《初識Scratch》教學設(shè)計公開課

1、浙攝版五年級上冊第三單元第1課初識Scratch）教學設(shè)計紹興市熱誠小學教育集團（三川校區(qū)）胡明祥 教學目標：.通過作品欣賞、資料閱讀、實踐操作等方式了解Scratch軟件 的主要功能及積木式編程的特點。.認識scratch軟件的界面，知識舞臺區(qū)、角色列表區(qū)、腳本區(qū)、 指令面板，并了解它們的功能。.通過完成讓角色動起來的任務(wù)，認識“綠旗被點擊”“移動10 步”“停止所有腳本”三個指令，掌握拖拽、拼接、刪除指令、修改 指令參數(shù)以及運行腳本等基本操作，體驗和感受編寫腳本的基本過程。重點和難點：教學重點：認識scratch軟件的界面教學難點：知道編寫腳本的一般方法環(huán)境與素材：.學生機安裝scratc

2、h 3. 60軟件。.提供設(shè)置好舞臺背景的scratch工程文件。教學過程：一、認識scratch的功能同學們，今天我們要來認識一套編程軟件，名稱叫做scratch, srcatch是由麻省理工學院媒體實驗室開發(fā)的計算機程序設(shè)計語言， 它以形象、直觀的積木式指令代替了枯燥、難記的代碼指令，可以方 便地創(chuàng)立交互式故事、動畫、游戲、音樂等豐富的程序作品，非常適 合我們來學習。下面我們來看看，scratch能做哪些工作？.依次播放利用scratch創(chuàng)作的動畫故事三兄弟上學、載歌 載舞、打磚塊，請學生欣賞。.觀察后，請說說scratch能做哪些事？（學生回答）其實，現(xiàn) 在Scratch的功能越來越強了

3、，它還能進行程序繪畫，操控機器人, 與人工智能設(shè)備連接互動等功能。.關(guān)于scratch程序的應(yīng)用例子，請大家自主觀看“桌面學習文 件夾”中的視頻。二、認識scratch界面.啟動scratch程序。.自主學習：請大家對照書本的介紹，來找到舞臺區(qū)、角色列表 區(qū)、腳本區(qū)、指令面板、菜單欄、選項卡，并嘗試操作這些區(qū)域。.集體討論嘗試：（1）菜單欄的三個命令：新建、從電腦中上傳、 保存到電腦；（2）選項卡：3個選項卡的切換，造型面板和聲音面板 介紹；（3）指令面板介紹：scratch的指令是用顏色區(qū)分的，每個指 令都是凹凸口可粘連的（演示）；（4）舞臺區(qū)，有個綠旗是什么指令， 鼠標停留一會看按鈕提示。

4、（5）角色面板目前只有一個角色，你知道 它在什么位置嗎？（介紹舞臺位置坐標）三、讓角色動起來下面我們指揮角色動起來，讓它按你編寫的腳本進行工作。翻開“小貓訓(xùn)練營”這個文件，我們依次來完成各項培訓(xùn)任務(wù)，讓學員們 能正常活動。.任務(wù)一：修改角色名稱，將它改名為：阿茲貓或其它。.任務(wù)二：讓角色向前移動10步，請嘗試編寫腳本。選擇幾位 學生的腳本來展示，組織進行討論，強調(diào)腳本的完整性，即有“當綠 旗被點擊” +主要內(nèi)容+ “停止全部腳本”。.任務(wù)三：讓角色移動指定的地方。嘗試讓角色移動到商店的門 口，請修改你原來的腳本。學生可能會修改移動數(shù)值，也可能會重復(fù)“移動10步”。（以下 設(shè)計彈性安排）組織討論重復(fù)執(zhí)行語句，學生會使用有限循環(huán)和無限 循環(huán)；討論中間加“等待1秒”指令；討論“碰到邊緣反彈”指令; 討論“旋轉(zhuǎn)模式為左右翻轉(zhuǎn)”指令；討論“切換造型”指令。.任務(wù)四：將作品保存下來。單擊菜單欄中“文件”下的“保存 到電腦”按鍵，保存到個人文件夾中。四、練習拓展.在scratch的“教程”菜單中選擇喜歡的內(nèi)容學一學。.嘗試繼續(xù)編寫腳本，比方加角色的聲音指令、改變行走的角度