伯牙善鼓琴解析課件

1、 列子一則列 子 列子相傳為戰(zhàn)國時道家學(xué)派代表列御寇所著，其內(nèi)容多為民間故事，寓言和神話傳說。 其思想與莊子相似。代表故事有杞人憂天楊布打狗愚公移山。列子心胸豁達，貧富不移，榮辱不驚。因家中貧窮，常常吃不飽肚子，以致面黃肌瘦。有人勸鄭國執(zhí)政子陽資助列子，以搏個好士之名，于是子陽就派人送他十車糧食，他再三致謝，卻不肯收受實物。妻子埋怨說:我聽說有道的人，妻子孩子都能快樂地生活，現(xiàn)在我卻常常挨餓。宰相送糧食給你你卻不接受，我真是命苦啊。列子笑著對妻子說:子陽并不真的了解我，聽了別人的話才送糧給我。以后也可能聽別人的話怪罪我，所以我不能接受。一年后鄭國發(fā)生變亂，子陽被殺，其黨眾多被株連致死，御寇得以

2、安然無恙。 列子的故事伯牙 伯牙是春秋戰(zhàn)國時期晉國的上大夫，春秋時著名的琴師，擅彈古琴（是琴不是箏），技藝高超，既是彈琴能手，又是作曲家，被人尊為“琴仙”。 鐘子期 鐘子期，名徽，字子期。春秋楚國（今湖北武漢漢陽）人。相傳鐘子期是一個戴斗笠、披蓑衣、背沖擔(dān)、拿板斧的樵夫。 卒（ ）逢暴雨 乃援（ ）琴 舍（ ）琴輒（ ）窮其趣 子之聽夫（ ） 糾正字音cyunshzhf返 回注意朗讀節(jié)奏和合理斷句。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期 必得之。 伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下；心悲，

3、乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，子之聽夫！志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 朗讀感知返 回結(jié)合注釋翻譯文句（學(xué)生翻譯） 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 志：志趣、心意所在。 峨峨：山高聳的樣子。洋洋：水流寬廣的樣子。 念：想，想象。 得：懂得，知道。 疏通文意善：好伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫

4、!志想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？” 卒：通“猝”，突然。操：琴曲。 逃：隱藏。 疏通文意陰：山的北面。 造：創(chuàng)作。 窮：窮盡。 援：拿，拿過來。 之：主謂之間，取消句子的獨立性。于：從。伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長聽音樂。伯牙彈琴時，心里向往登高山。鐘子期說：“好??！高聳的樣子啊像泰山！”伯牙又向往流水。鐘子期說：“好??！寬廣的樣子啊像長江黃河！”凡是伯牙想象的情景，鐘子期一定能知道。伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，被困于山巖下。心里悲愁，就拿琴彈了起來。起先彈奏雨水連綿的樂曲，再奏出山巖崩塌的音樂。每奏一曲，鐘子期總能悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴，感嘆地說：“您的聽力好啊，好??！心志和想象

5、如同我的心意。我如何能使琴聲逃脫您的聽力呢？”譯文參考返 回合作探究 1、“善”字在文中出現(xiàn)了幾次？意思一樣嗎？6次前面的兩個“善”是善于、擅長后面的四個“善” 表示感嘆：好啊合作探究2、文中怎么敘述伯牙擅長彈琴，鐘子期善于聽琴的？ 伯牙把自己的情懷寄托于琴音，琴技爐火純青，而子期有很高的音樂鑒賞能力，無論伯牙如何彈奏，子期都能準(zhǔn)確道出伯牙的心意。知音難得，知己難求。3、這篇古文蘊含的道理是什么？4、文中哪些地方可以體現(xiàn)鐘子期是伯牙的知音？(1)伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。 (2)伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(3)志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(4)伯牙所念

6、，鐘子期必得之。(5)曲每奏，鐘子期輒窮其趣 (6)子之聽夫!志想象猶吾心也。知音：理解自己心意，有共同語言的人高山流水多比喻知音或知己，也比喻樂曲高雅精妙。5、后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這對知音，譜成了一首樂曲高山流水。何為 “知音”,今天“高山流水”這個成語常用來比喻什么？6、文中主要的描寫方法是什么？好處？語言描寫。通過對話，表現(xiàn)出伯牙善鼓琴，子期善聽。二人是心意相通的知音。描述簡潔，中心突出?！案呱搅魉捴簟钡墓适轮两駨V為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結(jié)合文意，談?wù)勀銓Α爸簟钡睦斫?。合作探?（1）“伯牙所念，鐘子期必得之?！?或“曲每奏，鐘子期輒窮

7、其趣?！保?）真正的知音是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。返 回伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴：志在登高山子期善聽：峨峨兮若泰山志在流水洋洋兮若江河中心：知音難求知己難遇 一、“知音”是關(guān)于俞伯牙和鐘子期因為音樂而結(jié)交的故事?，F(xiàn)在比喻了解自己，和自己心意相通的人。 二、后人根據(jù)伯牙和子期的故事，為了紀(jì)念這知音之情，譜成了一首樂曲高山流水。今天“高山流水”這個成語常用來比喻美妙的音樂或知音知己。 三、伯牙絕弦（伯牙碎琴）中，“子 期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！?憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔（pu）土，慘然傷我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金義，歷盡天涯無足語，此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！善鼓琴的伯牙，名滿天下的伯牙，居然從此絕弦，讓我們帶著對文章的理解，一起再讀課文，體會其中惺惺相惜的知己情！千百年來，有許多文人墨客也寫下了許多關(guān)于友情的名言佳句，我們一起來讀一讀。海內(nèi)存