部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練

1、部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)專題訓(xùn)練.和大人二起讀小松鼠找花生，回答問題。(1)為什么小松鼠沒看見一個(gè)花生?()(填序號(hào))花生被人摘走了。 花生死掉了，沒有結(jié)果?；ㄉL(zhǎng)在土里。(2)你還知道哪些和花生類似的植物？和大人說一說。.讀下面的文段，做習(xí)題。鳥兒向村子里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ盒」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)幔?”小女孩回答說： 火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。”鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒 ,就飛走了。(1)文中畫橫線的句子，應(yīng)該用怎樣的語氣來讀？

2、()(2)聯(lián)系上下文展開想象，試著走進(jìn)鳥兒的內(nèi)心世界，說說她在想些什么。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒，心想： 唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會(huì)兒，心想： (3)你從文段最后一句話的加下劃線的詞句中體會(huì)到了鳥兒怎樣的感情？.課內(nèi)閱讀。蝙蝠是在夜里飛行的還能捕捉飛蛾和蚊子 而且無論怎么飛 從來沒見過它跟什么東西相撞 即使一根極細(xì)的電線它也能靈5地避開 難道它的眼睛特別敏銳 能在漆 黑的夜里看清楚所有的東西嗎(1)在選段的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2)科學(xué)家做了 次實(shí)驗(yàn)，最終證明，蝙蝠在夜里飛行，靠的不是 面是(3)雷達(dá)的研制成功是受到了 的啟發(fā)。(4)蝙蝠飛行給你留下了怎樣的印象？.課內(nèi)閱讀

3、。炎帝之少女， 女娃。女娃游于 , ,故為精衛(wèi)，常,以理于東海。(1)按原文填空。(2)精衛(wèi)代表的是什么樣的精神？請(qǐng)你寫一寫。(3)在生活中，你在哪些人的身上看到過這種精神？(4)讀完這個(gè)神話故事后，你有什么感想和體會(huì) ？.課內(nèi)閱讀。趙王到了海池，會(huì)見了秦王。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭，鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在海池會(huì)上，趙王對(duì)秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：請(qǐng)您為趙王擊。秦王。藺相如再要求，秦王還是 。藺相如說( )您 現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)( )您不答應(yīng)( )我就跟您拼了( )秦王被逼得 沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在海池會(huì)上，秦王

4、為趙王(1)根據(jù)課文，寫出文中橫線上的詞語。(2)給文章中括號(hào)處加標(biāo)點(diǎn)。(3)藺相如為什么逼秦王擊缶？(4)海池之會(huì)”突出了藺相如是個(gè)怎樣的人？.讀一讀，回答問題。山坡上，真熱鬧，大家在做廣播操：一二三四伸伸腰，二二三四踢踢腳。天天鍛煉身體好。(1)找出一個(gè)學(xué)過的三拼音節(jié)抄寫在下面。(2)找出兩個(gè)學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)抄寫在下面(3)大家在。(填序號(hào))廣播操山坡上草地上.閱讀課文片段，回答問題。20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技 術(shù)。在20世紀(jì)一百年的時(shí)間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、 出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)

5、明，使人類的生活大大改觀，其改 變的程度(超過 超越)了人類歷史上百萬年的總和。人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。人們只能在神話中用千里眼”順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(寄托 托付)自己的美好愿望。我們的祖先大概誰 也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實(shí)。20世紀(jì)的(成果 成就)，真可以用 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。(1)選出短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~。(2)根據(jù)意思寫詞語。經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。 創(chuàng)造出的新事物或新方法。(3)舉現(xiàn)代科學(xué)實(shí)例來說明 千里眼順風(fēng)耳

6、”。千里眼：順風(fēng)耳：(4)那時(shí)沒有電燈，”那時(shí)”是指()(5)我的祖先大概誰也沒有料到“，大概”在文中的意思()(6)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”原形容紛紛大雪好似梨花盛開，文中 引用的作用是().閱讀短文，回答問題。秋天到了，菊花開了。有紅的，有黃的，有紫的，還有白的，美麗極了！秋天到了，果子熟了。黃澄澄的梨，紅通通的蘋果，亮晶晶的葡萄。一陣涼 風(fēng)吹來，果兒點(diǎn)頭，散發(fā)出香味兒。(1)短文有個(gè)自然段。第 自然段寫秋天到了，菊花開了。第自然段寫秋天到了，果子熟了。(2)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語。的蘋果的菊花的果子的葡萄.閱讀練習(xí)。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映 _入眼

7、簾的是一個(gè)晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕 相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色 紗衣”。地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是 那樣的美麗壯觀，和藹可親。(1)這段文字寫的是。(2)在橫線上給加下劃線的字注音。(3)用橫線畫出具體些地球美麗壯觀的句子。(4)根據(jù)理解完成填空。 籃色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣中籃色”的是,白色”的是,水藍(lán)色的紗衣”指的是這段話中將地球比作 和,說明它的 ,表達(dá)出對(duì)地球的之情。.讀一讀，回答問題。靜悄悄的夜，有小小的蟲在合奏。星星和月兒喜歡聽，都跑出來了。找出整體認(rèn)讀音節(jié)。.閱讀短文，回答問題短文。(一)小壁虎借尾巴小壁虎借不到尾巴，

8、心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說 ：傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。小 壁虎轉(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”(1)從選文中找出一對(duì)反義詞寫下來。(2)小壁虎因?yàn)?)而難過 借不到尾巴自己沒有尾巴(3)想一想，讀一讀，連一連。小魚的尾巴 掌握方向老牛的尾巴 撥水游泳燕子的尾巴 驅(qū)趕蚊蠅（4）小壁虎需不需要借尾巴呢？為什么？.閱讀課文片段，回答問題。海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。 再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到 這里，就（鎮(zhèn)靜 鎮(zhèn)定）地對(duì)大家說： 今天晚上，這里的大山要崩

9、塌，洪水要 淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。 ”接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群 鳥（議論 商量）避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本 照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常（悲痛 悲傷）。他們（） 著眼淚，（）著海力布的名字，（）著老人，（）著孩子，（）著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方（）去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著 就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪 水，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做海力布”的石頭呢。（1）選擇括號(hào)內(nèi)合適的詞語。（2）選擇合適的

10、字詞填在括號(hào)內(nèi)。念含領(lǐng)扶走趕（3）照樣子，寫詞語。原原本本（AABB式）： 傾盆大雨（含有比喻）：、 震天動(dòng)地（含近義詞）：、 （4）文中劃?rùn)M線的句子是對(duì)海力布的什么描寫？從中你看出來海力布怎樣的特點(diǎn)？（5）海力布為什么會(huì)變成石頭？（6）人們?yōu)槭裁匆朗来o(jì)念海力布？.閱讀一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班， 快點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語說：六月六，看谷秀?！庇终f：處暑不出頭，割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長(zhǎng)得時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒有 收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。（1）這段話說明了 也在長(zhǎng)得道理。（2）根據(jù)課文理解 處暑

11、不出頭，割谷喂老牛”的意思。.閱讀短文，回答問題短文。（三）春天來了三月的微風(fēng)把好消息輕聲告訴了一朵云，云兒背著許多小雨滴。雨滴嚅啡啪啪落下來，把好消息告訴了蘋果樹上的一朵花兒。正在采蜜的小蜜蜂聽到了好消息，就嗡嗡地喝著歌告訴每一個(gè)人?，F(xiàn)在每一個(gè)人都知道了這個(gè)好消息 一一春天來了。(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。把好消息告微風(fēng)把好消息告訴了 ;雨滴把好消息告訴了 訴了每一個(gè)人。(2)這個(gè)好消息是什么？(3)小朋友，你認(rèn)為誰還會(huì)知道這個(gè)好消息？.讀一讀，回答問題。媽媽煮飯我提水，爸爸種菜我捉蟲。好孩子，愛勞動(dòng)，人人叫我好兒童。把帶有為”的音節(jié)抄寫下來。.讀下面課內(nèi)選段，完成習(xí)題。紅頭在牛肚子里隨著草一起

12、移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè) 胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它 已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng) 了。這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。阿嚏！ ”牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。 TOC o 1-5 h z 紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：謝謝你”青頭笑昧(m瞇地說：不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”(1)選段中兩個(gè)加下劃線的 它”分別指誰？它指： 它指： (2)第段中，紅頭經(jīng)過了哪些地方？請(qǐng)?zhí)钜惶睢?3)第段要讀出怎樣的感情？(填序號(hào))()(4)從哪里可以看出青頭和紅頭是 洋常要好的朋友”？默讀選段，至少找出一 處來說明。先在選

13、段中畫上橫線，再說出理由。.課內(nèi)閱讀。敦煌壁畫內(nèi)容豐富，種類繁多。壁畫大體可分為佛像畫、神怪畫、故事畫、山水畫等七種。其中，故事畫又分為五種，畫面生活氣息濃郁 ,情節(jié)動(dòng)人有 趣，反映了古代豐富多彩的社會(huì)生活。在莫高窟第二百九十窟中，有按順序繪 制的八十七幅壁畫，描繪了佛祖釋迦牟尼從出生到出家的全部情節(jié)。這樣的長(zhǎng)篇巨制連環(huán)畫，在我國(guó)佛教故事畫中是罕見的。另外、著名的張騫出使西域的故事就繪制在莫高窟第三百二十三窟的北壁西端上。這幅壁畫是現(xiàn)存的最早印_述 張騫出使西域”這段歷史的繪畫作品。(1)寫出選段中劃線詞語的近義詞。濃郁一一 罕見一_ 印證一_(2)選段是圍繞哪一句話寫的？(3)故事畫有什么特

14、點(diǎn)？(4)作者重點(diǎn)描寫了哪兩個(gè)故事畫？ 18.讀一讀，回答問題慢慢蹦，輕輕跳，小兔進(jìn)屋靜悄悄，為啥呀 ？花貓姐姐上夜班，讓她好好睡午覺。因?yàn)榛ㄘ埥憬阍?所以小兔進(jìn)屋。(寫拼音)19.閱讀下文，回答問題人們都說 桂林山水甲天下我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山 水。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣 的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，消得 可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳 激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋。才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林

15、這一 帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像 駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹 筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就會(huì)栽倒下來。這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷 蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真 是舟行碧波上，人在畫中游(1)判斷下面劃線的字哪個(gè)讀音是正確的仿他 (f u f )6倒映 (d d 畫誨 (ju n ju m)(2)在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語。的大海 翠綠的 的西湖 新生的的泰山 無瑕的 的香山 連綿不斷的(3)判

16、斷句子的正誤形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。好像一不小心就會(huì)栽倒下來”是比喻句。這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。 這樣的山圍繞著這樣的水 ”和 這樣的水被這樣的山圍繞著 ”的意思是一樣 I因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進(jìn)，岸在 后移。(4)下列句子哪些是比喻句？漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來。山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹紅花，游船漁舟，讓你感覺到仿佛走進(jìn) 了畫卷一樣。.讀一讀，回答問題。二(y y iyl群大雁往南飛，二(y yiy)會(huì)兒排成個(gè) 人”字,

17、 會(huì)兒排成個(gè)二(y y iy)f字。(1)給加下舊裝的字選擇正確的讀音。(2)大雁排成了什么樣的隊(duì)形？看圖寫出生字。(3)聯(lián)系全文，想一想大雁為什么要往南飛。()(填序號(hào))秋天來了，南方比北方暖和。秋天來了，北方比南方暖和。.閱讀課文片段，回答問題。為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七 豎八地拉了許多純子，繩子上系( xi j )i著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙 (m巒g nneng)上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的純子，它一根也沒碰著(zhe zh(0)?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞(s(i s id s 上，一次把蝙蝠

18、的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上 的鈴鐺響個(gè)不停。科學(xué)家經(jīng)過研究，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見 的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回 來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。(1)寫出括號(hào)里不正確的讀音。(2)為了弄清楚這個(gè)問題”中的 這個(gè)問題”指的是。為了弄清這個(gè)問題，科學(xué)家做了 次不同的試驗(yàn)。結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行靠的不是,而是?口(填字母)A.眼睛 B.耳朵 C.嘴(3)我能根據(jù)課文內(nèi)容連線。雷達(dá)的天線蝙蝠的嘴巴雷達(dá)發(fā)出的無線電波蝙蝠的耳朵雷達(dá)

19、的熒光屏蝙蝠的超聲波.閱讀課文片段，回答問題。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(fe if )U有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜， 看不出有什么變化，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出 現(xiàn)了一條白線，人群又(沸騰歡騰)起來。那條白線很快地向我們移來，逐(zu zh。漸拉長(zhǎng)，變粗，(橫臥 橫貫) 江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶 如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并 (bng bn)進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔(bs b n)而來；那聲 音如 同山崩地裂，好像大地都被震得顫 (tnch n)動(dòng)起來。(1)我會(huì)在文

20、段括號(hào)內(nèi)選出合適的拼音和詞語。(2)從文中找出下列詞語的近義詞。漸漸 抖動(dòng) 好像 飛跑(3)照樣子寫詞語。浩浩蕩蕩(AABB ) : 越來越近(ABAC) : (4)以上兩段文字，是作者通過由 而地觀察，描寫的是(潮來之前潮來之時(shí)潮頭過后)的景象。(5)短文第一段話既寫了潮來時(shí)的聲音好像 ,又寫了潮來時(shí)的形狀像。從第一段話中的 “” ”兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之(6)文中畫橫線的句子是一個(gè) 句，它具體形象地描述了近看錢塘江大潮。(只填序號(hào))所看到的景象。所聽到的聲音。所看到的景象和所聽到的聲音。.讀一讀，回答問題。小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下。我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家?1)寫出讀

21、翹舌音的字。(2)小松鼠把送回家。(填序號(hào))smg guo smg sh u.讀課文過馬路。根據(jù)提示補(bǔ)充音節(jié)。(h)(d:停，(l)(d)行，交通路牌要看(q)。過街要走(r)(x)道,交通規(guī)則須記牢。.下面是故事的結(jié)尾部分，請(qǐng)讀一讀，做一做。于是，鳥太太剪了長(zhǎng)長(zhǎng)的一段胡子，系在兩根樹枝的中間，這下好了，我總算找到了 一根夠長(zhǎng)的純子?！焙}卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長(zhǎng)，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡 店的時(shí)候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長(zhǎng)了。由于一路上胡子派了許多用處， 已經(jīng)不是那么長(zhǎng)了，就掛在他的肩膀上。胡蘿卜先生開始掏錢為他的近視眼買眼鏡。眼鏡店的白菜小姐是個(gè)非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先

22、生戴上眼鏡， 一邊說：如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系一根繩子，然后掛 在脖子上?！卑兹R小姐說這些話的時(shí)候，用那根胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時(shí)候，他的胡子拉住了眼鏡。胡蘿卜先生說：我的胡子真是太棒了！ ”是的，胡蘿卜先生的胡子確實(shí)是太棒了，大家都這么說。(1)先預(yù)測(cè)，再總結(jié)。讀了第段，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)是： 讀了第段，我預(yù)測(cè)后面的情節(jié)是： 總結(jié)以上兩次預(yù)測(cè)，對(duì)照作家的原文，我發(fā)現(xiàn)： (2)大家為什么都說胡蘿卜先生的胡子確實(shí)太棒了？.課內(nèi)閱讀。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女知造人的傳說，笑著對(duì)我們說：女娟用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩

23、到地上的泥巴變成了 人，只是有的人由于女知甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被 她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛 起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。(1)劉老師笑著講女知甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了，表現(xiàn)了劉老師(2)我們”笑是因?yàn)椤?3)我們心里酸楚是因?yàn)?。(4)我們”增加了對(duì)劉老師的尊敬是因?yàn)?。.閱讀下面的選文，然后回答問題。椅子一放又是好多年。我真是老了。椅子想。它越來越覺得挺直腰背坐 著很吃力，要是我能躺下，那一定會(huì)很好?！爆F(xiàn)在，農(nóng)夫的兒子也已經(jīng)長(zhǎng)成了真正的農(nóng)夫。他把坐上去會(huì)吱呀搖晃的椅子了，成小木片, 成美麗的木地板

24、，:在了陽臺(tái)上。木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺(tái)上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服 極了。它覺得自己又交成了一棵樹。(1)把下列四個(gè)動(dòng)詞填到文中的橫線上。(填序號(hào))鋸拼拆鋪(2)根據(jù)上文的內(nèi)容填一填。上文的主要內(nèi)容是椅子老了想休息,后來被做成了 。上文第段中表現(xiàn)木地板心態(tài)的詞語是 。(3)那一定會(huì)很好”這句話在全文中出現(xiàn)了四次，下列理解不正確的一項(xiàng)是.閱讀課文片段，回答問題。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂大，腳踏地，站在天地當(dāng) 中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體 也跟著長(zhǎng)高。這樣過了一萬八千年，大升的高級(jí)了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。(1)頭頂大，腳踏地”可以用成語來表示；腳踏地”可以用成語來表示。(2)又不知過了多少年，