金木水火土》教案詳案

1、金木水火土教案教學目標：通過游戲、想象等方式理解課文，練習朗讀。學習“金木水火土，金木水火土”一句認識田字格和筆畫橫，掌握正確的寫字姿勢，會寫“一、二、三”教學重難點：認識田字格，學習漢字讀準“三、四、上”，觀察仿照漢字，能在田字格中寫準位置教學過程：第一課時一、朗讀課文，初步感知課前五分鐘：1）學生背出塞2）請同學評價3）學生跟讀聽老師讀，說說始終有那些事物和數(shù)字（用圈圈起來）嘗試自己讀：同桌幫忙按順序讀打亂讀開火車讀指 名讀（指導字音三、四、上）引導學生選生字把課文補充完整。一二三（）（）金木水火土天地分（）（）日月照今古二、學習“一二三四五、金木水火土”1、出示阿拉伯數(shù)字1-5 ，與漢字

2、的一至五對照。2、出示少于五的動物圖片，讓學生數(shù)3、引導學生聯(lián)系生活，理解金木水火土（ 1）木：圖示樹木圖和象形字，幫助學生理解，同時讓學生說說見過哪些木頭做的東西（ 2）水：圖，誰是大自然的生命之源，引導學生說水的作用。（ 3）火：圖，說火的作用及危害。（ 4）土：出示土的多種形式，了解植物生長需要土壤。（ 5）金：問什么是金讓學生明白金之一切的金屬。提示：這是五行。三、講授“天地分上下，日月照今古”(1)讀句子，找出意思相反或相對的字(舉例天和地)(2)生活中還見過哪些意思相反或相對的字詞第二課時一、復習鞏固.抽背課文.全班齊背二、學寫筆畫，練習生字“一二三上”.講解田字格：(1).出示田

3、字格，分別講解。(2)田字格的作用(3)讓學生上臺指相應地方(4)帶領學生跟讀田字格拍手歌.講解筆畫橫.指導書寫“一、二、三、上”。(1)動畫展示“橫” “豎”兩個筆畫的書寫，學生先觀察它們的 筆畫走向，書空模仿，再觀察兩個筆畫在田字格中所占的位置，最 后在練習本中練寫。(2)動畫展示“一”一邊用右手模仿書空?！吧稀钡墓P順，學生一邊觀察(3)觀察例字：請同學們仔細觀察書第 8頁中的書寫范例，看一 看，每一個筆畫占田字格的什么位置。(4)教師范寫，請同學們當小老師給老師講一講每一個筆畫應該 占田字格的什么位置。遇到學生說不準的地方，教師重點講解。(5)學生完成書中寫字練習，先書空筆順，再觀察每一

4、筆畫在田 格格中的位置，重點看清難寫筆畫的寫法，然后描紅，最后練習書 寫，邊寫邊說筆順。(提醒學生注意書寫姿勢)(6)教師巡視，對個別學生予以指導。(7)利用投影儀進行書寫展評，鼓勵學生多觀察，掌握“橫” “豎”的寫法。作業(yè)設計：1.背誦課文2.生字說筆順教學反思：一年級的小學生剛?cè)雽W，還沒有形成良好的學習習慣。因 此，本節(jié)課我注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，注重對學生學習興趣的 激發(fā)。在寫字過程中，我利用動畫展示生字的筆順，利用動畫突出 筆畫在田字格中所占的位置，這都起到了直觀示范的作用。學生的 感知是清晰的，學生的理解是輕松的，學習的效果是實在的。注重 書寫姿勢的指導和要求，為學生夯實基礎。現(xiàn)在的孩子大多不注重 書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。因 此，我在寫字指導過程中