部編版一年級語文上冊 《日月水火》導(dǎo)學(xué)案

1、4日月水火導(dǎo)學(xué)案課題日月水火課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察，發(fā)現(xiàn)圖畫與漢字的關(guān)系，認(rèn)識“日、月”等8個生字。 2.會寫“日、田”等4個生字和捺、點2個筆畫。3.初步了解象形字的構(gòu)字特點，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。教學(xué)重點1.初步了解象形字的構(gòu)字特點，識記生字。2.按筆順規(guī)則正確書寫“日、火”等字。課前準(zhǔn)備1.制作象形字圖片、多媒體課件。(教師) 2.制作本課生字卡片。(師生)課時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(用時：5分鐘)1.游戲激趣：教師集中出示8張象形字圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并交流畫面內(nèi)容，結(jié)合自己的感受說一句或幾句完整的話。 2.導(dǎo)入新課：

2、這些不僅僅是一幅幅圖畫，還是一個個漢字呢！1.仔細(xì)觀察每一張圖片，看清圖片上畫的分別是：太陽、月亮、水、火、山、石頭、田地、禾苗。沒見過“田地”“禾苗”的同學(xué)，要認(rèn)真聽其他同學(xué)的介紹。 2.根據(jù)老師的描述，觀察老師手中的圖片，大致猜猜是什么字。低年級孩子想象力極強(qiáng)，在學(xué)生猜測的過程中，教師要注意呵護(hù)學(xué)生的童 心童真，即便是猜錯了也要適當(dāng)?shù)毓膭?、表揚(yáng)，以免打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性和敢于想象的童心。二、借助圖畫，學(xué)習(xí)生字(用時：15分鐘)1.為每組同學(xué)發(fā)放8張字理圖片，引導(dǎo)學(xué)生展開小組討論，猜測圖片表示的是哪一個字，并想想為什么這樣猜。 2.組織學(xué)生進(jìn)行匯報，要求學(xué)生不僅說出猜出的字，更要說出猜測的

3、理由。 3.逐一播放8個字的演變動畫，驗證學(xué)生的猜測。驗證成功后領(lǐng)讀生字，有針對性地進(jìn)行講解。4.組織學(xué)生再次展開小組合作，借助手中的字理圖片讀準(zhǔn)生字的字音，并請組長整理易錯字音。重點指導(dǎo)“水、山、石”的讀音。5.組織組長匯報難讀易錯的字音，集中板書在黑板上，范讀、領(lǐng)讀、開火車讀。 6.組織學(xué)生開展游戲鞏固活動。(1)看圖讀字。(2)圖字對照讀字。(3)直接讀字。 7.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用8個生字組成的詞語，聯(lián)系生活說一句話或一段話。1.根據(jù)圖片自由猜字，如果猜出來的字認(rèn)識，就大聲讀一讀，如果猜出來的字不認(rèn)識，就把它寫在圖形旁邊。 2.匯報，可以采用“我猜出的字是_，因為_”的句式。 3.仔細(xì)觀察動畫

4、演示，如果猜對了，就跟著動畫大聲讀出這個字，如果猜錯了，就仔細(xì)聽聽老師是怎樣講的。 4.小組合作：先對照圖片自讀生字，圈出讀不準(zhǔn)的字音，再向小組同伴請教，最后組長記錄同伴容易讀錯的字音，提供給老師。 5.認(rèn)真傾聽老師和同學(xué)的范讀，還是讀不準(zhǔn)的字就看看生字對應(yīng)的圖畫。6.根據(jù)教師出示的圖片或文字，快而準(zhǔn)地?fù)屪x。注意“水”“石”和“山”都是翹舌音。7.自由表達(dá)，例如：看著媽媽做的雞腿，我的口水都流出來了。1.學(xué)生在猜測生字時要允許有不同意見，然后在思辨中學(xué)生更能印象深刻。2.學(xué)生在匯報“為什么這樣猜”的時候要鼓勵學(xué)生說完整話。教師不要怕浪費時間，直到學(xué)生說好，多叫幾個學(xué)生重復(fù)說。3.本課生字學(xué)生多

5、數(shù)都很熟悉，要注意指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“水”“石”“山”。4.學(xué)生在用自己喜歡的詞語說句子時，可能會出現(xiàn)不符合邏輯的情況，教師要引導(dǎo)其他學(xué)生正確對待，不要挫傷了學(xué)生的自尊心，并對發(fā)言學(xué)生的“敢于表達(dá)”提出表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。三、觀察演示，練習(xí)書寫(用時：15分鐘)1.播放“日”“田”的筆順動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解每一個生字的寫 法。 2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，重點指導(dǎo)“日”的筆順，掌握“先里頭后封口”的筆順規(guī)則。3.組織學(xué)生練寫生字。巡視指導(dǎo)。4.利用投影儀展示學(xué)生書寫成果，師生點評。1.認(rèn)真觀察筆順動畫，一邊觀察一邊書空練習(xí)。掌握不準(zhǔn)的請老師再播放一次。 2.仔細(xì)觀察課后生字書寫

6、內(nèi)容，看清楚每一個筆畫占田字格什么位置，看不清楚時請教老師或同學(xué)。3.先描紅，再練寫一個。4.仔細(xì)觀察自己的書寫，說一說哪一筆寫得好，哪一筆需要重新寫。引導(dǎo)學(xué)生比較“日”與“田”的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)“日”窄窄長長的，上下一樣寬；“田”寬寬扁扁的，上大下略小。四、互動游戲，鞏固識字(用時：5分鐘)組織學(xué)生做“我畫你猜的游戲”，老師來畫圖，學(xué)生來猜字?？蠢蠋熀诎迳袭嫷膱D，分別猜出對應(yīng)的生字。在猜字的游戲中，一 定要讓學(xué)生說一說猜字的理由。第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、游戲激趣，導(dǎo)入新課(用時：5分鐘)組織學(xué)生按照要求進(jìn)行猜字游戲。兩名同學(xué)一組，一名同學(xué)根據(jù)字形或其象形特征進(jìn)行表演，另一名學(xué)生

7、猜一猜是哪個字。游戲的目的重在復(fù)習(xí) 生字，不能偏離這一主題。二、圖文對照，鞏固識字(用時：15分鐘)1.出示字卡，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)生字。2.指導(dǎo)運(yùn)用：在8個生字中選擇喜歡的字寶寶，為它組詞，再說一句完整的話。1.領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、齊讀8個 生字：“日、月、水、火、山、石、田、禾”。2.小組合作，組詞造句。如：給“日”組詞：日月、日子。給“月”組詞：日月、月亮。用“月亮”說一句話：晚上，月亮掛在天空中。學(xué)生在組詞和說一句話時，鼓勵學(xué)生大膽地說，一定要讓他們敢說，教師及時糾正，重點是鼓勵。三、觀察臨摹，指導(dǎo)書寫(用時：15分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識筆畫“捺”和“點”，并在田字格內(nèi)示范寫法。 2.播放“

8、禾”“火”筆順動畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察了解每一個生字的寫法。 3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，重點指導(dǎo)“火”的筆順。4.組織學(xué)生練寫生字。巡視指導(dǎo)。5.利用投影儀展示學(xué)生書寫成果，師生點評。1.根據(jù)教師的講解，讀出筆畫名稱，并練習(xí)書空，掌握兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。 2.認(rèn)真觀察筆順動畫，一邊觀察一邊書空練習(xí)。掌握不準(zhǔn)的請老師再播放一次。 3.仔細(xì)觀察教材上的生字書寫內(nèi)容，看清楚每一個筆畫占田字格什么位置，看不清楚時請教老師或同學(xué)。4.先描紅，再練寫一個。5.仔細(xì)觀察自己的書寫，說一說哪一筆寫得好，哪一筆需要重新寫。由于學(xué)生年齡較小，觀察能力相對較弱，教師要盡量多示范，幫助學(xué)生加深印象。四、拓展應(yīng)用，積累鞏固(用時：5分鐘)1.利用課件出示教材上的6幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測對應(yīng)的漢字。2.積累