學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)析課件

1、單元八：學(xué)前兒童音樂(lè)教育活動(dòng)教學(xué)案例評(píng)析大班歌唱活動(dòng)教學(xué)案例三只猴子設(shè)計(jì)意圖每次聽(tīng)到三只猴子，孩子都會(huì)手舞足蹈三只猴子趣味性強(qiáng)，易于演唱和理解體會(huì)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)觀察圖片，初步學(xué)習(xí)歌曲三只猴子 體驗(yàn)歌曲的詼諧感、幽默感。有初步安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備猴子圖片猴媽媽圖片大床圖片醫(yī)院圖片活動(dòng)過(guò)程引入歌詞，熟悉歌曲出示教具，引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)內(nèi)容。教師示范有節(jié)奏地演唱歌曲分組演唱活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)評(píng)析資源包大班打擊樂(lè)活動(dòng)教學(xué)案例小紅帽設(shè)計(jì)意圖歌詞易于理解，貼近幼兒的生活節(jié)奏歡快，活潑旋律優(yōu)美，音區(qū)自然為幼兒所熟知活動(dòng)目標(biāo)帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用指導(dǎo)幼兒伴隨

2、音樂(lè)熟練打擊小紅帽培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽(tīng)指揮的能力活動(dòng)準(zhǔn)備 圓舞板鈴鼓碰鈴音樂(lè)圖譜活動(dòng)過(guò)程課程導(dǎo)入出示圖譜、用身體動(dòng)作打節(jié)奏 出示樂(lè)器，帶領(lǐng)幼兒用樂(lè)器打擊節(jié)奏看指揮分層次演奏打擊樂(lè)器案例討論一、活動(dòng)目標(biāo) 目標(biāo)的制定要符合總目標(biāo)及分目標(biāo)涵蓋了認(rèn)知、情感與態(tài)度、操作技能目標(biāo)與兒童的實(shí)際情況相適應(yīng)。二、教學(xué)環(huán)節(jié)1.開(kāi)始部分2.基本部分3.結(jié)束部分1.開(kāi)始部分幼兒入座后可以做各種發(fā)聲、律動(dòng)練習(xí)充分體現(xiàn)出生動(dòng)活潑 音樂(lè)活動(dòng)開(kāi)始的形勢(shì)和方法與活動(dòng)內(nèi)容相符2.基本部分通常可以安排2-3項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)內(nèi)容教材的內(nèi)容新舊搭配、難易得當(dāng)教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深、層層深入以幼兒的實(shí)際出發(fā)，活動(dòng)結(jié)束在興致勃勃的氛圍中3.結(jié)束部分依據(jù)實(shí)際教育教學(xué)工作,落實(shí)活動(dòng)的延伸。三、活動(dòng)延伸利用區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，落實(shí)活動(dòng)的延伸教師的語(yǔ)言的連貫性四、語(yǔ)言組織 教師的提問(wèn)要具體、準(zhǔn)確教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境的時(shí)間