2019-2020年湘教版音樂三下《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2019-2020年湘教版音樂三下快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計(jì)第一課 教學(xué)內(nèi)容 一、歌曲 快樂的節(jié)日 二、綜合訓(xùn)練 1、二聲部發(fā)聲練習(xí) 2、聽記和節(jié)拍練習(xí) 三、欣賞 渴望春天 莫扎特簡介 教學(xué)目標(biāo) 一、啟發(fā)學(xué)生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發(fā)遠(yuǎn)大的理想。 二、 進(jìn)行二聲部發(fā)聲練習(xí)，要求掌握音準(zhǔn)和聲部間音量的平衡。 三、感受歌曲渴望春天中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡單生平。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 感受、體驗(yàn)歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點(diǎn)，唱好歌曲中的附點(diǎn)八分音符是難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 音帶、錄音機(jī)、莫扎特肖像 教學(xué)時(shí)間： 四課時(shí) 第一課時(shí) 一、聽組織教學(xué)。 曲入室，師生問好。 提出新學(xué)期的要求。

2、 二、欣賞曲聽辨搶答賽。 內(nèi)容為上期欣賞過的曲目，分組進(jìn)行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。 三、才藝展示 把你在寒假里聽到的或?qū)W習(xí)的歌曲、樂曲給大家展示展示。 鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。 四、介紹音樂課新欄目音樂信息站。 每人搜集有關(guān)的音樂知識(shí)、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評(píng)選最佳信息員。 五、結(jié)束 聽曲出室。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué) 聽曲入室，師生問好。 音樂信息站開播。 二、呼吸練習(xí)。 聞花香，春蠶吐絲。 三、教學(xué)新歌快樂的節(jié)日。 1、導(dǎo)入 。 你們最喜歡過什么節(jié)日？回憶過節(jié)的心情，同大家說一說。 2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩

3、子？（活潑、快樂、幸福） 再聆聽，可根據(jù)自己的喜歡隨樂擊節(jié)奏或律動(dòng)。 3、朗讀歌詞，體會(huì)詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們在節(jié)日里喜悅和幸福的心情。） 4、表演歌詞。 這么美的詞，咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。 生隨樂自由組合編排。 隨樂展示，評(píng)價(jià)。 四、結(jié)束。 聽取出室。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好。 音樂信息站。 二、呼吸練習(xí)。 同課時(shí)一。 三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲快樂的節(jié)日。1、聽曲律動(dòng)。 2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優(yōu)秀兒童歌曲之一。） 3、學(xué)習(xí)歌詞。 跟琴唱詞至熟練。 4、學(xué)習(xí)曲譜。 小組合作劃拍視唱檢查

4、小組學(xué)習(xí)效果齊唱曲譜。 四、歌曲藝術(shù)處理。 1、小組討論處理方案。 2、交流、討論、實(shí)踐。 3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。 4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。 5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。 五、結(jié)束。 聽曲出室。 六、作業(yè) 。 搜索有關(guān)音樂家莫扎特的故事。 第四課時(shí) 一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好。 二、發(fā)聲練習(xí)。 春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！ 出示第六頁發(fā)聲練習(xí)曲。 師指揮兩聲部練習(xí)，注意兩聲不協(xié)調(diào)統(tǒng)一的同時(shí)，要注意力度的變化，以造成回聲的效

5、果。 三、欣賞歌曲（渴望春天 展開 1、在布谷鳥的帶領(lǐng)下，我們伴著音樂去找春天吧！ 2、生隨樂律動(dòng)“找春天”。 3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。 4、再次聆聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：（1）知道歌曲內(nèi)容；（2）除了歌曲內(nèi)容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。 5、討論，交流感受，朗誦歌詞。 深入 1、學(xué)生針對旋律中任何本認(rèn)為有特點(diǎn)的地方再次選擇（課件：拍號(hào)、第一小節(jié)、樂句數(shù)）。 （1） 認(rèn)真聽了，但都沒注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。 2、律動(dòng)，分步感受分析音樂特點(diǎn)，感受“起承轉(zhuǎn)合”。跟唱歌曲第

6、一段。 拓展 1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。對比第三句以“轉(zhuǎn)”為目的創(chuàng)作。 2、交流研究性學(xué)習(xí)成果，關(guān)于莫扎特和奧地利等。 3、鼓勵(lì)學(xué)生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。 4、在奧地利風(fēng)情錄像中跟唱歌曲。 5、思考和聯(lián)系：春天還代表著什么？ 四、作業(yè) 。 收集或自己創(chuàng)作有關(guān)春天的音樂。 五、結(jié)束。 聽曲出室。 附送：2019-2020年湘教版音樂三下我們大家跳起來教案教學(xué)目標(biāo)：1、能學(xué)會(huì)演唱我們大家跳起來。2、在音樂活動(dòng)中，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，能按三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢動(dòng)作的創(chuàng)編。3、能在教師的指導(dǎo)下參加集體舞。教學(xué)重點(diǎn)：激勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)我們大家跳起來這

7、首歌。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步感受小步舞曲的風(fēng)格，掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。教具準(zhǔn)備：PPT HYPERLINK /kjxz/ t _blank 課件、電子琴教學(xué)過程：一、教學(xué)過程1、導(dǎo)學(xué)鋪墊（PPT HYPERLINK /kjxz/ t _blank 課件展示：巴赫的故事）師：同學(xué)們，上課之前老師要給同學(xué)們介紹位新朋友，他可是世界上有名的大音樂家，他為什么那么出名呢？請大家?guī)У倪@個(gè)問題來聽一聽，看一看他的成長故事。 2、播放ppt3、說一說巴赫是怎樣出名的！2、導(dǎo)入師：剛才我們了解了巴赫的故事，知道他是18世紀(jì)的宮廷樂師。那你們想知道18世紀(jì)歐洲的皇室貴族們開宮廷舞會(huì)的情景嗎？生：師：那就讓老師帶

8、著同學(xué)們穿越時(shí)空，到18世紀(jì)的宮廷舞會(huì)去看看吧，不過老師有個(gè)小要求，就是當(dāng)音樂響起來后同學(xué)們要閉上眼睛，音樂停了以后才能睜開眼睛，同學(xué)們能夠做到嗎？生：師：那我們就出發(fā)吧！3、聽賞小步舞曲播放：（CAI宮廷舞會(huì)片段）體會(huì)小步舞曲風(fēng)格。師：你們從參加舞會(huì)的人的表情和服飾上能看出什么？（端莊、彬彬有禮、華麗）生：師：小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族中的宮廷舞蹈，跳舞時(shí)人的姿態(tài)要高雅、端莊。師：欣賞完華麗的宮廷舞蹈我們馬上要回到我們的21世紀(jì)了，誒可是有一個(gè)新朋友說要和我們一塊回來，我們來看看她是誰？她有什么話要跟大家說呢？(播放ppt認(rèn)識(shí)來自18世紀(jì)的小精靈YY)師：帶著YY的問題，現(xiàn)在我們來聽一聽這首來自

9、18世紀(jì)的歌曲，請同學(xué)們找一找這首歌曲在我們課本的哪一頁？找到的同學(xué)請用你的坐姿告訴老師（坐端正）師：同學(xué)們最厲害，誒！YY又有話說了，來我們看一看她說什么。（播放ppt出示YY的問題）師：你能夠接受YY的挑戰(zhàn)嗎？挑戰(zhàn)成功的同學(xué)將獲得KT貓榮譽(yù)徽章一枚，同學(xué)們加油哦?。úシ臥PT出示樂理知識(shí)；答對的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)徽章）（播放PPT出示YY的話）師：同學(xué)們那就讓我們一起學(xué)習(xí)這首來自18世紀(jì)的歌曲吧！4、師彈琴、學(xué)生填詞師：大家學(xué)唱了我們大家跳起來這首歌，你們覺得哪里最不好唱？5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：第二、四樂句6、跟琴劃拍子演唱。7、完整的劃拍子演唱。師：歌曲學(xué)完了，讓我們也來開一個(gè)宮廷舞會(huì)好嗎？生：師：那么請同學(xué)們（同桌）參照課本上給的插圖來創(chuàng)編這支舞蹈，記住，舞蹈要高雅端莊。二、創(chuàng)造與表現(xiàn)師：舞會(huì)馬上要開始了，參加舞蹈的同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？1、創(chuàng)編學(xué)生分組隨樂自編動(dòng)作