人教版七年級下冊語文課件 17. 紫藤蘿瀑布

1、17 紫藤蘿瀑布124B新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評。56D3AD(1)p 迸 tio(2)不由地不由得 (3)終點(diǎn)(4)比喻擬人示例一：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立。示例二：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但定要清澈明凈。891012131617語言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評。綜合實(shí)踐素養(yǎng)練11714151. 閱讀下面的文字，完成題目。我不由地停住了腳步。從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像bng濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道

2、那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。瀑()布bng()濺挑()逗(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是_，這個(gè)詞語的正確寫法是_。(3)“終極”在文中的意思是_。(4)文段畫線語句運(yùn)用了_和_的修辭手法。tiop迸不由地不由得終點(diǎn)比喻擬人2下面句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。B秋天到了，公園里蜂圍蝶陣，原來是桂花開了。C在沙漠里經(jīng)歷了整整五天的掙扎后，他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源，這對于他來說，真可以說是仙露瓊漿??！D開心麻花的小品真逗，連一向嚴(yán)肅的爸爸看了也忍俊不禁地笑起來

3、?！军c(diǎn)撥】“忍俊不禁”的意思是忍不住笑。這個(gè)成語已經(jīng)包含了“笑”的意思，用在此處與后面的“笑起來”語義重復(fù)。【答案】D3依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()你若盛開，那是_在春日枝頭上的一種情懷。盛開，是花朵潛伏已久的夢，也是它不得不_的一種職責(zé)。盛開，總是美麗的，花朵的盛開是_，是熱鬧；生命的盛開是激情，是_。A悄然綻放履行絢麗奮進(jìn)B含苞待放施行妖艷前進(jìn)C悄然綻放施行絢麗前進(jìn)D含苞待放履行妖艷奮進(jìn)A4下列句子中，沒有運(yùn)用擬人修辭的一項(xiàng)是()A只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長。B船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容。C花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好

4、不活潑熱鬧！D“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯?。【點(diǎn)撥】把紫藤蘿花比喻為“船艙”，又比作“一個(gè)忍俊不禁的笑容”，只運(yùn)用了比喻的修辭手法?！敬鸢浮緽5下面是做人這首小詩的前兩節(jié)。請順著文意續(xù)寫一節(jié)。做花一樣的人/不一定艷麗嬌媚/但必須芬芳四溢。做樹一樣的人/不一定枝繁葉茂/但務(wù)必挺拔秀頎。示例一：做山一樣的人/不一定高大巍峨/但定要端莊挺立。示例二：做水一樣的人/不一定波瀾壯闊/但定要清澈明凈。6下列關(guān)于本文的說法有誤的一項(xiàng)是()A作者看到一樹盛開的紫藤蘿，感悟到人生的美好和生命的永恒。B文中多處使用了比喻、擬人等修辭手法，使文章語言生動(dòng)、形象。C本文描寫紫藤蘿花的勃勃生機(jī)，實(shí)際上

5、是在贊美生命的頑強(qiáng)和美好。D文章最后“我不覺加快了腳步”是因?yàn)椤拔摇痹谶@兒待的時(shí)間太長了?！军c(diǎn)撥】“我不覺加快了腳步”是因?yàn)樽咸偬}讓作者感受到了生命永恒的價(jià)值，使作者振奮精神，積極地面對生活?！敬鸢浮緿閱讀“但是我沒有摘”至文章結(jié)尾，回答問題。7. “覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過”這句話的言外之意是什么？一、精段品讀作者睹物釋懷，看到蓬勃盛開的紫藤蘿花，感悟到生命的頑強(qiáng)與美好，從而使心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜。8. 結(jié)合選文內(nèi)容，說說下面語段中加點(diǎn)的“它”和“別的一切”分別指代什么。紫藤蘿瀑布；生死的疑惑和疾病的痛楚。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的關(guān)于生死的

6、疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。9. 文中哪句話點(diǎn)出“十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿”的命運(yùn)是特別年代造成的？那時(shí)的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。10. 下面的句子如何理解？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。作者從紫藤蘿身上看到了生命的頑強(qiáng)，紫藤蘿也撫慰了作者疲憊的心靈。二、拓展閱讀請同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第65、66頁第11-15題11. 下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是() 可愛的“孩子”來了，花海的腳步應(yīng)

7、該近了。A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】【點(diǎn)撥】本題考查語句還原。解答此類試題，一定要聯(lián)系語境。首先，分析所給句子的意思，“可愛的孩子來了，花海的腳步應(yīng)該近了”說明上文已經(jīng)出現(xiàn)了對“孩子”的敘述，由此可知乙處前的“卻堅(jiān)挺地伸向?qū)儆谧约旱奶炜眨褚粋€(gè)個(gè)活潑可愛的孩子，天真爛漫”與所給句子聯(lián)系緊密。故選B?！敬鸢浮緽12. 作者為什么會(huì)喜愛并贊美蓼子花？請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要概括。蓼子花臨寒而開，開在萬木蕭條的深秋；蓼子花默默裝點(diǎn)滿湖的美景；過去，蓼子草是湖邊人的救命草；現(xiàn)在，蓼子根是候鳥的“半年糧”；蓼子花開得低調(diào)，不喜歡嘩眾取寵，更不想以驚艷示俗。13. 文章第段采用了什么記敘順序？這樣寫

8、有何好處？【點(diǎn)撥】文章第段主要講了2013年的深秋，蓼子花海驚艷世人的情景，屬于插敘。插敘的一般作用有：交代內(nèi)容；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊或埋伏筆；豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)完整等。聯(lián)系上下文可知，2013年的深秋是作者第一次看到蓼子花開的情景，照應(yīng)了文章標(biāo)題“又見”；從“各地游客紛至沓來如此香氣奔放”“蓼子花才露頭便悄無聲息地走了”等句可知，該段描寫了蓼子花開放時(shí)的盛況和之后的盛況不再，豐富了文章內(nèi)容，使整個(gè)故事情節(jié)更加完整，同時(shí)也表達(dá)了作者對蓼子花的喜愛和期盼再見盛景的心愿。插敘。好處：照應(yīng)文章標(biāo)題“又見”；寫蓼子花開放時(shí)的盛況和之后的盛況不再，既豐富了文章內(nèi)容，使情節(jié)更加完整，又表達(dá)了作者

9、對蓼子花的喜愛和期盼。14. 文中兩處畫線句子極富表現(xiàn)力，請加以賞析。(1)蓼子花被嚇著了，一小簇，一小簇，躲躲閃閃地在鄱陽湖的某個(gè)角落里嬉戲了一陣，便悄無聲息地走了。運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了蓼子花人的情感和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫出了蓼子花剛開放時(shí)膽小、羞怯、天真的特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了大量游人踩踏對蓼子花的影響，表達(dá)了作者對蓼子花的喜愛和對蓼子花海不再的惋惜之情。(2)往鄱陽湖里看，大片的紫紅，大片的絢爛，似紅云翻滾，籠住了滿湖的翡翠，向湖的兩邊無盡蔓延。從視覺的角度進(jìn)行描繪，并運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了蓼子花盛開時(shí)的情景，表達(dá)了作者對蓼子花的贊美之情。15. 閱讀全文，美麗的蓼子花讓你

10、聯(lián)想到了生活中的哪類人？【點(diǎn)撥】解答此題，需在通讀全文的基礎(chǔ)上，聯(lián)系全文內(nèi)容進(jìn)行分析。從第段中的“花海重現(xiàn)了！蓼花紅，滿湖春”可知，蓼子花默默裝點(diǎn)滿湖的美景；從文章第11段中的“蓼子花不喜歡嘩眾取寵，更不想以驚艷示俗”可知，蓼子花開得低調(diào)。由此我們可以聯(lián)想到日常生活中那些低調(diào)且默默無聞地裝點(diǎn)美麗城市的人，如環(huán)衛(wèi)工人這類默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。示例：我會(huì)想到辛勤的環(huán)衛(wèi)工人，他們?nèi)甾ぷ踊ㄒ粯拥驼{(diào)卻不凡，默默裝點(diǎn)著美麗的城市。16. 某中學(xué)七年級(2)班準(zhǔn)備開展“一花一草皆關(guān)情”的主題活動(dòng)，請你參與。(1)請仿照示例，寫出一例與花草樹木相關(guān)的詩句。示例：唐白居易離離原上草，一歲一枯榮。示例一：宋王安石墻角

11、數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。示例二：宋楊萬里接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。閱讀下面的描寫花的名句，在后面的括號里填寫相應(yīng)的花名。A零落成泥碾作塵，只有香如故。()B出淤泥而不染，濯清漣而不妖。()C颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。()梅花荷花菊花(2)請為此次主題活動(dòng)策劃兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。項(xiàng)目一：_。項(xiàng)目二：_。示例：“吟詠?zhàn)匀弧痹姼枥收b會(huì)“一花一草皆關(guān)情”演講比賽(3)下面是某同學(xué)參加本次活動(dòng)時(shí)寫的感悟，請按要求完成問題。梨樹站在詩的園地里，豐茂而甜美。這個(gè)精美的藝術(shù)品，是詩人艾青觀察人與大自然的關(guān)系獲得靈感并加工。高山，大河，樹木，花草，是大自然寫在大地上的詩；而大自然的一草一木也承載了詩人的悲歡喜

12、樂。“有桃花紅，李花白，菜花黃”，色彩繽紛，春花爛漫，是秦觀徜徉田園的快意；“秋草獨(dú)尋人去后，寒林空見日斜時(shí)”，斜陽衰草，寒林空寂，是劉長卿的一聲嘆息；“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，春夏交替，花榮樹茂，是歐陽修留連忘返的快樂。畫線句子有一處語病，請你寫出修改意見。文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語是_，這個(gè)詞語的正確寫法是_?！安⒓庸ぁ焙竺婕印岸傻摹薄Ａ暨B忘返流連忘返17. 本文運(yùn)用托物言志的手法，作者通過對盛開的紫藤蘿花的描繪以及對十多年前花的遭遇的回憶，領(lǐng)悟出了自然規(guī)律和生命哲理。請你也運(yùn)用托物言志的手法寫一個(gè)片段，抒發(fā)你的感悟吧！(300字左右)片段練筆【思路點(diǎn)撥】首先要確定寫什么事物，這種事物具有怎樣的特征，然后思考如何和自己的情感或志向?qū)印Ｔ诿枥L事物時(shí)，要抓住事物的特征來寫，為抒發(fā)情感服務(wù)，不需要面面俱到。例文：曇花醞釀了一生，傾盡畢生心血，在一個(gè)萬籟俱寂的深夜，或者一個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，在人們熟睡之際，百花沉寂之時(shí)，悄然綻放。那種美麗，那種光輝，不亞于牡丹的雍容，不亞于玫瑰的妖嬈，世人為之震撼。曇花就這樣在夜里孤芳自賞，悄悄從人們的夢鄉(xiāng)走過，不留痕跡，不留余地。這瞬間的美麗鑄就了永恒。破曉之時(shí)，我所看到的，只是一朵凋垂的花，