回顧與反思 (4)

1、第七章 相交線與平行線回顧與反思遵化市東舊寨鎮(zhèn)中學(xué) 郝若楠本節(jié)課流程安排：一、回顧知識（一）本章知識結(jié)構(gòu)（二）重點(diǎn)知識二、知識應(yīng)用三、自我反思一、回顧知識（一）本章知識結(jié)構(gòu)相交線與平行線命題7.1相交線7.2平行線圖形的平移7.6平行線7.3平行線的判定7.4平行線的性質(zhì)7.5（二）重點(diǎn)知識命題什么是命題？命題由條件和結(jié)論組成命題有真假舉反例假推理真相交線兩條直線相交兩條直線被第三條直線所截特殊的相交：垂直對頂角鄰補(bǔ)角同位角內(nèi)錯角同旁內(nèi)角經(jīng)過直線上或直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短點(diǎn)到直線的距離平行線判定性質(zhì)同位角相等，兩直線平行內(nèi)錯角

2、相等，兩直線平行同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行兩直線平行，同位角相等兩直線平行，內(nèi)錯角相等兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)兩條平行線間的距離處處相等經(jīng)過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行平行線特征性質(zhì)圖形的形狀和大小都不變圖形的平移數(shù)量關(guān)系位置關(guān)系對應(yīng)點(diǎn)連接的線段相等對應(yīng)線段相等對應(yīng)角相等對應(yīng)點(diǎn)連接的線段平行或在同一條直線上對應(yīng)線段平行或在同一條直線上二、知識應(yīng)用1、下列語句中是命題的有（ ）直角大于鈍角 同號兩數(shù)相乘，積為正 畫線段AB=3cm AOB是銳角嗎？A.1個 B.2個 C.3個 D.4個B認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題2、為說明命題“如果ab0，那么a，b都是正數(shù)”是假命題，可以舉一個反例是

3、 。參考答案設(shè)a=-1，b=-2，則ab=20，但a，b都不是正數(shù)。認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題3、下列說法中，錯誤的是（ ）A.1與2是同位角 B.4與3是內(nèi)錯角 C.2與4是同旁內(nèi)角 D.1與4是內(nèi)錯角C認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題4、如圖，ACBC，且BC=5，AC=12，AB=13，則點(diǎn)A到BC的距離是( )，點(diǎn)B到點(diǎn)A的距離是( )。 認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題5、在圖一平面內(nèi)，如果直線AB直線m，直線BC直線m，那么點(diǎn)A，點(diǎn)B，點(diǎn)C ，其理由是 。 認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題6、如圖，請你填寫一個適當(dāng)?shù)臈l件，使BEAC： 。 認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題7、如圖，已知1=70，如果CDBE，那么B

4、的度數(shù)為 。110認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題8、如圖，已知AEBD，1=130，2=30，求C的度數(shù)。 認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題9、如圖所示，ABC平移得到DEF，已知ABC的周長為18cm，AB=6cm，BC=5cm，則DF= cm。 7認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題10、直線a，b，c，d的位置如圖所示，如果1=58，2=58，3=70，那么4的度數(shù)為 。 110認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題11、如圖，已知ACAB，EFBC，ADBC，1=2，請問ACDG嗎？請寫出推理過程。認(rèn)真審題聯(lián)想知識解決問題三、自我反思對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行自我反思，達(dá)成的目標(biāo)畫，沒有達(dá)成的目標(biāo)畫。1、判斷什么是命題？（ ）2、怎么舉反例說明一個命題是假命題？（ ）3、準(zhǔn)確識別同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。（ ）4、理解點(diǎn)到直線的距離。（ ）5、理解“經(jīng)過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線平行”。（ ）6、掌握判定兩條直線平行的方法。（ ）7、應(yīng)用“對頂角相等”、“平行線的性質(zhì)”等求角的度數(shù)。（ ）8、應(yīng)用“平移的性質(zhì)”解題。（ ）9、