引導(dǎo)初中生克服厭學(xué)情緒

1、 如何引導(dǎo)初中生克服厭學(xué)情緒作者:日期:學(xué)生厭學(xué)，教師咋辦彝良二中教師 徐華奎2010年6月20日厭學(xué)，已成為中學(xué)生的一種普遍現(xiàn)象，這嚴重阻礙 了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高，而學(xué)生厭學(xué)，又是老師最頭疼的 事。那么，如何解決這一難題呢？根據(jù)我自己多年的教學(xué) 工作經(jīng)驗，我認為應(yīng)該針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，了解分 析學(xué)生厭學(xué)的根源，做到對癥下藥，有的放矢，從而正確 地、有效地幫助學(xué)生克服厭學(xué)情緒，提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生厭學(xué)，主要表現(xiàn)為：學(xué)生不愛上學(xué)、厭惡某門 學(xué)科、對學(xué)習(xí)喪失信心或者對學(xué)習(xí)敷衍了事等等。學(xué)生為 什么會厭學(xué)呢？造成學(xué)生厭學(xué)心理和行為的因素是多種多 樣的，我認為主要有以下幾個方面：一、學(xué)生自身因素1

2、學(xué)生由于生病、女生的例假等導(dǎo)致厭學(xué)，這種情 況大多是暫時的或者是周期性的，而不是表現(xiàn)對整個上學(xué) 過程的厭倦。2、伙伴關(guān)系不良。學(xué)生由于與伙伴鬧矛盾，關(guān)系僵 化，從而導(dǎo)致心情緊張害怕學(xué)校，引起厭學(xué)。3、交友不當、不良誘惑等。學(xué)生由于與社會上一些不三不四的年輕人交往，受到不良行為習(xí)慣的影 響（如打架、抽煙、喝酒等），或者因為一些不健康 的書籍的影響，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲等。4、自身懶惰、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)偏科等導(dǎo)致整體成 績差，從而對學(xué)習(xí)沒興趣。二、學(xué)校、教師的因素1 學(xué)校管理差，校風、學(xué)風差，導(dǎo)致部分社會閑雜 人員或?qū)W生暴力騷擾學(xué)生，學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生畏懼感。2、教師的教學(xué)方法不當（方法單一、死板、陳舊 等）

3、，態(tài)度粗暴，處理事情不公正，從而導(dǎo)致學(xué)生看見書 就心煩或者心理失衡。3、教學(xué)內(nèi)容枯燥，學(xué)習(xí)中失敗記憶太多，學(xué)生對學(xué) 習(xí)失去信心。4、部分教師素質(zhì)低、知識缺乏、人格魅力欠缺。學(xué)生因厭惡老師而厭惡學(xué)習(xí)。三、家庭及家長因素1 家庭環(huán)境不良影響（家長間關(guān)系不和或家庭人員 及親朋隨時在家喝酒、打牌等）或家庭周邊嘈雜，導(dǎo)致學(xué) 生內(nèi)心煩躁，不安心學(xué)習(xí)。2、家長過多的指責和冷嘲熱諷，過分重視成績差的學(xué)科，學(xué)生總覺得自己不行。 3、家長過于關(guān)注學(xué)習(xí)的外在目的，使學(xué)生感受不到 學(xué)習(xí)的樂趣，或者將孩子的學(xué)習(xí)成績與班里其它學(xué)生成績 相比，殊不知第一名只有一個。由此可知，學(xué)生厭學(xué)有多方面的原因，作為教師應(yīng) 該多找學(xué)生或

4、學(xué)生家長談話，全面了解學(xué)生，深刻分析學(xué) 生厭學(xué)的根源，從而切實消除學(xué)生厭學(xué)情緒。如果學(xué)生厭學(xué)主要是因為自身或家庭、家長的因 素，那么，我認為可以這樣去做：多做學(xué)生思想工作，對 學(xué)生進行引導(dǎo)，或找家長交談。幫助學(xué)生克服自身困難， 協(xié)助家長為學(xué)生營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。如果學(xué)生厭學(xué)主要是因為學(xué)校的因素，那么，教 師 可以直接向?qū)W校提出合理化建議，從而改善和加強學(xué)校管 理。如果是因為教師因素，那么，教師則應(yīng)深刻反思自 己的教學(xué)工作，特別是教學(xué)方法。作為教師，應(yīng)當不斷總 結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教法，要能科學(xué)地、全面地、綜合 運用教學(xué)方法，努力讓每一堂課上得生動有趣。課堂教學(xué) 中可以適當運用講故事、看圖片

5、、放幻燈、聽錄音、看視 頻等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對學(xué)生所學(xué)知識，教師 要能聯(lián)系實際生活進行講解，讓學(xué)生懂得所學(xué)知識在實際 生活中怎么用。也就是說，要讓學(xué)生知道我們學(xué)的知識是 有用的。教師在批評學(xué)生時應(yīng)盡量像朋友似的推心置腹地交談，而不應(yīng)該高 高在 上、惡語傷人。若出現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生之間的糾紛，教師處理 時應(yīng)盡量做到公平公正。其次，教師應(yīng)嚴律于己，做學(xué)生的榜樣。用自己的 言行正確教育影響學(xué)生。教師要利用課余時間加強自學(xué)， 不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自身知識層面，增強自身素養(yǎng)。 課堂教育要注重教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生能輕松 掌握所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)信心，從而提高學(xué)習(xí)成績?？傊鉀Q學(xué)生厭學(xué)問題，目的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣，讓學(xué)生樂學(xué)。興趣是最好的老師?？鬃诱f：”知之者 不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣， 就能不斷提高學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)生厭學(xué)并非“絕癥”，是有“良藥”的，作為教 師，面對學(xué)生厭學(xué)問題，一定得冷靜對待，找準”病 因”，從而對“癥”下藥，真正改變學(xué)生厭學(xué)情緒。但 是，引導(dǎo)學(xué)生克服厭學(xué)情