2019-2020年湘教版美術(shù)五上《搭架子》教案

1、2019-2020年湘教版美術(shù)五上搭架子教案課時(shí)：一課時(shí)課型：實(shí)踐課教法：理論講授與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、認(rèn)識(shí)規(guī)律、運(yùn)用規(guī)律的能力。2、初步掌握用筷子搭建果籃的制作方法和技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作能力和創(chuàng)新意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和精神。教學(xué)重難點(diǎn)：形式美法則的理解與運(yùn)用、制作方法技巧。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教具：課本、教參、制作材料、502粘膠、美工刀；2、布置展臺(tái)；3、獎(jiǎng)勵(lì)物品；4、多媒體課件。教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境-走進(jìn)架子博覽館 （7分鐘）同學(xué)們，今天我?guī)Т蠹乙黄鹑⒓右粋€(gè)特別的展覽會(huì)架子博覽會(huì)，將會(huì)展出些什么新奇呢？讓我們一起進(jìn)展廳看看吧，這里分了四個(gè)板塊，我們逐

2、個(gè)看看吧！建筑架子展覽館介紹A 北京奧運(yùn)會(huì)國家體育場(chǎng)鳥巢國家體育場(chǎng)的外觀就是純粹的結(jié)構(gòu)，立面與結(jié)構(gòu)是同一的。由2001年普利茨克獎(jiǎng)獲得者赫爾佐格、德梅隆與中國建筑師李興剛等合作完成的巨型體育場(chǎng)設(shè)計(jì)，形態(tài)如同孕育生命的“巢”，它更像一個(gè)搖籃，寄托著人類對(duì)未來的希望。設(shè)計(jì)者們對(duì)這個(gè)國家體育場(chǎng)沒有做任何多余的處理，只是坦率地把結(jié)構(gòu)暴露在外，因而自然形成了建筑的外觀。B埃菲爾鐵塔埃菲爾鐵塔位于法國巴黎市中心的塞納河邊，1889年建成。除了四個(gè)腳是用鋼筋水泥之外，全身都用鋼鐵構(gòu)成，塔身總重量7000噸。埃菲爾鐵塔得名于設(shè)計(jì)它的橋梁工程師居斯塔夫埃菲爾，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，是世界建筑史上的技術(shù)杰作，因而成為法國

3、和巴黎的一個(gè)重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。C洛杉磯市阿克廣場(chǎng)雙重上升階梯形雕塑建筑家赫伯特貝耶設(shè)計(jì)創(chuàng)作。鮮紅的色彩與深沉的棕色銀行大樓和諧的對(duì)比，大膽火紅的顏色，使階梯雕塑異常突出，以幾何形金鋼框架結(jié)構(gòu)和鋁合金涂漆的面板相組合，構(gòu)成逐級(jí)上升的回旋階梯，兩邊各有18塊鋁合金板構(gòu)成，彼此相對(duì)，形成雙向螺旋形，在階梯的頂端呈形連接。D 上海世博會(huì)中國館設(shè)計(jì)師：何鏡堂。建筑特點(diǎn)：它以斗拱為架構(gòu)、以斗冠為造型、以九宮格為屋頂，上中國紅。極富中國韻味。寓意：以城市發(fā)展中的中華智慧為主題，表現(xiàn)出了“東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓”的中國文化精神與氣質(zhì)。E盧浮宮盧浮宮位于法國巴黎市中心的塞納河邊，原是法國的王宮

4、，現(xiàn)在是盧浮宮博物館。始建于1204年，分為新老兩部分，老的建于路易十四時(shí)期，新的建于拿破侖時(shí)代。宮前的金字塔形玻璃入口，是華人建筑大師貝聿銘設(shè)計(jì)的。它的整體建筑呈“”形。是世界上最著名、最大的藝術(shù)寶庫之一，擁有的藝術(shù)收藏達(dá)3.5萬件。 提問：我們看到了什么？有些什么感受呢？（教師提問，學(xué)生回答。）答：各種各樣的架子，架子無處不在，架子與我們的生活息息相關(guān)。好，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)搭架子，讓自己的作品也來參加博覽會(huì)吧!回到書本-欣賞書本圖片（幻燈片） （3分鐘）讓我們回到書本，欣賞一下書本上的組片吧！1、你能看出它們是什么材料制作的嗎？用了什么方法？答：（筷子、吸管、鐵絲、鉛筆、樹枝等材料，用到了排

5、列、組合、搭建、粘連、疊加、捆綁等方法。）2、制作上體現(xiàn)了什么規(guī)律？答：（像音樂一樣，有節(jié)奏感，體現(xiàn)了重復(fù)、漸變和旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。） 3、你帶來了什么材料和工具、適合用什么方法制作呢？答：（筷子、美工刀和粘膠，搭架子的方法。）實(shí)物欣賞-老師制作的果籃 （4分鐘）我手里拿的是老師親手做的架子作品?？匆豢?，它是用什么材料制作的？答：筷子。又用什么來連接的？答：502粘膠。你的材料和工具能制作出類似的作品嗎？材料和工具 （5分鐘）下面我給同學(xué)們介紹一下搭架子所需要的材料和工具吧！1、筷子：筷子是比較堅(jiān)硬的材料，有些筷子表面并不光滑，要小心使用，不要把手戳傷。2、502粘膠：粘性很強(qiáng)，要小心使用，不要弄到

6、手上、臉上、衣服上、書本上或桌面上。可先在桌面上放一張紙，以免弄臟桌子。3、小刀：刀口比較鋒利，也要小心使用，以免劃傷手和桌子。4、教師簡(jiǎn)單示范粘連技巧。實(shí)踐體驗(yàn)-分組搭架子比賽 （ 15分鐘）1、比賽要求：比賽內(nèi)容：用筷子制作果籃。比賽時(shí)間：五分鐘。比賽形式：四人合作。作品規(guī)格：長、寬、高均不得超過30厘米。優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：制作精致、美觀、平穩(wěn)，能體現(xiàn)節(jié)奏美感。在比賽之前，我給大家講一講搭架子的基本步驟。2、方法和步驟：A 構(gòu)思：包括設(shè)計(jì)內(nèi)容、設(shè)計(jì)規(guī)格、組合方式、色彩搭配，都要做到心中有數(shù)，胸有成竹。B 第一步 將最低層的筷子擺好，并在即將連接的地方滴上一小滴502粘膠; C 第二步 將第二層筷子

7、搭建在底層材料涂膠處；D 第三步 繼續(xù)向上疊加筷子；E 第四步 全面檢查和修整，完成果籃制作。3、比賽進(jìn)行（放幻燈片圖片伴音樂，教師巡回指導(dǎo)）；4、比賽結(jié)束，作品展示，將所有作品放到展示臺(tái)上。欣賞與評(píng)析 （ 7分鐘）1、師生共同欣賞作品、教師和學(xué)生共同評(píng)析作品、學(xué)生評(píng)選出最佳作品。2、教師對(duì)前三名作品進(jìn)行評(píng)析并獎(jiǎng)勵(lì)紀(jì)念品?；顒?dòng)結(jié)束 （1分鐘）結(jié)束語：今天我們欣賞了各種搭架子的作品，也親手體驗(yàn)了搭架子的樂趣。在日常生活中有很多東西運(yùn)用了搭架子的原理，只要我們認(rèn)真觀察，仔細(xì)研究，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，就會(huì)創(chuàng)作出更優(yōu)秀的架子作品。也希望同學(xué)們能今后都能像今天這樣表現(xiàn)積極踴躍，我們的生活和學(xué)習(xí)會(huì)充滿更燦爛的陽

8、光。下課！板書：搭 架 子一、形式美對(duì)稱、平衡 、節(jié)奏、韻律重復(fù)、漸變、旋轉(zhuǎn)二、步驟搭籃身 搭籃底 固定 附送：2019-2020年湘教版美術(shù)五上搭架子教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.、搭建立體形構(gòu)架，培養(yǎng)動(dòng)手能力和空間想象力。 2、激發(fā)學(xué)生對(duì)多向度空間研究的學(xué)習(xí)興趣。 3、通過分組學(xué)生共享材料，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用橡皮泥和牙簽之類的材料制作一件插接作品。教學(xué)難點(diǎn)：搭建一個(gè)精美有創(chuàng)意的立體作品教 具：插接作品等學(xué) 具：橡皮泥、牙簽等教學(xué)過程：組織教學(xué)，檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況。欣賞導(dǎo)入，揭示課題 1、在每一個(gè)晴朗日子的夜晚，我們常常會(huì)看到什么呢？（星星、月亮）夜晚的星空是美麗的，神秘的。接下

9、來，讓我們一起去感受下它帶給我們的神秘與美麗吧！播放PPT圖片。 美麗的星空帶給我們無限的遐想，讓我們?cè)賮硇蕾p一組圖片，看看它們表現(xiàn)的又是什么？師：是的，星座圖。在很久以前，科學(xué)家們?yōu)榱吮阌谡J(rèn)識(shí)和研究星星，就用線將星星連起來。它們是一幅幅生動(dòng)的圖畫，如我們剛剛在圖片中看到的點(diǎn)連成線后的獅子座、處女座等。設(shè)計(jì)家們也根據(jù)點(diǎn)與線連接制作了許多有趣的作品，（PPT出示原子球博物館）。瞧，今天老師也給你們帶來了一個(gè)類似的作品手指著乒乓球說：這些點(diǎn)與線，為我們搭起了一個(gè)個(gè)架子，今天我們一起來學(xué)習(xí)搭架子。請(qǐng)同學(xué)們想一想：在我們生活當(dāng)中有哪些搭架子現(xiàn)象呢？首先我們來看看我們教室里找一找有哪些搭架子的呢？接下來

10、我們走出教室看看又有哪些搭架子現(xiàn)象？學(xué)生思考回答。師小結(jié)（課件展示搭架子圖片）。自主嘗試1、剛剛同學(xué)們也說了，老師也給你們看了這么多的圖片現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)如何搭架子。首先我們首先來個(gè)小比賽，運(yùn)用你手中的橡皮泥和牙簽來搭架子?？茨囊唤M做的最快最好。用泥球和牙簽搭建一個(gè)三角形。2、自主搭建正方體并在此基礎(chǔ)上自學(xué)搭建稍復(fù)雜的立體形。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來組構(gòu)。3、同桌之間互相比較一下，說一說你們?cè)诖罱ㄟ^程中遇到了什么問題？為什么有的作品很穩(wěn)固，有的作品卻搖搖欲墜？（泥團(tuán)的大小一定要恰當(dāng)，與線材連接完畢后再稍微捏緊以免松垮。）三、方法指導(dǎo)看到你們做的這么好，老師也想跟你們一起搭建。首先我們要準(zhǔn)備好統(tǒng)一的“點(diǎn)”和足夠的“線”，（邊說邊搓出大小統(tǒng)一的泥球多個(gè)。） 然后選擇在墊板上組合平面形，在此基礎(chǔ)上朝縱向、橫向添加發(fā)展。同時(shí)板書：平面形簡(jiǎn)單立體形復(fù)雜立體形看老師搭建的怎么樣??？給老師點(diǎn)掌聲好不好！拓展思路 現(xiàn)在我們來看看其他同學(xué)作品吧！ 1、出示制作成品，啟發(fā)學(xué)生的空間想象力，使他們的作品構(gòu)成樣式更豐富。 2、再把簡(jiǎn)單形跟立體形比較。 3、欣賞教材中作品，啟發(fā)學(xué)生開拓思維。做做玩玩 我看剛剛同學(xué)們都還沒有玩夠，現(xiàn)在給你們更多的時(shí)間來做做玩玩，運(yùn)用彩泥和小棍等材料，發(fā)揮你的想象力，搭建出一種有趣的立體形。音樂停，同學(xué)們也停止動(dòng)手。 2、