第15課《我和馬兒在一起》教學(xué)設(shè)計(jì)（教科版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)）

1、部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 4/4人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第15課 我和馬兒在一起教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)導(dǎo)航【教材分析】本課屬于造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。教材表現(xiàn)出主體馬兒的特征，讓學(xué)生充分展開(kāi)想象的翅膀，表現(xiàn)馬兒的各種有趣動(dòng)態(tài)，人物是怎樣與馬兒和諧相處。通過(guò)欣賞、觀察、游戲、演示等方法讓學(xué)生掌握馬兒的表現(xiàn)方法和技巧，啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象，用畫面講述自己和馬兒的故事，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力?！緦W(xué)情分析】二年級(jí)小朋友通過(guò)一年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的進(jìn)步，但注意力的持續(xù)性還是較差老師需要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)聯(lián)想等不同的美術(shù)活動(dòng)來(lái)吸引小朋友激發(fā)學(xué)生的求知欲望；而本階段的孩子繪畫還處在一

2、個(gè)涂鴉的階段，無(wú)論是對(duì)線條的表現(xiàn)還是對(duì)涂色的表現(xiàn)還十分稚嫩，但是只要敢畫作品會(huì)極富童趣性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能了解馬兒的生活習(xí)性，掌握馬兒結(jié)構(gòu)特征。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)撕紙的的創(chuàng)意方式表達(dá)自己和馬兒一起的情景和感受。情感、態(tài)度與、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】在了解馬兒的造型特征基礎(chǔ)上，運(yùn)用隨意撕紙的表現(xiàn)方式對(duì)這一特征進(jìn)行夸張和想象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】用隨意撕紙的表現(xiàn)方式表現(xiàn)自己和馬兒在一起的故事?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、色紙、橡皮泥、收集的馬資料或圖片?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)馬1

3、、小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，你們想知道是誰(shuí)嗎？（出示馬）從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡馬，今天老師特地帶來(lái)了許多馬呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！馬來(lái)了?。ǔ鍪抉R）哇！那么多馬向我們走來(lái)了！2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些馬有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？3、老師還知道，有些小朋友特別喜歡馬。課前就已經(jīng)收集了有關(guān)馬的資料，我們請(qǐng)他們拿上來(lái)和大伙兒一起來(lái)分享快樂(lè)，好嗎？4、馬非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的馬正在為我們表演精彩的節(jié)目呢?。ǔ鍪緢D片）二、激情表達(dá)，親近馬1、剛才小朋友們了解了那么多馬的知識(shí)，而且還看到了一幅幅精美的馬圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)馬

4、說(shuō)些什么呢？（馬你真聰明、馬你真能干、馬我真想摸你的長(zhǎng)尾巴）2、你們的想法五彩繽紛，讓老師也深受感染！剛才，有幾個(gè)小朋友說(shuō)，想乘著馬去游玩，這個(gè)想法有多有趣??！小朋友們，你們想不想？現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望吧！三、大膽想象，乘著馬1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂(lè)，走進(jìn)了想象的世界?，F(xiàn)在，馬向我們走來(lái)啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來(lái)到了茂密的森林，趟過(guò)了清澈的小河，馬正慢悠悠地爬上了山坡。哇！馬帶我們飛起來(lái)啦！我們飛過(guò)了鄉(xiāng)村、飛過(guò)了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過(guò)了高山、來(lái)到了北京2、小朋友，剛才你們坐在馬上，心里覺(jué)得怎么樣呀？

5、你們乘著馬都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)馬1、這些感覺(jué)真妙??！小朋友，把書翻到第15課，看看書上的小朋友是怎樣來(lái)表達(dá)的。要是你來(lái)做，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛(ài)的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著馬的情景，盡情地表達(dá)出來(lái)吧！（音樂(lè)）3、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面來(lái)介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)你的感受。（學(xué)生自己講述，師生點(diǎn)評(píng)）（投影儀展示）五、以點(diǎn)帶面，超越馬1、剛才小畫家們把乘著馬的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，馬是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！現(xiàn)在，你還想乘著什么動(dòng)物去玩呢？六、相互友好，共同生存1、你們說(shuō)得真好！小朋友，動(dòng)