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1、特教教師述職報(bào)告(共2篇)特教教師述職報(bào)告怎么寫(xiě)?以下是我們給你的范文格式參考。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!今學(xué)期我擔(dān)任輔讀(1)班數(shù)學(xué)、體能訓(xùn)練、勞動(dòng)技能、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué) 科的教學(xué)工作。我能以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐 科學(xué)發(fā)展觀,全面貫徹黨的教育方針。執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,能服 從學(xué)校分配,做好學(xué)生思想品德教育工作,積極參加教研活動(dòng),開(kāi)展教 學(xué)研究,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一、學(xué)生德育工作在工作中,我注意花大力氣做好學(xué)生的思想工作。每天我比任何一個(gè)學(xué) 生早到校,下班抓班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)。利用圖片、講故事等形式對(duì)學(xué)生 進(jìn)行小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范、文明禮貌及各種安全教育。 輔讀(
2、1)班學(xué)生入學(xué)不久,學(xué)生為中、重度弱智學(xué)生,大多數(shù)是獨(dú)生子 女,及父母的溺愛(ài),因而自以為是、目中無(wú)人、驕氣、任性、脆弱,在 一些特定的環(huán)境和氛圍下,難免情緒出現(xiàn)大的波動(dòng),甚至打架。我注意培養(yǎng)學(xué)生與人和諧相處的寬容心,尊敬師長(zhǎng),不欺負(fù)弱小學(xué)生良 好品質(zhì),及時(shí)處理出現(xiàn)各種問(wèn)題。注意觀察學(xué)生,隨時(shí)矯正學(xué)生的語(yǔ)言、 行為缺陷,培養(yǎng)學(xué)生良好性恪和行性為習(xí)慣。多與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,注意 發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作。協(xié)助班主任做好各項(xiàng) 班工作,使班上學(xué)生融洽相處,班能全期不出事故,并每月評(píng)為文明班。 二、教學(xué)工作數(shù)學(xué)教學(xué)上,我根據(jù)班上中、重弱智學(xué)生各占一定比例的特點(diǎn),不怕麻 煩,采用復(fù)式教學(xué)模式
3、,分層教學(xué),分層練習(xí),使各個(gè)層次的學(xué)生都達(dá) 到了既定的教學(xué)目標(biāo)。以下是我的”一些做法。(一)設(shè)定教學(xué)的分層目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)是“復(fù)式教學(xué)”的前提,我依據(jù)各個(gè)學(xué)生知識(shí)水平和智 力水平確定教學(xué)目標(biāo),學(xué)期開(kāi)始就向各層次學(xué)生定出學(xué)期奮斗目標(biāo),再 定出單元目標(biāo)及課時(shí)目標(biāo),如要求1個(gè)新入學(xué)重度弱智學(xué)生只要求認(rèn)識(shí) 10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),其余7個(gè)中、重度弱智兒童要求他們掌握第六冊(cè)課本 內(nèi)容。我還把設(shè)定的目標(biāo)告訴學(xué)生,這樣學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)了 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。(二)分層備課,分層教學(xué),分層訓(xùn)練。備課上按不同層次設(shè)計(jì)教案,安排口答、板演、練習(xí)、作業(yè),每節(jié)課前 五分鐘我就提前進(jìn)教室,督促學(xué)生準(zhǔn)備好課
4、本、筆盒、練習(xí)本等學(xué)習(xí)用 品,培養(yǎng)學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作。上課多用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)、實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課。教學(xué)工作中,我做好計(jì)劃、備課、上課、批改、輔 導(dǎo)和考核五個(gè)基本環(huán)節(jié)。我備課認(rèn)真,上課嚴(yán)密組織,采用復(fù)式教學(xué)模 式,分層教學(xué),分層練習(xí)。運(yùn)用小步子、多循環(huán)的教學(xué)方法。多運(yùn)用幻燈、模型、錄音、錄像等直觀教學(xué)手段,幫助學(xué)生理解和掌握 知識(shí)。教學(xué)中為使學(xué)生準(zhǔn)確記憶所學(xué)算式,我在新課授完后,我著重指 導(dǎo)學(xué)生利用己學(xué)的數(shù)的組成和算式聯(lián)系去記。并提供相應(yīng)的練習(xí)鞏固所 學(xué)算式。多進(jìn)行一對(duì)一口算練習(xí),組織及時(shí)有效復(fù)習(xí),使得班上學(xué)生均 達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。取得了較好的教學(xué)效果,為弱智學(xué)生以后進(jìn)一學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)知
5、識(shí)打下基礎(chǔ)。課堂教學(xué)對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的指導(dǎo)方法,一般我先上重度弱智 學(xué)生的課,然后才上輕度弱智學(xué)生的課,在實(shí)施這一過(guò)程中邀請(qǐng)部分有 耐心的學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生參與輔導(dǎo)重度弱智學(xué)生學(xué)習(xí)新課,完成練習(xí)過(guò) 程,對(duì)重度弱智學(xué)生得到“一幫一”的全面輔導(dǎo),這“一幫一”不僅有 力地解決重度弱智學(xué)生學(xué)習(xí)困難多的問(wèn)題,這些參與學(xué)生在輔導(dǎo)過(guò)程中 也無(wú)形提高自己的能力。(三)作業(yè)“堂堂清”。講授完新課后,我要求大小班的學(xué)生都當(dāng)堂完成作業(yè),我當(dāng)堂批改作業(yè), 指出作業(yè)錯(cuò)誤,學(xué)生當(dāng)堂改正作業(yè)。這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤,鞏固 所學(xué)的知識(shí)。三、體能訓(xùn)練我利用健身器材對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的訓(xùn)練,使學(xué)生身體素質(zhì)保持良好。 勞技
6、課開(kāi)展剪紙、折紙、生活自理,打掃課室等技能培訓(xùn),為學(xué)生日后 自食其力打下了基礎(chǔ)。以上是我一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一 定再接再厲,努力工作。希望你能喜歡這篇特教教師述職報(bào)告范文。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!我是一位特殊教育教師,我們托起的不是嬌艷的鮮花,而是受傷的小草。 在特殊教育崗位上工作已經(jīng)整整兩年了,兩年的酸甜苦辣,兩年的風(fēng)雨 歷程,讓我更加熱愛(ài)特教,更加忠誠(chéng)于特教,也鑄就了一個(gè)特殊教育工 作者崇高而美麗的靈魂。一、思想認(rèn)識(shí)本人自參加工作以來(lái),堅(jiān)持正確的政治方向,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,全面貫 徹黨的教育方針政策,忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),與時(shí)俱進(jìn),從中吸取搞 好教育工作的力
7、量源泉,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和教育觀。愛(ài)崗敬 業(yè)、為人師表、熱愛(ài)聾生、尊重聾生、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極 參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真記錄,及時(shí)反饋,努力提高自己的 思想覺(jué)悟,不斷完善自我,爭(zhēng)取讓每一個(gè)殘疾孩子都能享受到最好的教 育,都能有不同程度的發(fā)展。由于我們的學(xué)生有的聽(tīng)不到,有的看不見(jiàn), 還有的智力低下,給他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了不便,他們比正常孩子更 需要愛(ài),需要理解和關(guān)注,特教教師肩負(fù)的責(zé)任更大,我們不僅要“為 人師”,更要“為人母”,有人曾說(shuō):“你們真是一群高級(jí)保姆”。對(duì) 于這樣的話(huà),這樣的理解,我并不自卑.、難過(guò),反而更加堅(jiān)定了我對(duì)特 教的信念和愿望,以五心(愛(ài)心、耐心
8、、信心、責(zé)任心、慈母心)獻(xiàn)給 殘疾孩子。二、教學(xué)工作從事特殊教育以來(lái),我一直擔(dān)任個(gè)訓(xùn)教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來(lái),我積極鉆 研、勇于探索、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。為了做到有條不紊、有的放矢, 順利完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量,每學(xué)期初,我都積極地鉆研教材教 法、教學(xué)大綱,并根據(jù)個(gè)體聾生的特點(diǎn),編寫(xiě)出具有針對(duì)性、導(dǎo)向性的 教學(xué)計(jì)劃,以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo),把握好教學(xué)重難點(diǎn)。課前, 我積極鉆研教材.、教法、學(xué)法,結(jié)合自身實(shí)際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,認(rèn)真 備好每一節(jié)課。課上,本人以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,積極采用啟發(fā)式、討論式等重“導(dǎo)”輕 “灌”的教學(xué)法,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,拓寬了學(xué)生的思路,發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維;此外
9、,本人還以新課標(biāo)提出的:“倡導(dǎo)自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo),積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。通過(guò)改革,轉(zhuǎn)變了 教師的地位和角色,課堂教學(xué)體現(xiàn)了聾生的主體性和教師的主導(dǎo)性,提 高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高了教學(xué)質(zhì)量。 課外,本人認(rèn)真批改作業(yè);積極反思教學(xué),認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)隨筆,通過(guò)總 結(jié)得失,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。三、工作計(jì)劃(一)素質(zhì)教育我注重推行素質(zhì)教育,堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全 體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,耐 心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生 合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。(二)教研
10、工作我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、 尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心 集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,進(jìn)行更加 深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,采取各種措施使他 們得到進(jìn)步。(三)出勤新學(xué)期開(kāi)始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我 一定要做到不遲到、不早退,聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,平時(shí)團(tuán)結(jié)同志,尊老愛(ài)幼, 做到互相關(guān)心,互相愛(ài)護(hù)。作為一名特教教師,我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認(rèn)真,一 絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過(guò)且過(guò),以工作事業(yè)為重,把個(gè)人私心雜
11、念 置之度外,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。(四)教學(xué)常規(guī)我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因 素。我將積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、 學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí) 踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。 平時(shí)備好課,上好課。堅(jiān)持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué) 生、備教具,備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,并積極地 使用各種電教器材.,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和 隨意性。(五)預(yù)期目標(biāo)作為我科年輕教師,本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹醫(yī)院新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì) 劃,注重課堂常規(guī)教學(xué),在學(xué)
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