、隔離：迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察，穩(wěn)定幼兒情緒后，再次 測量體溫，并對疫情幼兒進(jìn)行初步救治。患病幼兒所在班級其他幼兒停止 校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室。4、送醫(yī)：立即通知幼兒家長，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī)；如120遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定 點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。5、排查：排查發(fā)熱幼兒的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或 就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時(shí)對患病幼兒所在班級