日語教學(xué)中的認(rèn)知語言學(xué)（二）

1、日語教學(xué)中的認(rèn)知語言學(xué)二日語教學(xué)中的認(rèn)知語言學(xué)二一、研究目的與對象目前，認(rèn)知語言學(xué)作為近年的研究熱門，在日語語言學(xué)研究方面目前已經(jīng)獲得一定的成果。筆者嘗試將認(rèn)知語言學(xué)運(yùn)用到日語教學(xué)，旨在幫助學(xué)生更好的理解日語句子的表達(dá)與人類認(rèn)知客觀世界的關(guān)系。本文選取了表述人類聽覺活動的感句作為研究對象，從認(rèn)知語言學(xué)的角度考察其句義構(gòu)造及語法框架的對應(yīng)關(guān)系，旨在對日語教學(xué)有所助益。首先，請看下面這個(gè)例句：遠(yuǎn)囁感。該句的句法框架可以用NP1NP2感來表示，其中，囁所描繪的是耳朵這個(gè)聽覺器官所感知到的外界聲音，而遠(yuǎn)那么是該聲音發(fā)出的地點(diǎn)。因此，該句的句義構(gòu)造可以用聲音的出處聽覺內(nèi)容的出處聲音聽覺內(nèi)容聽覺活動來表示

2、。本文的目的就在于通過對例句的研究，弄清感句在描繪聽覺活動時(shí)，其句義構(gòu)造以及句法框架之間的制約關(guān)系。二、聽覺活動聽覺活動這一過程與視覺活動一樣，有體驗(yàn)者、體驗(yàn)手段耳朵、聽覺內(nèi)容等多個(gè)參與要素，但并非都成為句子的構(gòu)成要素。其中聽覺內(nèi)容是不可缺少的，并且可以用名詞、連體修飾節(jié)或連用修飾節(jié)來表達(dá)，下面分別從聽覺內(nèi)容的表現(xiàn)形式進(jìn)展分類研究。2.1名詞1音耳感、穴番號目視修正。在例1中，下劃線的音是發(fā)源于外界的聲音，耳那么是感知其聲音的體驗(yàn)手段。體驗(yàn)者通過聽覺活動感知到音的存在。因此，該句具有體驗(yàn)者體驗(yàn)手段聲音聽覺活動的句義構(gòu)造以及?NP1NP2NP3感的句法框架。其中，聲音以及體驗(yàn)手段分別由NP3和N

3、P2來表達(dá)。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理2聲耳元感、飛起。3目閉暗闇中微小図形舞?耳弾殘響感、長?森該兩個(gè)例句中，下劃線的聲和殘響是耳朵獲取的外界聲音。而耳元和耳，我們可以認(rèn)為是體驗(yàn)者所能感知到的聲的范圍，本文中稱作聲音的所在。因此，兩句的句義構(gòu)造都可以用體驗(yàn)者聲音聲音的所在聽覺活動來表達(dá)，而句法框架那么分別是?NP1NP2NP3感和?NP1NP2NP3感。聲音的所在是由NP2來表達(dá)的。4魅音突然遠(yuǎn)感、焦彼心情細(xì)描。上述例句下劃線部分的句義構(gòu)造為聲音聲音的出處聽覺活動，而句法框架為?NP1NP2NP3感。魅音是體驗(yàn)者通過聽覺活動所把握到的外界聲音，遠(yuǎn)聲音發(fā)出的地點(diǎn)，由NP2來表達(dá)。2.2連體

4、修飾節(jié)5自分聲震感僕呼。6背後足音迫感、民家垣根隠。上述兩個(gè)例句中的自分聲和足音都是源自外界的聲音，而震和背後迫那么是聲音的狀態(tài)以及變化情況。因此，例句可以用體驗(yàn)者事件聲音聲音的狀態(tài)變化聽覺活動的句義構(gòu)造，以及?NP連體修飾節(jié)感的句法框架來表示。自分中略震以及背後中略迫為連體修飾節(jié)，后續(xù)形式體言名詞名詞化后做聽覺內(nèi)容。2.3連用修飾節(jié)7近所小聲言聲大感、話內(nèi)容。該例句中，近所中略聲為源自外界的聲音，大是通過聽覺活動所獲知的聲音屬性大小。該句的句義構(gòu)造及句法框架分別為體驗(yàn)者事件聲音聲音的屬性聽覺活動以及?NP連用修飾節(jié)感。近所中略大作為連用修飾節(jié)。8車音前大感。例8下劃線部分的車音同樣為外界的聲

5、音，通過聽覺活動體驗(yàn)者把握住該聲音前大的變化情況。我們可以用體驗(yàn)者事件聲音聲音的變化聽覺活動和?NP連用修飾節(jié)感分別表示該句的句義構(gòu)造及語法框架。車中略是該句的連用修飾節(jié)。9耳障音、澄音締明、音変身感、喜。例9劃線部分的耳障音、澄音締明、音変身是體驗(yàn)者獲取的聲音變化初始狀態(tài)+變化結(jié)果的信息。例句的句義構(gòu)造可以用體驗(yàn)者事件聲音聲音的變化聽覺活動來表示，而句法框架可以用?NP連用修飾節(jié)感來表示。中略変身是連用修飾節(jié)。三、小結(jié)及今后的課題以上就表述聽覺活動的感句的句義構(gòu)造及句法框架的對應(yīng)關(guān)系進(jìn)展了考察，現(xiàn)歸納如下：句義構(gòu)造：體驗(yàn)者聲音聽覺內(nèi)容體驗(yàn)手段聽覺活動句法框架：?NP1NP2NP3感句義構(gòu)造：

6、體驗(yàn)者聲音的所在聽覺內(nèi)容的所在聲音聽覺內(nèi)容聽覺活動句法框架：?NP1NP2NP3感句義構(gòu)造：體驗(yàn)者聲音的出處聽覺內(nèi)容的出處聲音聽覺內(nèi)容聽覺活動句法框架：?NP1NP2NP3感句義構(gòu)造：體驗(yàn)者聽覺內(nèi)容聲音聲音的狀態(tài)變化聽覺活動句法框架：?NP連體修飾節(jié)感句義本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理構(gòu)造：體驗(yàn)者聽覺內(nèi)容聲音聲音的屬性變化聽覺活動句法框架：?NP連用修飾節(jié)感綜上所述，聽覺活動的體驗(yàn)者是具有體驗(yàn)客觀世界才能的人，在句中可以省略。聽覺內(nèi)容是必須的要素，體驗(yàn)者將其作為物thing來處理時(shí)，通過格名詞來表達(dá)；而作為事件event處理時(shí)，那么通過連體修飾節(jié)后置格或通過連用修飾節(jié)表達(dá)。體驗(yàn)手段耳朵用格名詞表達(dá)，在句中為任意要素。聲音被聽覺器官感知的過程發(fā)生了聲音的傳遞，因此聽覺內(nèi)容的出處通常用格名詞表達(dá)。聽覺內(nèi)容的所在與視覺活動不同，有格名詞表達(dá)的情況，也有格