全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略35頁PPT課件

1、全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。托富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。羅伯斯庇爾全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。馬克吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理

2、。托富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。羅伯斯庇爾全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略何為EMS？EMS在電子制造中的地位EMS為什么起源于美國？電子企業(yè)為什么放棄企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)，而轉(zhuǎn)向利用EMS企業(yè)？EMS企業(yè)的競爭力源泉從縱向到橫向的產(chǎn)業(yè)革命一、何為EMS？EMS = Electronics Manufacturing Service 電子工業(yè)廠商的轉(zhuǎn)包制造商。并非新的生產(chǎn)方式，而是新的商業(yè)模式。 將以供應鏈管理為中心的IT技術(shù)廣泛應用于企業(yè)經(jīng)營中，通過大量籌供模塊化、標準化部件和標準化產(chǎn)品的規(guī)?；a(chǎn)來降低制造成本。EMS企業(yè)的最新動態(tài)：服務領(lǐng)域向價值鏈上

3、、下游擴展：提供與產(chǎn)品實體相關(guān)聯(lián)的一覽子服務設計、部件籌供、制造、物流、售后服務。與國外相比，我國的高校美術(shù)教育起步較晚，基礎也比較薄弱。在當前的很多高校，美術(shù)教育無論是師資力量還是硬件設施，與其他學科相比都明顯不足。另外，我國高校美術(shù)的教學模式與體系也無法適應創(chuàng)客時代的特殊要求。面對這些情況，我們必須對傳統(tǒng)的高校美術(shù)教育進行改革，從而使我國高校的美術(shù)教育能夠適應新時代的發(fā)展，在創(chuàng)客時代能夠抓住機遇，培養(yǎng)出適應時代潮流的優(yōu)秀畢業(yè)生。 一、當代高校美術(shù)教育現(xiàn)狀 （一）當代美術(shù)教育呈現(xiàn)大眾化趨勢 目前我國的美術(shù)教育日漸普及，呈現(xiàn)出大眾化的趨勢。其具體表現(xiàn)為小學與中學美術(shù)基礎教育的普及，以及方興未艾

4、的“藝考熱”。造成這一情況有兩方面原因：一方面，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展與人們生活水平的提高，人們的追求已經(jīng)從簡單的物質(zhì)層面過渡到了精神層面，開始追求美的享受，而在當今的信息化時代，美術(shù)教育大眾化提高了全民的審美素養(yǎng)；另一方面，各類企業(yè)雖然以盈利為主要目的，但為滿足自身對于企業(yè)文化與內(nèi)涵的宣傳需要，也必然會對美術(shù)人才產(chǎn)生新的需求。 （二）招生形勢火爆 自從各大高校開始擴招以來，高校中開設的美術(shù)專業(yè)每年都會為社會輸送大批美術(shù)人才。與此同時，各高校為適應就業(yè)形勢的需要，也更加重視對于實用性人才的培養(yǎng)。然而，在當今美術(shù)人才培養(yǎng)的過程中還是出現(xiàn)了一些問題，例如，一些學校盲目擴大教學規(guī)模，設置美術(shù)專業(yè)，卻不重

5、視對教學條件與師資力量的加強。另外，盲目擴大教學規(guī)模還導致了生源質(zhì)量的下降，而且在相關(guān)的就業(yè)市場上畢業(yè)生數(shù)量供大于求，美術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生面臨著前所未有的就業(yè)壓力。 （三）當前高校美術(shù)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀 由于我國高校擴招帶來的高校畢業(yè)生人數(shù)增加與質(zhì)量下降，現(xiàn)在各個高校美術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻。一方面，社會上的企事業(yè)單位對于高素質(zhì)美術(shù)人才的需求量越來越大；而另一方面，數(shù)量越來越多的高校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生卻在實踐能力、專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力等方面往往達不到用人單位的要求，如今高校畢業(yè)生對于工作的條件要求越來越高，新招聘的員工容易跳槽，也使用人單位更愿意招聘一些年紀較大的員工，而不愿意聘用剛剛走出校門的大學

6、生，這也增加了高校美術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力。 二、當代高校美術(shù)教育中存在的問題 （一）高校美術(shù)教育中的文化缺失 自改革開放以來，我國各項事業(yè)發(fā)展都極為迅速，人們的生活節(jié)奏也日漸加快。然而快節(jié)奏的生活卻導致現(xiàn)在高校美術(shù)專業(yè)的學生普遍缺乏文化積淀。在我國，美術(shù)專業(yè)的高考文化課錄取線要比普通學生低很多，導致各高校招收的美術(shù)專業(yè)學生文化素養(yǎng)普遍偏低。而學生在入學之后也缺乏對文化課的學習，藝術(shù)院校和專業(yè)對于學生的文化學習也缺乏重視，這些因素都導致美術(shù)專業(yè)的學生普遍缺乏深厚的文化積淀，所創(chuàng)作的作品缺乏文化內(nèi)涵。美術(shù)教育尤其是高校的美術(shù)教育必須由豐富的人文知識作為基礎，這樣教出來的學生才能有豐富的文化積淀，

7、創(chuàng)作出底蘊深厚的好作品。最近幾年來，創(chuàng)客時代的到來對現(xiàn)代高校美術(shù)教育提出了更高的要求，美術(shù)教育不應該僅僅是對學生繪畫技法的培養(yǎng)，更應該是對學生文化內(nèi)涵的培養(yǎng)與升華。美術(shù)專業(yè)的學生只有認真學習古今中外的優(yōu)秀文化，并將其融入自己的作品之中，形成獨特的文化底蘊，才能創(chuàng)作出更好的作品。 （二）教學體系陳舊 與國外相似的美術(shù)院校相比，我國美術(shù)院校的教學體系相對滯后，這主要體現(xiàn)在兩方面：首先，教育理念無法適應新時代對于美術(shù)專業(yè)學生的新要求。長期以來，我國高校美術(shù)的教育一直沿襲過去的教育理念，學生學習到的往往都是很多年以前的知識，無法適應當前經(jīng)濟與社會的發(fā)展形勢。相對于當前社會亟需的創(chuàng)新精神，舊有的教學理念

8、更加重視的是對學生基礎知識與基本功的培養(yǎng)。正是因為如此，我國美術(shù)專業(yè)的學生與外國學生相比，基本功更加扎實，卻缺乏創(chuàng)新精神，在走出校門之后，很難適應工作的要求。 其次，教學模式單一。舊有的美術(shù)教學模式過分地強調(diào)基本功與繪畫技法的教學，而忽視對于學生創(chuàng)新能力與批判精神的培養(yǎng)，這就導致學生的畫作匠氣有余而靈氣不足。然而現(xiàn)在一些教師則過分強調(diào)創(chuàng)新，忽視對學生基礎知識與文化底蘊的培養(yǎng)，這些都是教學模式不足的表現(xiàn)。需知對于美術(shù)教學來說，基本功與創(chuàng)新二者并不矛盾，而是相輔相成、不可偏廢的，唯有如此才能培養(yǎng)出真正合格的畢業(yè)生。 最后，一些院校對于課程與專業(yè)的設置不合理。我國高校的美術(shù)教育受到西方的影響，各美術(shù)

9、院校所設置的專業(yè)大同小異。另外，我國高校對于美術(shù)的專業(yè)分太過細致，又缺乏對于美術(shù)通用知識的培養(yǎng)，導致培養(yǎng)出來的學生知識面過窄。例如，油畫專業(yè)的課程設置中，就很少涉及國畫、水彩、藝術(shù)設計等其他的課程。這樣培養(yǎng)出的學生，既非“一?！保膊弧岸嗄堋?，根本無法適應嚴峻的就業(yè)形勢。 （三）師資建設有待加強 首先，我國的美術(shù)院校師資結(jié)構(gòu)缺乏合理性，缺乏高學歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，而且在年齡結(jié)構(gòu)上也出現(xiàn)了斷層。眾所周知，年輕的教師往往富有創(chuàng)新精神，專業(yè)基礎功底與教學經(jīng)驗相對缺乏，而年紀較大的教師往往正好相反。在一些美術(shù)院校中，往往是老教師與青年教師占多數(shù)，而缺乏既有專業(yè)基礎功底與教學經(jīng)驗又有創(chuàng)新精神的中年教師

10、。其次，現(xiàn)在高校中的美術(shù)教師多是直接從師范院校或其他院校的相關(guān)專業(yè)畢業(yè)后就參加工作的，缺乏相關(guān)的實踐經(jīng)驗，也不了解現(xiàn)在的行業(yè)動態(tài)。而高校真正需要的復合型人才則往往可遇而不可求。 （四）教學硬件設施投入不夠 在高校擴招的大背景下，很多高校更加重視招生的數(shù)量與學生的畢業(yè)成績，而忽視了相關(guān)的硬件建設。美術(shù)專業(yè)自然也無法幸免。隨著“藝考熱”的到來與社會上對美術(shù)人才需求的加大，一些本來沒有美術(shù)專業(yè)的院校也開始設置美術(shù)專業(yè)。與舊有的美術(shù)院校專業(yè)相比，這些新設置的專業(yè)硬件設施更加匱乏。而一些院校和專業(yè)雖然比較重視硬件設施的更新與引進，然而其改善硬件設施的過程中缺乏專業(yè)教師的參與，導致很多新添置的設備都是錯誤

11、的甚至是不必要的。 三、創(chuàng)客時代高校美術(shù)教育的改革措施 （一）建設創(chuàng)新型教師隊伍 相關(guān)高校面對美術(shù)專業(yè)優(yōu)秀師資力量不足的問題，必須采取多管齊下的方法：首先應該加強對教師的培訓工作，提高教師的專業(yè)與文化素質(zhì)；其次，還要不拘一格地引進優(yōu)秀人才，在提升教師隊伍整體水平的同時，優(yōu)化教師的年齡結(jié)構(gòu)，形成老中青相結(jié)合的教師梯隊；第三，積極開展教師掛職鍛煉活動，同時聘用一些社會上的優(yōu)秀美術(shù)工作者來學校授課，擴大“雙師型”教師的比例；最后，積極開展對外交流工作，這樣不僅可以吸收外?；蛲鈬南冗M教學經(jīng)驗為我所用，還可以以對外交流為契機，擴大自身的社會影響力。 （二）改革傳統(tǒng)的教學環(huán)境 首先，建立高校內(nèi)部的“創(chuàng)客

12、空間”，為創(chuàng)客創(chuàng)造出發(fā)揮才能的空間，使創(chuàng)客們能夠全身心地投入到創(chuàng)作中來；其次，高校還應該加大硬件設施建設的投入，建立相關(guān)的雕塑制作室、陶藝制作室等專業(yè)的美術(shù)實驗室，從硬件設施上保障創(chuàng)客們的創(chuàng)作工作正常進行；第三，多為學生創(chuàng)造實踐的機會，高?？梢越⑾嚓P(guān)的實踐工作室，在工作室內(nèi)給學生創(chuàng)造時間的機會，也可以采用校企合作的形式，定期派遣學生到合作企業(yè)去參觀一些實際工作，使學生在工作中了解現(xiàn)在用人單位對于學生的專業(yè)需求，并增強自己的實踐經(jīng)驗與能力。 （三）開展教學模式的創(chuàng)新 首先，必須改變舊有的以技法教育為主的教學模式。在課程設置與教學中堅持技法與創(chuàng)新并重，從而培養(yǎng)出基本功扎實且富有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才

13、。其次，在專業(yè)課程的設置上，應該打破傳統(tǒng)的壁壘，多設置一些交叉課程，擴大學生的知識面。例如，在國畫專業(yè)加入一些藝術(shù)?O計的課程，在藝術(shù)設計專業(yè)加入一些國畫或油畫的課程。第三，要適當增加實踐類課程的比重，培養(yǎng)學生的實踐能力與實踐經(jīng)驗。需要注意的是，實踐課程的內(nèi)容必須與當前的社會發(fā)展與就業(yè)形勢相結(jié)合，以便學生更早地適應將來就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)的需要。第四，創(chuàng)新教學方法。在高校美術(shù)專業(yè)的教學中，可以采用探究式的教學方法進行教學。在探究性的教學模式下，學生才是學習的主體。教師應改變灌輸知識的教學方法，轉(zhuǎn)而引導學生自主探究、自主學習，并進行自主創(chuàng)新。在當今的創(chuàng)客時代，教師應當鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化社交工具

14、尋找創(chuàng)意，并展示自己的創(chuàng)意和作品，通過這種方法激發(fā)學生學習與創(chuàng)作的積極性。 （四）建立新型的網(wǎng)絡創(chuàng)客平臺 高校建立美術(shù)專業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)客平臺，必須滿足以下的功能：首先，網(wǎng)絡創(chuàng)客平臺必須能夠使學生在平臺中自由交流自己的創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)作的新體會；其次，網(wǎng)絡創(chuàng)客平臺必須能夠使學生自由地展示自己的作品或創(chuàng)意，并能對他人的作品與創(chuàng)意進行評論；第三，網(wǎng)絡創(chuàng)客平臺還要使學生能夠和社會上的專業(yè)人員或相關(guān)企業(yè)展開交流，從而使學生能夠通過平臺學習到社會上一些先進的創(chuàng)意或理念，企業(yè)也可以通過該平臺發(fā)現(xiàn)對自己有用的創(chuàng)意和優(yōu)秀的人才。此外，對于綜合性的藝術(shù)院校來說，網(wǎng)絡創(chuàng)客平臺還可以嘗試把不同藝術(shù)專業(yè)的學生組合起來共同創(chuàng)作。而

15、在綜合性大學，甚至可以吸收一些對藝術(shù)感興趣的非藝術(shù)生加入創(chuàng)作中。例如，可以把音樂、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設計、計算機等專業(yè)的學生組合在一起，共同利用現(xiàn)代化的多媒體軟件進行創(chuàng)作。 四、結(jié)語 在當今社會，創(chuàng)新的重要性已經(jīng)被越來越多的人所認識。對于高校的美術(shù)專業(yè)來說，我們必須改革舊有的教育模式和方法，以適應新形勢下對于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的要求。而近幾年創(chuàng)客理念的產(chǎn)生與發(fā)展，又對高校的美術(shù)教育改革提出了新的要求與挑戰(zhàn)。鑒于此，各高校必須緊跟創(chuàng)客時代的步伐，積極推進美術(shù)教育的改革與創(chuàng)新，從而培養(yǎng)出既有扎實的繪畫功底，又有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀畢業(yè)生。 幼兒教師對于幼兒教育具有舉足輕重的作用，是幼兒教育主要的執(zhí)行人員，但

16、是實際上，我國目前幼兒教師的教學水平比較低以及學校師資力量不足，對于幼兒園開展教育工作產(chǎn)生一定負面影響，本文主要是分析幼兒教師教育質(zhì)量管理的困境，在研究困境的基礎上尋找一些可以提升幼兒教師教育質(zhì)量管理水平的措施，從而有效帶動幼兒園的教育工作實現(xiàn)健康發(fā)展。 一、幼兒教師教育管理質(zhì)量困境分析 1.社會上對于幼兒教師定位相對模糊 在社會發(fā)展的過程中，對于不同的職業(yè)崗位往往會有不同的定位，但是，針對幼兒教師這個行業(yè)，當前的社會定位還存在偏差。第一，在教育行業(yè)幼兒教師與中小學教師有著很大的區(qū)別，不僅晉升空間小，并且在福利待遇方面也存在很大差距，發(fā)展的前景也不被看好。特別是隨著民營幼兒園的增加，幼兒教師的

17、準入機制和標準存在很大的差別，這就導致很多家長簡單地認為幼兒教師就是“看孩子的”，這樣的看法不僅是對幼兒教師行業(yè)的不理解，同時也是對這個行業(yè)的不尊重，這樣的現(xiàn)實情況無疑增加了幼兒教師自身的從業(yè)壓力。模糊的社會定位導致很多從業(yè)者本身也對自身的職業(yè)產(chǎn)生懷疑，導致職業(yè)信心缺乏。 2.幼兒教師晉升空間較小 針對幼?航淌耙蕩右等嗽崩此擔?一個現(xiàn)實的問題就是大部分的從業(yè)者福利待遇和晉升空間都與社會經(jīng)濟發(fā)展不相適應。盡管同樣是教師，但是，很多幼兒園特別是民營幼兒園根本不能夠保證教師的福利待遇，在晉升空間上，更與中小學教師存在很大的差距。這樣的現(xiàn)實情況導致很多從業(yè)者并不想長時間從事這樣的崗位，缺乏最基本的職業(yè)

18、動力。加之各地對幼兒園教師的管理標準存在較大差距，導致該行業(yè)的人員流動十分大，也很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的幼兒教育工作者。另外，大部分的幼兒園都存在著教師培養(yǎng)建設工作不到位的問題，導致教師在工作中面臨的問題不能得到有效解決，阻礙教師的成長。 3.幼兒教師的性別比例嚴重不協(xié)調(diào) 目前幼兒教育發(fā)展的一個主要問題就是教師的男女比例嚴重不協(xié)調(diào)。由于普遍認為女性更加耐心和細心，導致從事幼兒工作的人員多為女性，相關(guān)專業(yè)的學生的招收上也更加側(cè)重于女性，導致從事幼兒工作的男性人員不斷減少。事實上，這樣的性別比例失衡對于孩子的發(fā)展本身也會產(chǎn)生一定的不利影響，簡單來說，就是女同學的男性特征會不斷增加，男同學的女性特征會逐漸突

19、出。大部分的學前教育專業(yè)在招生時往往會出現(xiàn)一個班級甚至整個專業(yè)只有一名甚至沒有男生的尷尬局面，這樣的情況將嚴重阻礙幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，也需要教育工作者認真反思。 4.幼兒園教學和學前教育存在地區(qū)發(fā)展不平衡的問題 綜合考慮不同地區(qū)人員結(jié)構(gòu)以及分布的特點，盡管現(xiàn)階段國民的整體素質(zhì)在不斷提高，但是依舊存在幼兒教育發(fā)展地區(qū)差異較大的問題，該差異不僅表現(xiàn)在幼兒園的開辦規(guī)模以及開辦數(shù)量上，更表現(xiàn)在幼兒教育發(fā)展的意識以及教師素質(zhì)上。 二、幼兒教師教育管理質(zhì)量提高的主要策略 1.尊重幼兒教師 對于職業(yè)的承認和尊重是促進該職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，社會各界必須要認識并承認幼兒教育工作者的重要作用，只有社會地位得到相應

20、的肯定，從業(yè)者才會找到工作的意義，逐步提高自身的職業(yè)能力。任何職業(yè)，在入職以后都意味著其成為社會發(fā)展的一份子，只有在外界的肯定和鼓勵下才會有堅持努力工作的動力，進而促進職業(yè)整體的健康發(fā)展。幼兒教師作為兒童成長時期的重要影響者和引導者，其作用不言而喻，因此幼兒教師應當獲得社會的尊重和地位。相關(guān)部門要加強宣傳力度，重視完善幼兒教師的福利待遇，確保幼兒教師與其它教師一樣具有相同的社會地位。 2.重視幼兒教師的入職后培訓 從事任何職業(yè)要想實現(xiàn)持久性的發(fā)展，就必須要對從業(yè)人員進行相應的培訓和教育。隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也要與時俱進，針對教育工作面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，幼兒教育工作者要重視自身素質(zhì)

21、能力的不斷提高，樹立正確的教學發(fā)展目標。同時結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展提出的新要求，建立相應的培訓教育體系，拓寬幼兒教師的培訓渠道，同時建立相應的考核制度，組織幼兒教師進行參觀和學習，幫助其樹立先進的教育工作理念，將教育學和心理學等知識有效結(jié)合起來。 3.人文與制度相互結(jié)合進行管理 要想從根本上提高幼兒教師的工作積極性，就必須要完善相應的管理制度，重視人文性和制度性相互結(jié)合，重視管理的細節(jié)，制度建設要充分考慮幼兒教師自身的發(fā)展問題，堅持以人為本的管理理念，在實現(xiàn)幼兒教育目標的同時也要關(guān)注教師的成長需求，為其提供良好的發(fā)展空間。 三、結(jié)語 綜上所述，幼兒教師教育管理質(zhì)量困境主要包括社會上對于幼兒教師定位相

22、對模糊、幼兒教師晉升空間較小、幼兒教師的性別比例嚴重不協(xié)調(diào)、幼兒園教學和學前教育存在地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。為了提升幼兒教師質(zhì)量管理水平，應當 尊重幼兒教師、重視幼兒教師的入職后培訓、人文與制度相互結(jié)合進行管理。 全球經(jīng)營時代的EMS戰(zhàn)略何為EMS？EMS在電子制造中的地位EMS為什么起源于美國？電子企業(yè)為什么放棄企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)，而轉(zhuǎn)向利用EMS企業(yè)？EMS企業(yè)的競爭力源泉從縱向到橫向的產(chǎn)業(yè)革命一、何為EMS？EMS = Electronics Manufacturing Service 電子工業(yè)廠商的轉(zhuǎn)包制造商。并非新的生產(chǎn)方式，而是新的商業(yè)模式。 將以供應鏈管理為中心的IT技術(shù)廣泛應用于企業(yè)經(jīng)

23、營中，通過大量籌供模塊化、標準化部件和標準化產(chǎn)品的規(guī)?；a(chǎn)來降低制造成本。EMS企業(yè)的最新動態(tài)：服務領(lǐng)域向價值鏈上、下游擴展：提供與產(chǎn)品實體相關(guān)聯(lián)的一覽子服務設計、部件籌供、制造、物流、售后服務。二、EMS不斷上升的制造份額與“影子廠商”、“制造業(yè)的黑字”EMS在世界電子市場中的地位 EMS企業(yè)銷售額占世界電子工業(yè)產(chǎn)值中所占份額： 2000年 13.0% 2005年 28.4%（預計）外包在美國電子業(yè)中的地位 制造外包占美國電子工業(yè)界制造原價的25%，預計十年后（2010年）占到80%以上。為什么是“影子”？、“黑子”？ 沒有品牌，不做廣告，不做宣傳，不為人知。Technology Fore

24、casters社的預測潛在市場總規(guī)模EMS規(guī)模EMS比率1999年672073011%2015年213701474069%1999-2015年平均增長率7.5%2125%單位：億美元潛在市場總規(guī)模：包括銷售貨物成本（COGS），物流，設計，維修服務等。廠商面臨股東價值的最大化壓力IT革命與商業(yè)模式的變化供應鏈的進化三、 EMS為什么起源于美國？1. 股東價值最大化壓力壓力增加： -股價波動激烈：機構(gòu)投資者的股價大幅度上升； -網(wǎng)上交易的普及，使個人投資者股票交易變得簡單。-經(jīng)營者持股：經(jīng)營者的報酬同股價連動。增加股東價值的手段 -盡可能地提高現(xiàn)金流量。最有效的途徑是減少企業(yè)的固定資產(chǎn)（不動產(chǎn)和

25、生產(chǎn)設備）和流動資金（庫存和應收銷售款）。 -盡量減少景氣變動和市場份額的變化給公司利潤和現(xiàn)金流量帶來的影響。各種實踐 -ERP（綜合業(yè)務系統(tǒng)），加快經(jīng)營管理速度；引入SCM（供應鏈管理）；將個人和部門和業(yè)績評價同提高股東價值指標聯(lián)系起來等 外包也是做為提高股東價值的一個有效手段啟用。電子信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新加快、產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短高不確定性外包從企業(yè)的非核心領(lǐng)域向核心業(yè)務領(lǐng)域擴展，尤其電子工業(yè)領(lǐng)域。 原因：產(chǎn)品的生命周期縮短，新產(chǎn)品的市場需求難以預測快速研發(fā)，快速生產(chǎn)，快速銷售。難以維持穩(wěn)定的工廠開工率。利用EMS企業(yè)： -減少固定資產(chǎn)投入和流動資產(chǎn)負擔，提高資本收益率（ROA）； -風險轉(zhuǎn)移到E

26、MS企業(yè)； -專注于核心業(yè)務。2. IT革命與商業(yè)模式的變化以IT技術(shù)的爆發(fā)性普及為背景，風險企業(yè)以新的商業(yè)模式為武器迅速成長。被稱之為新經(jīng)濟企業(yè)。和舊經(jīng)濟企業(yè)相比，新經(jīng)濟企業(yè)為提高股東價值全力以赴。理由是，新經(jīng)濟企業(yè)的大多數(shù)實施股票期權(quán)。新經(jīng)濟企業(yè)，將核心能力以外的業(yè)務徹底外包出去，以克服企業(yè)規(guī)模和經(jīng)營資源上的不利條件。在新經(jīng)濟領(lǐng)域，外包在最初階段就成為商業(yè)模式的重要構(gòu)成要素虛擬生產(chǎn)、虛擬供應鏈。3.供應鏈的進化卓越的供應鏈管理，成為市場競爭優(yōu)勢的重要源泉加快從材料的供應商到用戶的供應鏈整體的信息流和物流，有助于增加現(xiàn)金流量。但企業(yè)在其體系內(nèi)部完成供應鏈，并不一定能夠提高股東價值。因為構(gòu)筑供

27、應鏈，需要龐大的信息系統(tǒng)和物理資產(chǎn)投入。網(wǎng)羅人才難度也大。全球SCM更是難上加難。選擇利用EMS企業(yè)提供的供應鏈（虛擬供應鏈）。 EMS企業(yè)提供的供應鏈： -將用戶的訂單編譯成生產(chǎn)指令； -板金、印刷電路板、塑料成型等部件制造機能； -根據(jù)用戶的指令將產(chǎn)品輸送到最終客戶的物流機能。跨國EMS企業(yè)的全球供應鏈 根據(jù)產(chǎn)品特點和技術(shù)的成熟度，改變部件籌供地點和制造基地，以增強競爭力。 I 低端產(chǎn)品： 墨西哥工廠生產(chǎn)面向北美市場的產(chǎn)品； 東歐生產(chǎn)面向歐洲市場的產(chǎn)品。 II 高端產(chǎn)品： 在美國和歐洲生產(chǎn)。當需求增加，同時價格競爭變得 激烈時，將供應鏈中的組裝工程甚至部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到墨西哥或東南亞等低成本區(qū)

28、位。思科公司的虛擬工廠從客戶手中接到的訂單的97%經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送到EMS企業(yè)。利用分布在全球的34個工廠為客戶生產(chǎn)產(chǎn)品，其中屬于公司的只有2家。公司自己的工廠生產(chǎn)技術(shù)復雜、設計變更多的高端產(chǎn)品。其他產(chǎn)品全部交給EMS企業(yè)部件采購、到制造、到物流。產(chǎn)品的品質(zhì)和遵守交貨期的信譽毫不遜色于公司內(nèi)部工廠，甚至超過。生產(chǎn)的產(chǎn)品直接送到用戶手中。思科的職員碰不到產(chǎn)品。據(jù)思科報道，虛擬生產(chǎn)使公司的庫存減少45%，產(chǎn)品生產(chǎn)周期縮短75%（lead time），新產(chǎn)品引入時間縮短25%。四、企業(yè)為什么利用EMS企業(yè)？ （1）謀求總成本節(jié)約效應從部分成本到總成本（資材成本，制造成本，配送成本）。規(guī)模經(jīng)濟客戶多元化

29、徹底的標準化利用低成本區(qū)位 2. 改善財務狀況股東價值最大化變固定費用為可變動費用，由EMS企業(yè)承擔市場需求波動的風險。 如果是企業(yè)內(nèi)部工廠，其廠房、生產(chǎn)設備、工人等生產(chǎn)要素是固定成本（同產(chǎn)品銷售業(yè)績無直接關(guān)系）。 而向EMS企業(yè)支付的是同產(chǎn)量相對應的制造費用（單價*產(chǎn)量），因而是同銷售量成比例的變動費用。改善資產(chǎn)效率）設備利用率高；（）單位工廠面積的設備投入量大；（）借助信息系統(tǒng)將部件庫存控制到最小。 3.縮短產(chǎn)品投放市場的時間 計算機、通信、互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，產(chǎn)品技術(shù)革新速度迅速，產(chǎn)品生命周期短，速度比價格更為重要。Dog year。EMS企業(yè)在客戶的開發(fā)部門附近設立新產(chǎn)品導入中心（NPI）如硅

30、谷，得克薩斯州的達拉斯，北卡羅萊納州的研究三角，進行產(chǎn)品設計試制和批量生產(chǎn)試制。 4.獲得全球制造體系支持 暢銷產(chǎn)品需要迅速普及到世界各國。市場指向型區(qū)位、低成本區(qū)位EMS企業(yè)區(qū)位的自由度高。由于實現(xiàn)標準化生產(chǎn)（包括工廠的標準化設計），因而以最快的速度將生產(chǎn)線設立到低成本區(qū)位和世界主要市場，就近供應。 母國亞洲歐洲備注Solectron美國硅谷上海，蘇州，檳城羅馬尼亞，法國，英國，芬蘭1977年SCI Systems美國亞拉巴馬州昆山，新加坡匈牙利，瑞典，英國為NASA服務Celestica加拿大（多倫多）深圳，蘇州，上海英國，1994年從IBM獨立（高端產(chǎn)品）Flextronics美國硅谷深

31、圳，常州，南京，上海，新加坡匈牙利，德國，瑞典1969年硅谷誕生，1981年進入新加坡（最早國際化）Jabil Circuit美國佛羅里達州深圳，檳城匈牙利，英國1966年（Business Unit, Work Cell方式)Natsteel Electronics新加坡深圳，濱城，新加坡匈牙利1980年代進入電子工業(yè)領(lǐng)域世界最大EMS企業(yè)的全球區(qū)位5. 供應鏈的綜合協(xié)調(diào) 對不同產(chǎn)品、不同客戶的供應鏈進行綜合協(xié)調(diào)，以創(chuàng)造資材集中采購的優(yōu)勢： (1)從設計階段介入，使不同廠商、不同產(chǎn)品用的部件予以標準化減少部件種類，在實現(xiàn)規(guī)模采購的同時，增強應對市場變動的能力。 (2)以并購的方式進入上游階段

32、。 6.構(gòu)建虛擬企業(yè)virtual integration 借助EMS企業(yè)的生產(chǎn)制造機能、供應鏈管理能力和信息系統(tǒng)構(gòu)建能力，形成虛擬企業(yè)，享受垂直一體化企業(yè)的利益。富有創(chuàng)新能力的風險企業(yè)迅速成長的秘訣。五、EMS企業(yè)的競爭力源泉充滿企業(yè)家精神的制造專家成為EMS舞臺的主角精簡的管理層、迅速的決策、與業(yè)績掛鉤的報酬學習最佳實踐的姿態(tài)間接費用的最小化與徹底的標準化分散風險充分應用信息系統(tǒng)與網(wǎng)絡供應鏈管理能力投資于最先進的生產(chǎn)技術(shù)全球生產(chǎn)能力項目經(jīng)理方式聚焦經(jīng)營管理指標 跨國EMS企業(yè)引入的主要信息系統(tǒng) e- Comas Software與客戶的在線信息交流軟件； ERP系統(tǒng)企業(yè)資源規(guī)劃（優(yōu)于MRP

33、）；綜合了生產(chǎn)、財務、人事、訂單、庫存等管理的企業(yè)綜合業(yè)務支持系統(tǒng)； 供應鏈管理軟件: APS(Advanced Planning and Scheduling高級計劃與排產(chǎn)技術(shù)）；隨機應對客戶動態(tài)的需求變化要求 MES（Manufacturing Execution System,制造控制系統(tǒng)）；控制生產(chǎn)流程中產(chǎn)品流動信息； 品質(zhì)管理/SPC系統(tǒng)；收集、分析、反饋生產(chǎn)現(xiàn)場品質(zhì)、流程。 CAM（Computer Aided Manufacturing, 計算機輔助制造）系統(tǒng):從設計信息制作制造信息; PDM（Product Data Management）系統(tǒng)產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理等。六、從縱向到橫向的

34、產(chǎn)業(yè)革命垂直一體化模式市 場客戶客戶客戶客戶客戶開發(fā)銷售物流產(chǎn)品組裝部件生產(chǎn)開發(fā)銷售物流產(chǎn)品組裝部件生產(chǎn)開發(fā)銷售物流產(chǎn)品組裝部件生產(chǎn)A公司B公司C公司水平分工模式市 場客戶客戶客戶客戶客戶開發(fā)銷售開發(fā)銷售開發(fā)銷售市 場市 場市 場部件制造部件制造部件制造產(chǎn)品組裝產(chǎn)品組裝產(chǎn)品組裝物 流物 流物 流A公司B公司C公司1. 兩種模式的優(yōu)點20世紀垂直一體化模式克服中間品市場不完全提高進入壁壘21世紀水平分工的模式在特定領(lǐng)域容易形成競爭力；有利于提高資產(chǎn)效率在專業(yè)化領(lǐng)域形成較強的創(chuàng)新能力2. 水平分工模式的缺陷及其克服水平分工的缺陷專業(yè)化企業(yè)具有公共品性質(zhì)，因而難以形成進入壁壘，競爭力源泉減弱；交易成本高。水平分工